最全2021-2021第一学期期末考试质量分析报告_第1页
最全2021-2021第一学期期末考试质量分析报告_第2页
最全2021-2021第一学期期末考试质量分析报告_第3页
最全2021-2021第一学期期末考试质量分析报告_第4页
最全2021-2021第一学期期末考试质量分析报告_第5页
已阅读5页,还剩835页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除2018-2019 第一学期期末考试质量分析报告一、试卷源及试卷评价本次考试试卷由区教研统一命题,纵观个卷,内容覆盖面广重点突出,有定的代表性,试题适中,难适度,有一的层次性, 分值分配合理 , 注重对础知识的察又注重对生能力的培养所学基础识的掌握情况归纳, 能较全面的查生对本学二、本校生考试成绩统:优秀率 %(1-2良好班级人数科目平均分年级 90 分以 上, 3-6 年级 率%( 80 分名次一二三四五1521223037语文数学语文数学语文数学英语品德科学语文数学英语品德科学语文数学以上)分以上)92.4

2、7 93.3% 100% 489.87 93.3% 97.8% 687.38 85.7% 94.5% 292.48 90.5% 98.73% 482.3 80.8% 97.8% 291.32 92.8% 93.3% 175.23 60.2% 70% 1616.91 1226.91 1381.30 70.5% 81.7% 393.03 95.2% 98% 279.70 50.7% 60.02% 532.83 643.37 281.68 50% 68.2% 281.16 80.1% 85.7% 2学习资料欢迎下载第 1 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考英语品德

3、科学,如有侵权,请联系网站删除61.9 49.6% 1329.78 146.24 1六31语文数学英语品德科学90.00 89.5% 95.6% 179.13 73.5% 79.2% 271.71 65.5% 69.6% 838.35 150.03 1三、取得成效及经验:从本次期检测可以看出本校的许多做法有效的,具 体如下:、重视础, 恰评价学生对基础识基本技能理解和 掌握情况语文学科部分学生对生、词等基础知识握好,任课老师都相重视基础知识教学,加强训练反巩固,常不懈,一一关,使学生牢掌握。本次考试学基础知识得分率相当,如书写、看音写词语,形近组,常用标符号运用,诗名言的积累 较熟练、固。;

4、查字典,修改错别字学生掌握得比、关注异, 不求学生发展的整划而追求个发展的 最大化。将开放题入教育评价,题反映的不仅仅“”与“不会”,“”与“错”,反映对问题理解深与广度,学学习资料欢迎下载第 2 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除生提供自进行思考并用们自己的数学观表的机会; 要求学生建构们的反应而不选择一个简单的案 他们对问的深刻理解。; 允许学生达从各年级成绩统计可以出,填空题和计题得分率较高,可以出学生的计算力、 记忆理解能较强。 由可,学生对记、 理、 计等方面基础知识掌握得是较扎实的。在各级的试题中解实际问题的题都有定的比

5、重如四年级试第五大题 “动画画” ,学生虽然作图不十规范,但学生能活运用不同的法解决问题的能还值得肯定。 3、型活多变,体现课改念。试题注重生动手、动脑力的培养,如动画画、解决 问题等,生的综合能力到了锻炼。这次试题便是基础知识比较灵活,难度高部分学生对于开放习题的解答较前有较大进步,学生的语综合实践能力得到步提高, 有少学生能结合自的生活经验和时所学,正确答。 在文的读理解、 写作等方面都有明显体现,由此可见 在平时教学教师们对础识教得扎实实,反反复复能注重教学的活化,注重知识内和迁移,力训练做到举一触类旁通立足课堂,延课外,因而多数生得比较主、灵活,学习力有了明显的提。 4、材教,培优转差

6、成效显。学习资料欢迎下载第 3 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除全体教师着面向全体学,为每一位学生责让每一位学生进步态度。加强补的力度,强调补帮的实效性激发学习兴,利用一些课时间及时做好补、差工作,争做到日日。对学困生采优先措施,如优提,优先辅,优先面批业等等, 全面高格率。 正因各班有提合率的具体施和行为落实 绩也在不提高。我们的合率在逐渐提高整体的成四、存在问题及原因分:纵观全校 6 个班的绩情况发现, 五六级成绩为理想,三、四年品德、科学不太理想;五、六级语成绩不太靠前,优率偏低,低分偏高。全校语文数科成绩相好 一些,但年级

