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文档简介
1、用1-6的口诀求商教案教学目标:1、 探索求商的过程,理解求出除法算式的商的多种方法。2、 了解用乘法口诀想商的思路,初步掌握用乘法口诀求商的方法。3、 体会乘法与除法之间的联系,感受用乘法口诀求商的简便,体验探究的乐趣。教学重点:理解用乘法口诀求商的道理,掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点:理解用乘法口诀求商的道理。教学准备:课件教学过程:一、复习导入,巩固旧知1、背诵乘法口诀二、创设情景,探究新知出示课件师:同学们知道3月12日是什么节日吗?生:3月12日是植树节。师:同学们回答的很好,那么同学们知道为什么要植树吗? 对,为了绿化环境,为了我们的生活更美好。(二)呈现问题、分析题意师:同学
2、们请看,美羊羊它们也在植树。看图,从图上你知道了哪些重要的数学信息?要解决的问题是什么?(三)探究交流,解决问题生1:一行有4棵树,栽了6行,一共栽多少棵树?生2:一共栽了24棵树,一行栽4棵,可以栽几行?生3:一共栽了24棵树,栽了6行,一行栽几棵?师:你们同意这几个同学的问题吗?咱们给他们掌声鼓励鼓励吧!很好,下面咱们一起来解决这3个问题。学生回答第一个列式 46=( ) 口诀:四六( )第二个列式 244=( ) 口诀:四( )二十四第三个列式 246=( ) 口诀:( )六二十四这就是我们今天学习的“用26的乘法口诀求商”(板书)三、巩固练习1、你能用乘法口诀求商吗?(1)164 想:因为四( )十六, 所以商是( )。(2)305= 想:因为五( )三十, 所以商是( )。(3)306= 想:因为( )六三十, 所以商是( )。2、用自己喜欢的方法计算:126= 62= 124=82= 93= 105=摘水果(课件出示)同学们,你们喜欢吃水果吗?好,下面请同学们上台,你喜欢什么水果,你就点开它,把它下面的问题解决了,你才能吃到它哟。4、拓展提升:课件显示5、拓展提升:课件展示:小兔回家,只有把这些问题解决了,小兔才能回到自己的家。四、课堂小结同学们,通过今天的学习,你学会了什么?又有哪些新的收获呢?(学生汇报)五、板书设计: 表内除法 46=( )
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