实用的大班健康教案汇总5篇

1、实用的大班健康教案汇总5篇大班健康教案 篇1教案目标：1、动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。2、能勇敢、大胆地参与活动，遵守游戏规则。教案准备：录音机，磁带，塑料跨栏。教案流程：1、活动导入。学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题，请幼儿听音乐做骑马模仿操。自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。2、先做练习，然后玩快乐的小牧民游戏。(1)幼儿分散练习快跑。今天天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。(2)练习助跑跨跳。前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。小牧民真勇敢，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。请个别做的好的幼儿示范。幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。

2、观察、提醒幼儿适当休息。(3)游戏：快乐的小牧民。玩法:小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最后达到对面。每4人为一轮，看谁最勇敢、最有本领，能得第一名。规则：听信号开始游戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。3、做放松动作，结束活动。勇敢的小牧民学会了新的本领，心里真高兴，跳起了欢乐的舞蹈，随音乐做放松动作。大班健康教案 篇2活动目的：1、在游戏情境中探索纸棍的多种玩法,体验玩纸棍的乐趣.2、学习跨跳动作，在游戏中提高动作协调性。活动准备】：1、物质准备：人手一根纸棍、场地分区、画圆、妖怪道具、音乐。2、经验准备：幼儿有一物多玩的经验、了解孙悟空的故事、理解老师不同的哨音口令。活动过程：（

3、一） 开始部分1、游戏情景引入，引发兴趣。“孩子们看我变成谁？”“现在我就变成了神通广大的美猴王孙悟空。我本领可大了，一吹毫毛就把你们都变成我的小猴孩子，看我吹”2、教师带领幼儿进行热身活动。“师傅遇到妖怪了我们怎么办？”“来孩儿们操练起来。”拳操、走、跑、弹跳、直立蹲走、钻等动作练习。（二） 基本部分1、调动幼儿一物多玩经验，进一步提升玩法。“今天看谁能想出不一样的玩法，看谁的玩法多，谁的本领最大？”（1）教师巡回观察、指导，拓展幼儿创造性玩法。（2）幼儿相互交流展示玩法，引出垮跳动作。“你们刚才是怎样玩的？”教师对幼儿探索的多种玩法给予鼓励肯定。2、学习跨跳动作，掌握动作要领。（难点解决）

4、（1）幼儿展示跨跳玩法，引导幼儿观察学习双腿快速跟进。“真厉害，他的双腿跟进的特别快，我们再来仔细的看看”。引导幼儿进行动作练习，教师观察指导。（2）教师两次示范，引导幼儿观察学习前腿高抬，加速助跑。“刚才我是怎样跨跳过去的？”引导幼儿进行讨论。（3）幼儿自由选择不同高度的“小山”挑战练习，教师重点指导。“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去尝试一下，看你能跨越几座山。”幼儿自由选择高度不同的小山进行跨跳练习，教师观察指导。3、跨越引入钻洞，幼儿练习钻山洞。4、游戏：打妖怪（1）教师、幼儿共同协商布置场地，教师介绍游戏的玩法。（2）幼儿游戏：第一次游戏重点指导规则与动作。第二次游戏重

5、点指导动作。第三次游戏重点引导幼儿提高速度，增加游戏的难度。（三）结束部分：放松游戏：面条人。大班健康教案 篇3活动目标：1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动准备：一张人体结构图活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：说哪儿动哪儿，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？师：哪些器官我们

6、没有动呢？师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？（幼儿讨论）师：现在谁来告诉大家？师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？三、引出关节师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？小结

7、：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。活动反思：在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家

8、长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。大班健康教案 篇4目标使幼儿知道牙齿的重要作用。教育幼儿注意牙

9、齿的清洁卫生，保护牙齿。学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。准备每组一盘花生。每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。过程一、了解牙齿的作用（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）启发幼儿自

10、己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁请小朋友听故事兔娃娃。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。提问：小兔的牙齿为什么生病？牙齿坏了会怎样？后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保

11、护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。四、教幼儿刷牙每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。教师边念儿歌刷牙，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿刷牙的儿歌。师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。活动延伸幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达以上，严重影响了幼儿的健

12、康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。附：儿歌刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸

13、妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。附：故事兔娃娃兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把

14、它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。大班健康教案 篇5活动目标：1.

15、正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。活动准备：常见的几种菌菇实物、ppt活动重点：正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征活动难点：了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇活动过程：一、活动导入，引起幼儿的兴趣1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。二、判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述1

16、.师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。【幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】2.师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的

17、东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。三、了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。1.菌类的营养介绍。（1）师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢？幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。（2）小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多；第二，它能增强我们的抵抗力，让我们的身体少生病；第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它非常适合小朋友吃。2.解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。（1）师：菌菇既然有这么多的营养，那你们都爱吃吗？（2）师：你有什么好办法，能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢？幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。（3）小结：刚才小