高中地理课教师心得感悟

1、Word - 12 -高中地理课教师心得感悟地理是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称，它也是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的综合性基础学科。下面给大家带来高中地理课老师收获感悟，希望能协助到大家!高中地理课老师收获感悟1本学期本人担任高二(1-6)班的地理课程，为了抓好教学，本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促同学准时完成作业并复习，使同学能较好地掌控教材的基础学问和基本观点。详细主要是做好以下几项工作：一、提升教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、为了把自己的教学水平提升,我坚持课前阅读中学地理教学参考,地理

2、教学,地理（教导）等书籍。在备课过程中仔细分析教材，钻研新课标,按照教材的特征,如教材的结构，重点与难点，和同学的实际状况设计教案.2、了解同学原有些学问技能的质量，他们的爱好、需要、（办法）、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防（措施）。3、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名老师，我非常清晰课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。普通我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体同学，使同学们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，

3、然后赶紧同学精力最集中的时光把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来同学的精力开头涣散了，课堂秩序有的不稳定了，这时我来个地理小（故事）或小幽默，转变一下课堂气氛，待同学精力又集中时，准时把重点，难点巩固。至于容易易懂的学问，我普通是让同学互相研究来完成，这样同学的乐观性很高，效果也不错。三、谦虚学习，提高自身的课堂教学本事。一个老师最先被要求的往往是他的教学本事。教学本事的凹凸直接影响着同学们的健康成长。是做一个胜利的老师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不迟疑地挑选前者。多次的听小学各位教师的藏匿课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时

4、机;利用梁永禄教师，张郁教师的尽心指导，各位组员的大力协助，转变自己，提升自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;（反思）好每一堂课”成了我提高自身教学本事的途径。四、教学中注意培养、提升同学的地理素质。这是高中地理课程的一个重大特征，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教导的功能。如：培养同学的综合思维本事，培养同学科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰盛的地区”时，以课本中的地图为素材，举行探索，并对课本学问举行了拓展。这样，既培养了同学的地理读图分析技能，又进展了同学的综合思维本事。又如：在讲到“水资源对人类生存和进展的意义”时，着重教导同

5、学：要珍惜和节省使用水资源，要庇护水资源，以利于人类的可持续进展。树立同学科学的资源观和可持续进展观。五、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。中学的同学爱动、有趣，有的同学缺乏自控本事。针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去;还要做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比如，对同学微微笑，（说说）笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。六、真心真意抓“补弱”首先利用谈话、问卷、课堂提问

6、、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是个性存在的问题，还是个别同学个体的问题，作到心中有数。把问题落到学问点的层面，不大而笼统，使同学在补弱的过程中真正能了解清晰、学得明了;第二，制定详细措施。先制定整体补弱方案。按照所了解的弱情，作好详细分工，使每位教师明了自己所负责的详细学问内容，并先期着手预备，以利补弱工作的顺当绽开。指导组内老师制定共性补弱方案，要执行到同学姓名、弱点、解决的措施、实现的任务。补弱时光，精讲精练，有些放矢，根据既定的补弱方案仔细落实，在教学后准时反思，发觉问题，迅速调节，为下次补弱做预备。通过学科自习，指导同学复习预习，学会自主学习。以上我在本学期的（工作（总结）

7、，成果是绝对的，但还存在无数不足，需要我在今后的工作中，不断努力，谦虚学习，使自己的教学水平更上一层楼。高中地理课老师收获感悟2本学期我担任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。高二的同学已经有了一年的高中地理学习的经受，堆积了一定的高中地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起部分同学的重视，会有一些学习动力，但缺乏（学习办法），这方面的技能老师要多指导。我教的文科班是平行班，生源较差，其理解本事往往不能满足老师的要求。为顾及全班同学的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓（高二地理）的基础学问部分，重在地理分析思路的培养自然地理特点和社会经济特点的描述和归纳上。

8、规范同学上课纪律、完成作业，订正同学学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位同学在指定时光内过关，对浮现的共同错误课堂讲解，对个别同学浮现的个别问题要单独辅导，晚自习的时光不够，那就要占用师生的歇息时光。在复习期间，应注重对同学已学的基础学问加以巩固和执行。以避开浮现老师讲过多次，但同学仍然无法理解;或者是部分学生理解，而其他学生仍然不能理解的现象。而且对于本小学的同学应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌控可以掌控的内容;对于难于掌控或者是理解的，有时能够放弃。惟独做到真正的执行，才干使同学打好扎实的基础，从而谋求更进一步的进

9、展。地理学科最突出的特点是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表述空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变化过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、暗示图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能按照要求绘制容易的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式挑选题举行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思量问题的角度，推导地理逻辑和原理;利用各种读图、填图、绘图、分析暗示图题型训练提升应变本事和地理综合思维本事。我教的理

