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文档简介
1、小数的意义和读写 小数的意义和读写 教学目标1、利用生活中熟悉、现实的素材,继续认识小数的意义,会读写小数,体会小数与分数的联系。2、让学生在教师的引导下经历小数意义的探索过程,积累数学活动的经验,进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括能力。3、让学生进一步体会小数与生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心。教学目标1、利用生活中熟悉、现实的素材,继续认识小数的意义,复习导入 1元=( )角 1元=( )分 1米=( )分米 1米=( )厘米 1米=( )毫米 如0.2表示十分之几?它的整数部分是?小数部分是?0.7呢?【人教教材】小数的意义1课件用“角”或“分”作单位,读出下面物品的价钱。
2、0.3元0.05元0.48元 0.3读作零点三0.05读作零点零五0.48读作零点四八用“角”或“分”作单位,读出下面物品的价钱。0.3元0.05分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。分数( )小数( )分数( )小数( )2100.20.7710分别用分数和小数表示图中的阴影部分的面积。分数( 读出下面的小数,并说说各个小数的整数部分和小数部分。2.73.50.9 读出下面的小数,并说说各个小数的整数部分和小数部分。2.例2:把1米平均分成100份,每份长1厘米。1厘米是 米,还可以写成0.01米。 11001厘米0.01米4厘米9厘米 米 1100 米 9100 米 41000.09米
3、0.04米例2:把1米平均分成100份,每份长1厘米。1厘米是 把1米平均分成1000份,每份长1毫米。1毫米是 米,还可以写成0.001米。 1 1000把1米平均分成1000份,每份长1毫米。1毫米是 分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几 这就是小数的意义。 分母是10、100、1000的分数都可以(1)0.8是把整数“1”平均分成10份,表示 这样的( )份。(2)0.30是把整数“1”平均分成100份,表示 这样的( )份。(3)0.137是把整数“1”平均分成1000份,表示 这样的( )份。83013
4、7(1)0.8是把整数“1”平均分成10份,表示 这样的( 读出下面各数,并说出各表示几分之几。0.390.1080.0060.50.800.047读出下面各数,并说出各表示几分之几。0.390.1080.0想想填填: 1.7分米是1米的 ,写成小数是 米。2.5角是1元的 ,写成小数是 元;9分 是1元的 ,写成小数是 元。3.15米是1千米的 ,写成小数是 千米。7105100.70.50.090.015 9100 151000想想填填: 1.7分米是1米的 ,写成小数是 在下面的括号内填上适当的小数。510=( )910=( ) 4100=( ) 9991000=( ) 82100=(
5、) 81000=( )0.50.90.040.820.0080.999在下面的括号内填上适当的小数。510=( )91、把听到的小数记录下来。早晨6点30分,小明从1.2米宽的小床上起来,挤了0.008米长的一段牙膏,用了0.05小时刷牙洗脸,喝了一杯0.245升的牛奶,吃了一只面包,背起2.5千克的书包,飞快地向离家1.46米的学校跑去。1.46的整数部分是几?0.243表示几分之几?0.05表示几分之几?1、把听到的小数记录下来。 最近学校附近开了一家文具店,但店里商品的标价不太规范,请你们帮个忙,把这些标价改写成用元作单位的小数。 铅笔 3角 小刀 8分 直尺5角6分 练习本8角 0.3
6、元 0.08元0.56元0.8元 最近学校附近开了一家文具店,但店里商品的标价不太规范本课小结 理解小数的意义,学会读写小数,体会小数与分数的联系。本课小结 理解小数的意义,学会读写小数,体会小数 1.织网是女人的活计,树阴下,那些穿花似的巧手忽上忽下,令人眼花缭乱。一级一级的石板台阶,一个一个的水埠头,女人的嬉闹声里,常常掺杂着汉子粗粗的嗓门,泥土一样朴实。2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇丛中飞出,引起一串更响亮的笑声。当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来,女人们会就着河水洗发,会将清清的水面当作妆镜,欣赏一番自己的容颜,一朵红云会腾上脸来。3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子,芦花开始出穗,男人们开始下湖忙活。这时候的女人也忙碌起来,她们像莲花一样开放在近湖和堰塘里,一个个小小的木桶,一根根细长的竹篙,让女人们融入到一片诗意之中。4.在我的水乡,采菱一般是女人的专利,说笑之间,她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角,熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活,不一会儿木桶就满了,女人们将木桶划到岸边,麻利地用筐篓装好,然后舀干木桶里的水,又轻盈地划进菱花丛中。5.一趟趟下来,岸边的菱角成了小山,女人的衣服开始湿透,会显出好看的曲线。偶尔有汉子心疼婆
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