小学语文北师大版《小小的船》说课稿范文

1、小学语文北师大版小小的船讲课稿范文一、教材剖析教材的地位及作用实践阶段：听了这么多漂亮的梦的故事，老师的心都被甜蜜涨得满满的了。小朋友们的梦真美呀!大家等会能够把它画出来。可是呢，大家不要焦急画，老师此刻也有一个梦和小朋友们分享。大家愿意来和老师一同感觉一下我的梦吗?(生：愿意!)小小的船它是叶圣陶先生写的一首美好精良的少儿诗。这首诗容貌的是在明亮的夜晚一个小朋侪仰望一弯明月所看到的情形，展现了孩子飞上玉轮、遨游太空的优美梦想。全诗共二句，第一句生动地刻画了月儿”弯弯”“尖尖”那种引人爱好的形象;第二句由”小小的船”张开想象，写小朋侪坐上玉轮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形

2、象柔美，韵律调解，满盈了少儿情味。本课的教课就是要依据低年级学生的认知特色，在教课中把漂亮的星空”移到”黑板上，把月亮”搬进”教室，为学生创建一个主动参加的教课情境，使他们走入情境学习，让他们坐上”月亮船”，面对”漂亮的星空”自由想象，自由表演，自由体验，自由朗读。教课目的1新课注明确提出：”知识与技术，过程与方法以及感情、态度与价值观三个维度的联合，是学科课程目标的框架，表现了新课程的价值追求”。依据这一基本理念，我设计以下教课目的。1、复习稳固汉语拼音，学会田字格内4个生字，绿线内的个生字只认不写。2、能正确流畅、有感情地朗诵课文，会背诵课文。3、图文联合，领会诗句所描绘的夜晚的天空，培育

3、学生热爱大自然、热爱科学的感情。4、在朗诵课文的过程中初步培育学生的想象力，获取阅读的乐趣和美的熏陶。教课要点难点作者不写北平的宫殿庙宇、亭台楼阁，而是写百姓家院、普通街道所见之景，写基层人民和不喜悦的知识分子的生活状况，表示其审美目光是与一般人的生活联系在一同的足见其老百姓心识。以识字、朗诵、背诵为要点，以借助画面，经过想象指引学生领会诗的境界，获取阅读的乐趣与美的熏陶犯难点。教课手段多媒体课件、生字卡片课时办理2依据本课的学习目标和学生实质的学习需求，我安排二课时进行教课。第一课时的教课目的是：让学生学习课文中9个生字，会认会读;初步培育学生的想象力，获取美的熏陶和感情的升华;能正确流畅、

4、有感情地朗诵课文;图文联合，领会诗文境界，培育学生热爱大自然、热爱科学的感情。第二课时的教课目的是：学习田字格内的生字，指导学生正确书写;有感情地朗诵课文，背诵课文。二、教法剖析依据小学一年级学生的年纪、心理特色和认知规律，以及儿童诗的特色，教课时应采纳多样的教课方法来激发学生的学习兴趣。本课采纳以情境教课法、激趣引读法为主，借助现代化教课手段，用画面再现情境，用音乐衬着情境，用语言描述情境;倡导自主、合作、研究的学习方式，采纳小组合作学习，同学互评等合作形式，达到情形的一致与交融，使学生在互帮中学习，在合作中发展。幼儿：我找到的是地瓜，它的根长在泥土里，是一串串一块块的。我找到的是红萝卜它的

5、根是红红的胖胖的圆圆的。我找到的是胡萝卜，它的根是橘红色的粗粗的。三、学法剖析小学一年级学生形象思想占显然优势，学习诗文有必定的难3度。依据学生实质状况，我交给学生一些学法：议论学习法、试试自学法、自主学习法、表演学习法等。把小动物怎么叫改编成(好听的歌)，和幼儿表演唱，使幼儿情绪抵达最热潮，艺术融入科学，达到比较完满的一致。让四、教课程序下边我主要谈谈第一课时的教课程序。新课注明确指出：”教课过程是师生互动交往、交流合作、教课相长、共同发展的过程。”依据这一新的理念，并按照学生的认知规律，我有针对性地设计这节课的教课程序，安排以下四个学习步骤：第一步：创建情境，激趣导入小朋友，你们喜爱明朗的

