陪孩子一起幼小衔接读后感

1、陪孩子一起幼小衔接读后感陪孩子一起幼小衔接读后感范文（通用3篇）当品读完一部作品后，相信你心中会有不少感想，是时候静 下心来好好写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而 烦恼吧，下面是我们整理的陪孩子一起幼小衔接读后感范文（精 选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。陪孩子一起幼小衔接读后感1陪孩子一起幼小衔接这本书非常厚实，内容也设计很多 方面。读过书之后，感觉很多情况有了参考，有了问题的解决方 法。每位家长都希望自己的孩子能够上好一些的学校，享受好的 教育资源，这样就难免要出现择校现象。但是择校并是否适合每 个家庭，事实证明不择校孩子也会取得好成绩，关键是看平时如 何培养孩子的好习惯。书中

2、作者就没有为自己的孩子择校，原因 很简单，就是不想让孩子上学路上太辛苦。小学六年，如果择校 导致学校离家太远的话，那孩子每天就要少睡至少一小时，而充 足的睡眠对小学生们来说实在是太重要了。书中还举了一些择校 不成功的例子。看到这些，家长们不得不想一想，择校是否真得 是为了孩子好。做好幼小衔接，家长首先要做好准备，孩子最重要的入学准备是心理准备。近年来，经常看到听到幼儿园“零起点”教学， 不准教这不准学那之类的言论，对此，我不敢苟同。如果孩子不 认识一些常用汉字，如果能够自主看故事，一切都等到上小学再 学，那数学方面，如何读题，如何读懂题。最简单的数数、算数也是应该教给孩子们的。陪孩子一起 幼小

3、衔接这本书中，作者也提到“零起点”教学，并不等于“零 起点”准备。不要机械地认为学校“零起点”教学就等于孩子可 以“零起点”准备入学。为了让孩子更顺利地完成从幼儿园到小 学的衔接和过渡，家长要给孩子做些学习准备，适当储备一些知 识。比知识储备更重要的就是好习惯的培养。作者讲到养成好习 惯，从餐桌开始。餐桌不仅是孩子品尝美食的地方，同时也是孩 子养成习惯、学习礼仪、培养自主能力的地方。好习惯包括很多 方面，比如良好的作息习惯，保证充足睡眠；自己事情自己做的 习惯，生活能够自理；学会管理时间，懂得遵守规则；培养孩子 的专注力、独立思考能力这一切说起来轻松，做起来却困难 重重。书中作者以亲身经历向我

4、们讲述了该如何培养孩子的好习 惯，我觉得这一点非常重要。因为很多道理很多家长也明白，但 是到了现实中却不知如何操作。书中的实例是对我们帮助非常大。小学阶段，语文、数学、英语究竟该如何学，先学什么后学什么，书中都给出了实实在在的指导。一起陪孩子幼小衔接最感动我的是这位作者这位父亲的 用心，可以说用尽心、思用尽时间陪伴孩子一起成长。这是很多父 亲母亲都应该学习的，毕竟孩子的成长没有回头路。陪孩子一起幼小衔接读后感2今天到新华书店查阅课题研究资料，无意间发现了一本和课 题紧密相关的书籍陪孩子一起幼小衔接。于是坐下来漫不经 心的读起来，也许里面有自己需要的“黄金”，试试看。可是一 睹这本书的芳容，我还

5、是醉了。陪孩子一起幼小衔接是付小平老师著作，它展示了一位 好爸爸用心陪孩子一起渡过幼小衔接关键时期的心路历程。付小 平老师通过自己的女儿伊伊的亲身经历，把教育学，心理学融入 真实的案例之中，这是一本适合年轻父母和幼教工作者值得一读 的好书。全书共分六部分：一、幼小衔接，绕不过的一道坎。二、充分准备，才能有效衔接。三、养好习惯，才能顺利衔接。四、提升能力，才能自信衔接。五、塑造性格，才能开心衔接。六、迈入小学，才能关键衔接。每一篇文章，有案例有方法，方法新颖，超乎想象。其中最 吸引的要数别让孩子伤在分数上。别让孩子伤在分数上案例是作者的女儿伊伊刚刚升入小 学不到一个月，第一次数学考试考了刚及格。

6、然后付老师对孩子 的测试失利分析原因，找到：一是试卷中大部分错的题目是本来孩子掌握好了的，由于没 有经历过考试，缺乏答题技巧紧张造成的；二是查找到考试中暴露的问题，如：做题慢。经过一段时间的练习后，第二次考试取得了一个好成绩。但 随之陆续而来的英语、语文小测验，在班上位居中等，付小平老 师结合三次考试成绩分析，找到一个导致伊伊不够优秀的共性问 题一一答题过程粗心，可以做对的题目都出错了，丢了不少分， 然后又进行分类：一是粗心，提醒避免出现类似错误；二是没有掌握问题。通过讲解练习，最终伊伊拿回了 100分 的卷子。付小平老师提出问题一一究竟如何面对考试和分数？，同时 给出我们各位家长的建议是：一

