信息技术环境下教学模式的创新研究国家级“十一五”课题

1、 信息技术环境下教学模式的创新研究国家级“十一五”课题十五课题题：现代代信息技技术在小小学各学学科中的的应用2002年2月通过中中央馆立立项审查查，进行行了为期期3年的课题题实验研研究工作作。2005年8月通过中中央电教教馆结题题鉴定。1基于计计算机多多媒体技技术用于于课堂教教学的“多媒体体计算机机辅助教教学”模模式；2基于互互联网的的“网络络教学”模式；3基于计计算机仿仿真技术术的“虚虚拟现实实教学”模式。目前，国国内外总总结出的的信息技技术应用用于学科科教学的的教学模模式多见见于以下下三种：多媒体辅辅助的阅阅读课堂堂教学模模式：1、创设情情境型创设情境境型的教教学模式式为：创创设情境境自学

2、感知知质疑小组合作作交流。创设情境境教学模模式尤其其适用于于写景抒抒情的文文章、写写话。2、问题情情境型这种教学学模式为为：创设设问题情情境自主质疑疑问难集中问题题重点段落落精读精精讲交流。3、突破难难点型这一教学学模式为为：发现现难点媒体展示示交流感悟悟美读欣赏赏。4、想象拓拓展型这种教学学模式为为提供表表象想象象（联想想）交流深化理解解。5、综合运运用型综合运用用型的模模式一般般是：导导课创设设情境，揭题激趣趣整体感知知时播放放课文录录音（配配画面）解决难点点时（定定格播放放）化解解难点总结全文文播放拓拓展延伸伸。数学学科科多媒体体辅助教教学的一一般模式式：情景导入入，提出出问题-分析问题

3、题，明确确方向-小组学习习，查找找信息-交流协作作，解难难释疑-计算数据据，问题题解决-成果汇报报讨论、评价反反思多媒体辅辅助教学学模式”下的教教学，教教师控制制教学全全过程，占主导导地位，教学设设计注重重系统设设计，但但教学流流于程序序化；它它注重课课件在教教学中的的作用，学生的的主体地地位并没没有确立立起来。“虚拟现现实教学学”模式式更多的的应用于于未来教教育及培培训领域域。“网络教教学”模模式网络课的的教学模模式：自自主探索索整体感感知提出问题题互动交流流精读课文文拓展延伸伸。具体体做法是是：建立立专题学学习网站站或共享享文件夹夹，将语语文课文文内容，以及相相关的图图片资料料、录音音等资

4、料料放进专专题网站站或共享享文件夹夹中，在在网页上上建立“讨论区区”或“论坛”或“留留言板”。学生生发现的的问题，在“讨讨论区”或“论论坛”“留言板板”上交交流。精精读课文文时可以以调出录录音资料料欣赏、练读，拓展延延伸时，学生可可以在讨讨论区交交流学习习感受，进行“广告告语”制制作和课课文内容容相关的的语文小小报等。网络环境境下的超超文本学学习。学校设立立的专题题网站，学习网网站，为为学生的的课外语语文学习习提供了了有利的的条件。低年级开开展诗配配画，节节假日制制作贺卡卡活动；中年级级开展制制作电子子报，制制作名片片等活动动；高年年级研究究性学习习专题展展示。这些活动动学生学学习积极极性高，

5、有效地地培养了了学生收收集信息息处理信信息能力力，培养养了学生生信息素素养，学学生在以以上形式式多样语语文综合合实践活活动中，提高了了语文素素养。数学：基基于Internet的综合性性应用问问题的合合作研究究教学模模式设置置问题情情境，提提出问题题-分析问题题，明确确评价方方法-组织小组组确定研研究计划划-自主探索索学习概概念，查查找信息息-交流协作作完成数数据表-计算对后后提出假假设-讨论假设设，问题题解决-汇报、评评价反思思。“网络教学学”模式式不仅可可以提高高信息传传播与利利用率，而且学学生可以以实现自自主学习习，同时时教师与与学生，学生与与学生之之间可以以平等地地通过“协商”进行学学习

6、，但但教师对对学生的的学习缺缺乏有效效地指导导与调控控。为此，我我们学校校提出了了“信息息技术环环境下教教学模式式的创新新”课题题。探探索索把信息息技术、信息资资源、信信息方法法和课程程内容、课程资资源以及及课程实实施等融融合为一一体，共共同完成成课程教教学任务务的新型型的教学学创新模模式。课题实验验研究时时间：2006年12月-2009年6月。研究内容容包括：基于信信息技术术环境的的教学模模式、教教学策略略、教学学设计理理论体系系以及实实际教学学中的应应用研究究和创新新模式的的探索。本课题的的重点在在于如何何将信息息技术有有机地融融入课堂堂教学与与学科课课程之中中，探索索创新的的教学模模式，

7、突突出学科科特点和和信息技技术功能能的结合合。实验工作作安排课题组成成员：各各教研组组长、省省市学科科带头人人及骨干干教师。请各成员员期末之之前将你你们的子子课题名名称及实实验方案案上交我我处。方方案的撰撰写可以以参考网网上或图图书馆的的专业期期刊。参与实验验教师：各学科科全体教教师。课题组活活动时间间：半个个月一次次，期初初定好具具体日期期（如几几月几日日上午第第几节）、地点点，以备备学校不不定期参参与并拍拍照。课题组研研讨内容容：1、相关文文章的学学习（特特别是关关于本学学科模式式探讨的的文章）。2、课堂教教学实践践中相关关问题的的研讨。3、有关案案例的分分析。1、课题组组成员期期末每人人上交一一篇本学学科案例例。2、