10、科班一个快班，两个平行班。快班的同学接受本事强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题执行，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的同学几乎每节课都有一些要睡觉的同学，对于这些同学我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激活、或是语重心长的教导，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种办法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的高中地理睬考，所以教学上重在课本基础学问的叙述，学问点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样能够提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周举行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，举行复习，迎接会考。对学习好的同学给一些难度高的题，而那些学习有困难

11、的学生老师要抽时光单独辅导补差，对那些基础、比较容易的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。高中地理课老师收获感悟3时光很快，一个学期就要结束了，全部工作也进入了最后阶段，回首这一学期，心得颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去（阅历）教训的整理，也是对将来的提示。本学期我担任了七个年级的地理教学工作，目标不算太重也不轻松，因为本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学目标，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当举行，不负小学期望。现将一学期的详细工作总结如下：一、乐观仔细参加教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果

12、，反思同学状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学目标。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。二、乐观参与新老师培训按照统一支配，我与其他小学的教师在泉州师院参与了为期一周的新老师培训，利用培训，对一般高中课程计划(试验)举行了解读;相关方面教师介绍了有关老师法律规矩学问，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程的背景、理论、任务、策略、步骤等方面有了一定的熟悉，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。三、仔细完成本职工作备课仔细，尽量

13、发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我乐观寻觅各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让同学更简单接受，结果反映不错，同学对地理的爱好有很大的提升。除了教授课内的学问，还注重协助同学拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又启发了同学地理探索的爱好。向来认为学习是求知的过程，从本身的需求动身更简单让人接受，所以，在教学中注意联系实际，引领同学从生活中发觉问题，并运用所学学问解决问题。四、仔细做好教学反思作为新老师，对教学状况的掌控还不够认识，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施状况举行反

14、思，还要乐观深化同学群体，了解教学效果，接受同学反映状况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方互相影响互相作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使囫囵教学效果获得不断强化，反之，则不断削弱，最后可能导致同学对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。同时，我也存在着许多不足，包括：对同学的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不仔细或表现反常的同学，有时没有准时谈心沟通;对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的同学，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要注重改进的问题。高中地理课老师收获感悟420_年8月开头我担任了小学二个班的地理教学工作，经过半年

15、不断的努力，和与同事们协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下：一、乐观参与课改在教学过程中不断学习，乐观参加课改，把好的阅历和办法不断融入到自己的教学工作中。增进观念改变按照小学的统一支配通识培训对一般高中课程计划试验举行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程的背景、理论、任务、策略、步骤等方面有了一定的熟悉理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作切切实实做好高中地理工作，力争所有同学达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中浮现的一些问题举行讨论反思与调节力求实现突破课改中的

16、重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时支配每堂课的大致上法从而保证十个年级的教学进度全都。每位科任教师上俩次藏匿课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不断提升课堂效益讨论学法将如何引领同学改善学习方式增进学习方式多元化为讨论重点增进同学学习方式的改变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳引发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思量、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰盛多彩“目标性”活动设计各种真切的活动利用各种实践达到有利于同学

17、综合本事提升的目的。三、投身单元备课活动仔细讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间（高一地理）备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后准时制定了周密具体的方案并已把目标执行。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲目标。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提升了备课效率。利用举办组内备课活动教师之间的沟通、研讨、互相借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的增进作用。利用几次集体备课活动不仅堆积了珍贵的阅历老师的讨论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的本事增加了。此外还堆积搜集了大量的可分享沟通的课程资源

18、。四、走出困窘，寻求进展寻求理念与课堂的契合发觉问题、找出困窘新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在显然问题1、课时紧急与教学目标繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在。3、初高中地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。高中地理课老师收获感悟5时光过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教导教学目标完成状况1、教学成果本学期在我和全体同学的合作和努力下比较

19、遗憾的完成了教导教学目标。我所教的高二(6)班的地理成果不断取得长进，同学对与区域地理的学习办法和学习过程有了显然的提升。对地理的学习观念有所改变，一部分同学有了突破性发展。2、教改专题完成状况在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑无数因素。重要的一点必需遵从：同学是学习的仆人。惟独同学处于乐观主动状态，经过仔细的分析、思量，才干体味教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，得到相应的本事。在本学期的教学中我注意培养了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习办法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和办法来激活同学爱好，执行本学期“激趣导学”的教改专题。3、课堂教学情况本学期教学中重视同学的心理特点讨论，了解他们的学问、本事基础，从实际动身举行教导，因生施教，并且按照他们的反应准时调节自己的教学