7、、态度比结果重要（成绩并不重要，但试卷反映出来的薄弱环节很重要）;二、进步比分数重要（纵向比较孩子成绩，发现错误和原因， 找到进步和变化）；三、成长比成绩重要（快乐成长和优异成绩协同发展，相得 益彰）。付老师确实是一位好爸爸，面对孩子每次的考试能做好细致 的分析并找到相对应的补救方法。对待孩子的分数现实生活中无 非有三种家长：一、无关紧要，马马虎虎。这些家长认为一年级课程那么简单，考的好不好都代表不了 什么。我只要努力赚钱，给孩子最好的物质保障就欧克了。这样 的孩子不能被引起重视，孩子丧失自我存在感，长期的恶性循坏 使得成绩一直不好，等到高年级开始重视，已经晚了。二、只注重分数，不看过程的家长

8、。有些家长不坚守过程，只要一看到试卷上的分数，就火冒三 丈。从来不关心孩子努力的过程，不分析失败原因，只拿分数和 其他的孩子进行比较，埋怨孩子指责孩子。所以惹得自己“一身 骚”，孩子挨批受打，最后两败俱伤。长此以往家长经常“火山 喷发”，孩子短暂性“压力山大”。若干天后所有的工作一切回 归原位。三、和谐家长，就是换位思考的家长。他们陪同孩子一起接受失败，一起陪孩子查找原因，在考试 后机智应对，为有更大进步的家长，就像付老师一样。我看到这篇文章感触极深，因为我就是上面例举的第二种家 长，面对成绩“暴跳如雷”事后“安然无忧”的家长。孩子的成 绩失败，导致没有自信心，作为妈妈我有不可推卸的责任，每次

9、 考试都是看分数，总是以没有时间帮助孩子分析为理由，一次一 次放纵了孩子的学习，才导致孩子成绩的失败。我好恨我自己， 就是补习班能换回来“家长的陪伴”，能弥补孩子心中的“失落” 吗？如此孩子还是很听话，在我的命令下“成方成圆”，我没有 顾忌孩子的感受，导致孩子自卑、压抑。通过这本书的阅读，我 今后一定改变自己的育儿方法，多陪孩子，多关注孩子，多鼓励 孩子。分数和考试是每个求学路上的人都逃脱不了的法咒，“分分， 学生的命根”同样“分分，老师的法宝”。不管我们的子女今后 在择校还是工作，无疑选择的筹码就是成绩。作为妈妈，我好可 怜那些低分数的孩子，他们也努力，他们也付出，他们因为分数 低不敢和同伴

10、玩耍，他们因为分数低失去了老师的宠爱，他们 因为分数低而不敢和无理的家长讨价还价，我想象着“如果有一 种只求知，而不测试”的教育之路那该多好。最后，我想用付小平老师的一段话来结束，“从迷糊到清晰， 从懵懂到明白 小段关键的人生路，心灵陪伴，让孩子走得 更稳更远”，以此来表达我对这本书的阅历，感恩生命中遇到了 付老师，给我照亮了前进的教育之路。陪孩子一起幼小衔接读后感3随着社会压力的不断增大，孩子们从出生开始就进入了这种 高压状态。这些年衍生的新鲜词汇和教育机构越来越多，亲子园，幼小 衔接，托管班，辅导班层出不穷。个人内心是排斥这些的，想给孩子一个快乐无忧的童年，可 是一想到成年后是否会有更顺遂

11、如意的人生，孩子会不会埋怨我 小时候没有让他学会的更多，心里便忐忑焦灼不安。读了陪孩子一起幼小衔接这本书，卸掉了心中的大石。这里所说的幼小衔接，不是去上几个月的学前过度课程，也 不是强制灌输孩子太多的小学课本知识，而是从心灵上与孩子沟 通，让孩子意识到自己的成长，区分幼儿园和小学的不同，这是 一小段关键的人生路，有了家长们心灵上的陪伴，孩子会走的更 稳更好。幼儿园和小学是两个完全不同的教育阶段，幼儿园注重的是 教与养的齐头并进，小学则是教占主导。在幼儿园中，活动多以游戏为主，小学大多是课堂式教学。在这里重点强调了一个“零起点”教学。“零起点”不是机 械的认为学校“零起点”教育就是让孩子可以“零

12、准备”入学。 家长需要适当的给孩子做些学习准备，建立学习的兴趣。比如用 游戏和互动的方式，让孩子轻松掌握一些简单的字和数数。如果 孩子不喜欢，就不要强制完成。任何违背孩子身心发展规律的行 为，都会产生负面影响，且很难消除。孩子上学后时间会被大量的作业所占据，因此，好的学习方 法至关重要。教给孩子如何管理时间，比不停地催促孩子被动的 完成作业要高明的多。配合这一点，还需让孩子有充足的睡眠时间，以饱满的精神 状态迎接每一天的学习和生活。试想一下，如果孩子每天因为磨 蹭，作业做到很晚，那么第二天都会缺觉，上课无法集中精神， 总是打瞌睡。回过头来，不知道讲的新内容是什么，做作业又十 分的吃力，最后又会到很晚。这样下去，就会形成恶性循环。最 后作业拖拉不说，成绩也提高不了。最后再谈一点深有体会的。如何辅导孩子做作业。现在几乎 所有的家庭都会在孩子放学后辅导孩子功课，