本科毕业论文中期检查情况反馈

1、各老：您导业文苦！老们专检时出意 字 部）改有料批部为部一需意地，格部 分容举或明附件 1湖南第一范学院毕业文 (设计）任务书学专业班级学生姓名号课题名称设文 0年月日至 20年月日起止时间问：止间统,的 2，的 周,等工程设计;应用研究;开发研究； 教科研;生实际题；课题类型软件工程;理论研究;其他 问：课题性质模拟或虚构题自题 问:个课的课类”有清 学生选偏一、课题研究的目的与主要内容主要问题列表：1由学生代写任务书应由教师下达给学生的不能由学生代为完成；如任务书 中出现“在这样的背景下,本人希望通过本论文学校 进行顶岗实习”等论述,明显为学生填写。2.有些没有突出主题，不够简明扼要。3.

2、有些出现“本文”等字样不妥。4研究目的”与“主要内容”混为一体,建议按两个部分、分别说明。“研究目的中没能体现要解决的问题或要达到的目标,研究内容不具体,难以 让学生明确所要完成的具体任务。6.“主要内容”写成了论文摘要(以，论述了7有的选题范围太大，如“农村小学布局调整的影响基于一所学校、一个 老师、一个家庭、一个学生的调查)。改为“农村小学布局调整对影 响个案研究”似乎更合适。【格式举例】注：1、此表由指导教师填写，经各教研室主任、系（部）教学主任审批生效； 2、此表双面打印，一式三份，生、指导教师、教研室各 份。研究目的:（黑体、小四）基于*(小 号体,行缩进 2 字间根据内容多少适当调

3、整）主要内容：(黑体、小四)基于*(小 号体，首行缩进 2 字符，间距根据表格内容自由整 二、基本要求本单元格中发现的主要问题列表：1照搬学院的文件内容,没结合具体课题提出要求;除了一些共性的要求以外， 应有针对具体研究内容的要教师应重点结合具体的论文题目提出要求；2.“基本要求”类似为“选题的要求”,不妥三、课题研究已具备的条(包实验室、主要仪器设备、参考资)本单元格中发现的主要问题列表:1.相当部分任务书是学生写的，明显是以学生的口气写 ,是教师写的；有的 把 U 盘写进了“具备的条件2.“已具备的条件”没有紧紧围绕实验室、仪器设备和参考资料来写。应简要介 绍相关实验条件与主要设备、图书馆

4、、阅览室和数字化资源和前期积累等.参考文献的格式不符合规范。四、论文设计)进度表主要问题列表:1.“答辩时间”有的为 2 月有的为 3 ,的为 4 ，等等。时间进度中主要 的时间节（如开题答辩等应该整个专业一致参照学校的统一进度安排；进度表不够具体 对所有论文、任务书均适用。在进度表中也要体现具体的 研究内容。【时间说明】论文工作大致时间安排1. 选2. 构3. 开题:201.9.101.10； 思：21.10.110.2; 题：201.11.4. 第一稿：201111.16125； 5. 第二稿:201.12.1620122.15； 6. 第三稿：2012.2.16.5；7. 定稿:012.

5、3.64.15;统 一写“统 一写“8.评定:22.415.10.五、教研室审批意见本单元格中发现的主要问题列表：.有些签“同意开题不妥,此时还没有到开题的阶段。2.太简单,仅签“同意应针对研究选题、主要内容、基本要求给出审批意见。教研室主任(签名)年月日六、系（部）审批意见同意下达任务书！”系（部）负责人（签) （章）年月日指导教师（签名有的没有手写签名学生(签名: 有的没有手写签名湖南第一范学院毕业文 (设计)开题报告题目名称：毕业论文起止时: 年 月 日 年 月 问：间统、别大系（部:指导教:班级:学生姓名：日（共周(选题背景和研究意义课题研究现状主要内容和预期目标研究思路与拟采用 的研

6、究方法，8 以上主要参考文献，进度安排，论文提纲）本单元格中发现的主要问题列表:1.没有严格按照此要求格式提纲撰写的开题报告仅一页,过于简单 究现状主要内容期目标 ,“研究思路与拟采用的研究方法 考文献度安排文提纲”等内容);2.有些将研究思路写成了步骤；3 参考文献格式列出不规 , 应参照期刊论文进行参考文献标注 ,并列出页 , 建议参考文献增加一点英文参考文献；4.对课题背景论述不够清楚确;对研究的起因没有较好的分析选题理由阐述 不够充分;5.研究内容有些阐述不具体没有展开主要内容不能用完成时态表述“研 究了述了不妥）;6.有的开题报告好象直接从教师课题申请书复制未做改动;.“进度安排”未

7、针对课题研究内容进行设计，放之所有论文均合适；8.格式不规范:开题报告正文中的字体、字号大小不统一、格式凌乱。【格式说明】选题背景黑体、小四)基于*（正文小 号体首行缩进 符，间距根据表格内容适度调整）研究意义：基于*(正文小 4 号体首行缩进 2 字,间距根据表格内容适度调整）研究现状：基于*（正文小 4 号体首缩进 2 字，间距根据表格内容适度调整）主要内容:基于*（正文小号宋体，首行缩进 2 字，间距根据表格内容适度调整）预期目标：基于*（正文小 4 号体首缩进 2 字，间距根据表格内容适度调)研究思路：基于*（正文小 4 号体首缩进 2 字间距根据表格内容适调)同 意同 意开题研究方法

8、：基于*(正文小号宋首缩进字间根据表格内容适度调整）主要参考文献：1 *（正文小 号宋首行缩进 2 字，间距根据表格内容适度调)进度安排:基于*（正文小 4 号体首行缩进 字，间距根据表格容适度调)论文提纲:基于*（正文小 号宋首行缩进 2 字,间距根据表格内容适度调整）指导教师审阅意见：本单元格中发现的主要问题:1.有的“审阅意见” 过于简单。如有的仅为“同意开题有针对具体选题 提出具体意见;.教师指导意见不合适“该题略为显得平常研究者较多没有新意 样的审阅意见不符合逻辑,因为选题是指导老师审定的年月日教研室审核意见：1.部分未填写2.日期的签署自相矛盾。如此处的 “教研室审批意见”的签署日

9、期应该在“任 务书”的签署日期之后，不能在该日期之前。年月日系（部审意:统一写“ ”年月日湖南第一范学院毕业文 (设计）进度考表 题目名称：系（部专业年级学生姓名学号指导教师起止日期毕业论文设计)各阶段工作任务“各阶段工作任务”似乎对所有文都适 用,建议结合具体研究内容进行阶段任务 安排完成情况不能仅填写“已完成 应有完成质量的评价指导教师签字签名应手写备注注表用于考核学生毕业论文设)的进度及完成情况学生毕业答辩资格认定和成 绩评定的依据之一。湖南第一范学院毕业文 (设计）指导记表 论文题目指导教师学生姓名所在单位系（部)专业班级指导记录本单元中发现的主问题 :1指导记录”为流水、日记 ,千篇律。2指导记录”为了细修改见。细修改意见应录在论的修改稿文上。 有的“指导录”为学生写 !同一老师导在不学生的记录上的签明 显不同4“间”落比较乱。如一位老指导的论文开报告”中 11 月 10 日题， 但是，“指导记录”中， 2日在填写题报告修改见 !“指导录”填写建：1应为对“三” (修改稿）中一稿的合评价及总修改意。2.导记录由导老师自填写、并手写。指导教师签名:年月日指导记录 2指导教师签名:年月日指导记录 3指导教师