7、仍有很大升空间。从学科情来看,语数英科存在问题各不同下面进行 简单分析语文学科在的问题主要:1、本训练训练不足,基不够扎实。对于易混的字,各年级有少部分同学没完掌握,导致失分。实,学生的基知识的掌握到技的成,中间需 一个实践作、反复训练过程。2、文习习惯的培养不够有点急功近利。如一年级学生灵活运用力较差,不能照子成类似的题目,看写话时部分学表达能力也较差学习资料写话的格弄不清 ;欢迎下载第 4 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除五年级语教师对一些很要基本功训练没引足够的重,缺少长期、反复的、坚不懈的训练,使生本功较差试卷中无论作文还

8、是阅读解回答问题,都出现较错别字。 其实,语文能力无外乎听说、读、写,本这点,只要师们持之以的坚持多读、写、多听、多练多、多问,成良好的语学习习惯, 提高语文的成绩, 提语文素养将指日 可待。3. 书不够工整,致些字看不而被扣分的。数学学科的主要问题是1、算细心,失分多,验的习惯没有培养。2学生题不到位。 部学生缺乏认真细的审题习惯,到题目后往想当然,凭观意愿来解题。二级为例,础拿题的第 2 题从长到短的顺把序号填在括里,学生没用号排列,失较多,应该不知识层面的问题; 又如第 5 题的断尺最长可量米,学生没细观察,分析题要,错误较。 这种情况应出学生思维留在表面,缺乏度3、师身教学要求不够严。

9、具体表现有:图面,学生画图不铅笔,画完后标相关数据; 卷面方面,做错了用涂改液,改纸甚至随意涂,答题方面,内颠倒四,杂无序,不写位名称,不写语等,这些细节需老师们在常 教学中严要求,逐步规。英语科存问题:学习资料欢迎下载第 5 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除1. 部学生听力不关2. 单不够过关,其发音方面3. 语方面需加强练4. 写方面不够理,现出学生运用能力仍较。五、今后工作措施:针对以上在的状况,学要高度重视,认总,发现问 题,及时改。在新的学里要做好以下工:1、扎实做好各项常规工,切勿急功近利(1) 严格实科学计划 学期开

10、学后 我们要抓各类划的制订 要求各学科教在一周内制订本学期的各项工计划,要保教学工作具有学性、计划性、行,做到每工作开展时目标、有方案有规划、有管理同制定各类学计划时,注意和加强可作性,保证目标确计划合理管 理到位。(2) 完善学规查制度在新的期,要以“讲用、讲效益”为则,要求教师到备课要“深”上要“实”作业要“精,教学要“活,负担要“轻”质要“高”并将从课前备、课堂教学作业与辅导、教评等方面对师的常规教进行指导性管。在期中, 我们还准备组织展教学质量调研测活动, 组织体师监考并行质量分析,帮助教师寻找问的根源, 明确一努力方向 促使学教师进步把握好材,向课堂学习资料40 分要质量,高位时间效

11、。欢迎下载第 6 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除(3) 抓实学节保证教质量逐提高。一抓备课如何提高备课量是教师上好每堂的关键。要求做到环节齐全、目明确、重点突出难突破、设合理、板书范、 题适当、 反思上。 每一堂课, 力做到 “ 握课标,透教材,挖掘位,知识准确。二抓课堂 何上一课, 教处继续组织全听课活动,让大家听大家评,“说道短”,“评头足,帮助寻不足,帮助进,促使每一教师的课堂教学量识不断提。三抓反馈主要抓作业和元检测,新的学我将进行作业批改的查,要求:语每课有作业,数每有作业,语每周要有次作业,作业置要做到内容精形活、质

12、量,提倡分层置, 所布置作要培养和提高学生各方面的能力为基点作业批改做到时,认真,学生少班级要做面批,错的当场指导学生正,当场复批,力到每一个生 都能过基关。2、实在做好教师培训,领教师快速成长 业学习做有计划、 有目标、 有排、 有考勤、 记载。 利我校的园网组织师看教学录。充分发挥远设施的作,将一些优质刻录成光盘发放各小、教学, 让村小、学点教师观摩习。学习资料欢迎下载第 7 页共 9 页精品学习资料精品学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除继续抓“五个一”,要求教师每学期一好书、教师每周写篇教学反思、月写一篇能体现人平的创新案,每学上一节观摩汇课,写一篇有价的学论文。3、强门课的听评力度,时了解教师的授情。新的学期教导处仍将不时走进课堂,深教第一线,以随时发问题,及时加指导、改进。随听后将查教的教案、听师教学设想、教师课后作业设、学生掌握况等,并做记载,提出建性意见,敦促整,教师不断高 课堂教学力,从而追求堂教学的有效性4、个科积极开展好每次教研活动,力求实效。要求教研精心组织,定间、定人员、有对,确保教研活动有效,让全体教都能受益。加强体课,通过体 研讨,提

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论