6、夜空吗?(学生可能会说喜爱)那你们知道夜空有什么呢?(生自由说)你们喜爱月亮吗?你们看，今日老师把月亮带进了教室。(播放课件)有时月亮是这样的(出示圆月的夜空)有时月亮又是这样的(再出示新月的夜空)我趁便发问：这是什么样的月亮?弯弯的月儿像什么?课文中小朋友为何感觉弯弯的月亮像小船?你们看着这弯弯的月儿，想不想上去呢?今日，我们就把它当作小小的船，一同来学习小小的船(板书课题)兴趣是最好的老师，它老是在必定的情境中产生。我与学生4朋友般的交流，把天上的月亮搬进教室，蓝蓝的星空移到孩子们的眼前，经过设置情境来引起学生的学习兴趣，学生将会看得认真，听得专注，会带着激烈的好奇心和求知欲很快地进入到诗

7、文的境界。第二步：初读课文，认读生字新课标指出：”阅读是个性化的行为，学生是阅读主体，应一直处在踊跃主动的地位。”所以，我设计以下阅读环节。1、一年级学生的朗诵常常需要教师的指导。所以，我先范读课文。这样，教师深情投入，真情表露，热忱洋溢，学生就能以情悟情，以心契心，以神会神，真实遇到熏陶和感染。2、再让学生以自己喜爱的方式自读课文，能够自找学习伙伴，构成小组。告诉学生碰到不认识的字能够用借助汉语拼音、讨教同学和老师等方法读准字音3、多媒体出示带汉语拼音的生字(船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝)学生认读，教师实时纠正读禁止的字音。4、多媒体出示去掉拼音的生字，学生认读。5、教师打乱生字卡片摆

8、列次序，学生认读。这一环节由扶到放，切合认知规律，意在频频加强认读，巩固识字，渐渐成立字形与字音之间的联系。同时，能激发学生的求知欲和战胜困难的信心，相信学生的认读兴趣会更为浓重。5第三步：感情朗诵，领会感悟学习诗文，引读激情音乐讲堂应当有一个美的开始，在这个环节中，师生唱着世上只有妈妈好的歌曲进教室，就是为了能一个与本课教课主题相披衬的氛围。使孩子一进入教室就能感觉到“爱”的幸福!1、此刻，谁再来谈谈弯弯的月儿像什么?(简笔划板书月儿，板书弯弯、船)这条小小的船真特别。你们看它的两端(让学生观看课件理解”尖尖的”，这时，学生可能会说小小的船两端尖。板书尖)哪位小朋友能向大家介绍一下我们教室里

9、的这个”月亮”?(学生自由说)再指导学生读好第一句诗。2、小朋友，谁想来坐一坐这小船呢?你坐上后会怎么告诉大家已经坐上了小船?(指引学生自由表演说：”我在小小的船里坐”板书：坐)那坐上小船要上哪儿去呀?(学生可能会说太空)好呀，小朋友坐稳了，我们此刻就出发，可要注意看呀，你在航行中看见了什么?(播放课件，学生兴趣盎然，)我乘机指导说：只看见闪闪的星星蓝蓝的天(简笔划板书星星，板书闪闪、蓝蓝)指导学生读好第二句诗。还有一个技术的训练就是对学生歌唱技术提高的解决。作为一堂新讲课，最后查验的就是学生会唱了吗?学生唱好了吗?前面6铺设了这么多环节就是帮助学生学会歌曲，而学会后如何唱好，这又是一个难点的

10、解决。说真话我自己最不善于的就是学生歌唱的训练，在试教课唱歌曲环节中，我在每一遍唱以前都僵硬地提出要求：速度快一些、地点高一些、要注意连起来等等，结果每一遍都在原地踏步，没有进步，以后听试教的老师们就给我建议，应当紧紧抓住“春季的美”，用学生感兴趣的、充满童趣、充满美感的话语，比方：春姑娘加速了脚步，春季离我们愈来愈近了，来告诉学生这一遍演唱速度要加速。等等，去激发他们的歌唱感觉，提高歌唱技术。这样设计一系列问题使学生加深对课文的理解，再现课文情形，指导学生朗诵，培育学生语感，学生将会遇到感情熏陶。3、接着，我启迪学生：弯弯的月儿除了像小船以外，它还像什么?(学生小组议论，想象说话，创建更大的

