《谁不说俺家乡好》名师教案（第二课时）

1、PAGE8谁不说俺家乡好名师教案（第二课时）课题谁不说俺家乡好单元第三单元学科道德与法制年级三年级下学习目标激发学生为自己的家乡贡献自己的智慧。通过分析情景，学会了出游时如何制订出游的方略。知道如何设计适合自己家乡的旅游路线。通过调查，运用不同的方法了解自己家乡的著名景点。重点激发学生为自己的家乡贡献自己的智慧。难点通过调查，运用不同的方法了解自己家乡的著名景点。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:观察下面通图片，判断下面的说法是否正确（学生各抒己见）生1：我的家乡是中国的首都，这里有雄伟的长城，庄严的故宫，美丽的颐和园和美味的烤鸭。生2：我的家乡在新疆，这里美丽的大小兴安岭，

2、还有三宝人参、鹿茸、貂皮。板书课题谁不说俺家乡好思考问题，展示答案。从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题讲授新课一、为家乡发展献计献策阅读下面的材料，回答问题。小丽的家乡在边远的农村。家乡有许多名优土特产,比如高山茶叶,优质的蘑菇和鲜美的水果但因为交通不便，再加上农户对市场的需求信息不了解,小丽家乡的特产经常滞销。小丽和同学一起找老师商量,他们想出了一个好主意:通过互联网推销家乡特产。要完成这个任务,他们需要做好多事情。让我们一起来出出“金点子”。1怎祥才能把产品信息发布到网络上（学生各抒己见）（1）建立网站（2）利用购物平台（淘宝、京东）（3）在一些论坛上

3、发布消息。2怎样让更多的人知道网络上家乡特产的信息呢（学生各抒己见）（1）多拍一些特产的照片，放到网站上。（2）可以多做一些宣传活动、促销活动。3怎祥才能更快地将网络订购的特产送到客户手中（学生各抒己见）（1）同城可以直接送货上门。（2）与信誉良好的物流公司合作。二、制定旅游的计划。1东东一家要去旅游，请你问问东东提前应该怎么做什么准备（1）事先查找好丽江的地理位置、旅游景点和特色饮食。（2）了解丽江的风俗习惯、历史人文、要考虑亲朋好友带的礼物。（3）了解丽江天气情况、交通路线与住宿酒店。2东东想要做一份旅游策划，他可以通过哪些方法，然后完成表格生1：他可以到图书室去查找相关资料，打电话订酒店

4、。生2：他还可以上网了解丽江的情况，通过网络订酒店，安排行程。三、制定旅游的路线。如果东东想到你的家乡杭州来旅游,你认为该怎样安排他们的行程当一回小导游,制订一个带领东东游览杭州的计划吧。第一天：首先给他安排一个温馨、舒适的有杭州风情的酒店休息。然后请他吃杭州的特色美食，龙井虾仁和西湖醋鱼。晚上带他去看杭州城市的夜景，顺便品尝杭州的小吃。第二天：早晨带他去吃杭州的小笼包，然后和他一起去欣赏西湖的美景，我们可以苏堤上散步，在柳浪闻莺、在花港观鱼顺便可以购买一些西湖的龙井、丝绸和绸伞等特产作为礼物带给亲朋好友，晚上可以欣赏西湖的月色。四、介绍家乡的名胜古迹。亮亮有四个好朋友,他们的家乡分别在洛阳、

5、昆明,太原和台北。请同学们分组查阅资料,通过调查访问和文献查阅的方式,完成-篇小组报告。每一个小组派一位代表向大家报告亮亮朋友家乡的旅游名胜或地方特产。1分小组，完成下面的调差报告（1）调查的地区：（2）当地的名胜：（3）当地的美食：2小组选代表展示自己的调差的结果（1）台北在台北。有著名的中国历史与文化艺术史博物馆台北故宫博物院。阳明山公园有“台北后花园”的美称是一个不错的去处。（2）云南昆明在我的家乡“春城”昆明,有著名的滇池石林位于云南省会昆明东南郊，以其雄、奇、险、幽的地貌风光独树一帜。河南洛阳洛阳的唐彩在中国陶瓷史上留下了浓墨重彩的笔。洛阳白马寺位于河南省洛阳老城以东，创建于东汉，为

6、中国第一古刹。生3：我们可以去实地考察。（4）山西太原在太原,有历史悠久的晋祠和龙山石窟（5）陕西我的家乡在陕西，这里有雄伟的兵马俑，还有悠久的半坡遗址。学生分小组，讨论问题，思考相关问题。学生小组讨论，各抒己见学生小组讨论，完成问题。小组讨论，展示答案。通过本环节可以培养学生合作能力，社会实践能力及团队精神。培养学生的分析能力和沟通表达能力。培养学生自主学习的能力及语言表达能力。通过小组讨论，展示答案。拓展提高同学们，你还知道哪些地方的著名景点甘肃月亮泉敦煌莫高窟北京香山四川九寨沟海南三亚吉林长白山课前收集资料，讨论问题开拓学生的视野，增强学生课外知识。课堂小结今天我们学习了谁不说俺家乡好第二课时，通过本课的学习，首先激发学生为自己的家乡贡献自己的智慧，学会了出游时如何制订出游的方略，知道如何设计适合自己家乡的旅游路线，最后引导学生通过不