11、思想空间)我再启迪学生：你坐在船里除了看见星星和蓝天，还看到什么?(学生可能说假如往下看会看到夜景中的城市和农村等)这样不会把学生的思想定位，引发学生的多向思想，勇敢放飞学生的想象，进而使思想动起来，体验真起来，语言活起来，培育学生的创新意识。多形式朗诵，领会感悟所授班级为我校高一(10)班，该班班集体已初步形成，学7习氛围较好，学生求知欲强。但许多学生计在不一样程度的心理缺点。若有的性格古怪，不合群。有的一遇考试就惧怕，而不可以正常发挥。有的做事鲁猛，马虎。等等。1、以读为本，即兴表演。好动是孩子的本性，表演是少儿思虑、再现生活的基本方式。所以，我设计这样的演读方式：自由演读、个别演读、全体

12、演读。详细做法以下：、要把宇宙从混沌一团中分出天地来，简单吗?从哪里能够看出来?(一用力翻身、猛劈猛凿)从中你能够看出盘古是个如何的神?或是你读懂了盘古的什么想法?(让学生自由发挥，核心在：骁勇、对新世界的神往和创建新世界的信心)小朋友，此刻让我们一同来读课文吧!大家能够站起来，先想象你就是文中的小朋友，再美美地读一读，最好能用上你喜爱的动作来演一演(给学生充分的时间练习)再请个别学生登台演读，学生互评。最后全班一同模拟较优异的学生边读边演，教师也作为此中一分子，这样，教师角色转变为学习伙伴角色，师生互动来带动生生互动，学生将会入情入境，真实成了学习的主人。2、激趣演唱，感情升华。假如此刻是夜

13、晚，我们一同坐在院子里，仰头看天空，蓝天上有星星、月亮，这弯弯的月亮多像一条小船呀!(放音乐)此刻8大家闭上眼睛，跟着音乐轻轻摇晃。想一想你是否是仿佛飞上蓝天，坐在月儿上了呢?(播放课件，让学生张开眼睛)我们仿佛已经飞上蓝天，坐在小船里了，让我们轻轻唱起小小的船(放歌曲)陪伴歌声，学生将会进入美好的境地，充分张开想象的翅膀，促发他们欲飞上月亮船的美好意愿。3、在太空中飞翔的感觉真好，看到这样的夜空，你想用什么话来谈谈你的感觉呢?(学生此刻将会产生不一样的感觉，体验夜空的漂亮和心情的快乐)是啊，大自然的美使我们心情这么快乐，我们可得热爱它，才会有更多美的享受。(这样来浸透思想教育)新课标指出：”

14、小学各个年级的阅读教课都要重视朗诵。”理解内容、体验感情，都要以学生的充分阅读为前提，所以，我设计了多种形式的朗诵，学生试试读好的基础上对文中的感情要素有着各自不一样的体验，让学生在读中整体感知，在读中有所感悟。第四步：鼓舞怀疑，拓展延长1、怀疑：这节课里，你学到了哪些知识?你还有哪些不懂?提出来在小组中议论，合作解决。(照料中基层生)2、小结：今日的收获真许多，大家向课本、同学和老师学到了许多知识。在生活中，各处储藏着知识和智慧的宝藏;在大自然中，各处储藏着科学的神秘。我们应从小热爱科学，长大后9不停发现大自然中更多的神秘。3、拓展延长：课后抓住”月儿”“星星”“蓝天”这几个词用自己的话把你想象中的美景说给你的家人听，或把它画下来。为解决重难点,本次活动主要采纳多媒体重现的手段,让孩子们置身于当时的场景,让他们的鲜血在场景中沸腾起来,进而达到感情迁徙的目的。感悟体验诚难得，迁徙运用价更高。这样不失机