新人教版部编本三年级上册语文第6单元知识复习 资料

1、 第单知复一、易读错的字庭院() 饮( 至(zh) 孤单g) 帆船(f 镜子(jng) 适宜() 遥远yo) 河yn) 富() 错字(cu) 建设( 岩石yn) 好tng) 脑(no) 海滨() 理睬( 凳() 花() 严( 视线(sh) 树梢() 面() 刮风() 临时() 药材() 遍地(bin) 扫除ch) 下()二、易写错的字孤：右边是“瓜要成“爪初：左边是“衤要成“礻未：注意第二横比第一横要长。视：左边是“礻要成“衤挺：右边是“廷是延夏：上部是“是百部折文。躺：左部最后两笔右端不出头。洁：右边上面是“士要写“土优：右边是“要成“龙三、同音字段段)摇摇)镜镜子)优优)dun yo遥遥)

2、 jng yu断判)滨海)谣歌)渔渔)境境界)库宝库)忧忧)榕榕)bn y k 溶溶液)缤缤)梢树)鱼鱼)脑脑)裤裤子)袋口)熔熔)侧侧)sho no di 测测试)稍稍)恼恼)代代)厕厕)踩踩)ci 睬理)彩彩)采采)四、多音字bei(胳臂 sh(宿) shn(参 (涂抹)臂舍参 c参)抹 (抹石灰b(手臂 sh(舍不得) n(参差不齐 (抹布)磨(磨刀) 兴) 兴(磨坊) 高)五、形近字断断) 斩斩)饮饮) 吹吹)遥遥) 摇飘)浅深) 践实)鼓鼓) 敲敲)滨海) 缤缤)载运) 裁裁)除根) 涂涂)严严) 产物)坛花) 运运)楚清) 梦梦)初当) 切关)银银) 很很)错错) 措措)数默) 教

3、教)灰灰) 恢恢)靠依) 菲芳)睬理) 踩踩)实严) 买买)显明) 湿润)至至) 到到)镜眼) 竟竟)盘磁) 盆水)岩岩) 崖山)厚厚) 厘厘)渔渔) 鱼金)栽栽) 截截)洁洁) 结团)挡抵) 档档)材药) 财财)孤孤单) 抓抓住)未未来) 末末尾)富富有) 副副本)虾鱼虾) 吓吓人)宝宝贝) 室卧室)遍遍布) 扁扁担)亚亚洲) 业作业)脑脑力) 恼恼怒)视视觉) 视视觉)软松软) 欣欣赏)帆风帆) 凡平凡)磨磨炼) 魔魔术)优优秀) 忧忧愁)挺挺立) 廷朝廷)贵贵重) 责负责)躺躺椅) 倘倘若)夏夏天) 复复习)袋纸袋) 装服装)线光线) 钱金钱)刮刮风) 乱混乱)库宝)裤裤)六、近义词绽开

4、绽放 收珍藏 名珍贵 富饶富裕 鲜鲜美 浩瀚辽阔 理睬理会 寂孤独 交交叉 喧闹热闹 融消融 威武威风 茂密茂盛 欣观赏 照照耀 苍翠青翠 五十色五颜六色七、反义词丰富贫乏 富贫困 融凝固 浩瀚渺小 喧寂静 茂密稀疏 威武软弱 热冷清 理漠视 整洁零乱 成结队形单影只八、词语搭配1.填入恰当的动词(遮太阳 (撑大伞 (挡风雨 看)大海 建设海岛(抽出枝条 积雪(融化 (俯下身子 (挡住视线 落叶飞舞(散发香味 (打扫干净2.填入恰当的量词一棵榕 一顶大伞 一片沙 一座小城一片落叶 一片红云一座宝 一座花一簇红3.填入恰当的修饰词(茂密的树林 (宝贵的肥料 厚厚的鸟粪 绿色的海洋 (美丽的花坛

5、(酸甜可口的葡萄 又香又脆的榛子 浩瀚的大海 (巨大的宝库 (又肥又厚的掌 灰色的海鸥 淙淙地流着 (呼呼地刮过 (咯吱咯吱地 青色的虾蟹 棕色的机帆船(银白色的舰 金黄的海螺九、词语归类ABB 式：懒洋洋 圆溜溜 兴冲 式银光闪闪 式密密层层 苍苍茫茫 葱葱茏茏 严严实实 层层叠叠“又 A 又 B”式词语：又香又脆 又又软 又又厚 又又尖拟声词：咯吱咯吱 哗哗啦 咕噜咕噜 呼呼哧 沙 咯咯 呼 哐 成语集锦：密不透风 成结队 五十色十、句子积累1.海底的岩石上生长着各种各样珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角(比 喻句)2.有的全身布满彩色的条纹有头上长着一簇红缨有周身像插着好些扇子游动

6、 的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆(排 比句、比喻)3.太阳出来了，千万缕像利剑一的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 (比喻句4.草地上盛开着各种各样的野花的白黄的紫的像个美丽的大花坛比 喻句)5.凤凰树开了花，开得那么热闹小城好像笼罩在一片片红云中(拟人句、比喻句) 6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨(比喻句)十一、课文中心注：见每课的“中心感悟十二、考点提示1.掌握本单元中的多音字“抹、臂、参、兴”等，常以给多音字注音、组词或选择 正确读音的形式考查。2.掌握本单元中“威武、威风、闹、热闹、收藏、珍藏”等词

7、语的意思及其与近义词 之间的区别，常以选词填空的形式考查。课文中出现的多义词，如“威武、热闹、欣 赏”等，要熟记它们的意思，常以解释词义或根据语境选择词义填空的形式考查。3.背诵古诗三首中的三首古，默写望天门山重要词语的意思，常以补 全诗句和理解词句、诗意的形式考查。4.富饶的西沙群岛一文中第段写海中各种各样的鱼，常以课内阅读的形式考查， 要掌握该段的中心句和比喻、排比句。海滨小城要求掌握文中描的每个场景的特点以根据课文内容填空的形式考 查。注意积累文中表示颜色的词语、量词和动词，常以词语搭配的形式考查。丽的小兴安岭一文，要握小兴安岭每个季节的特点，了解每个季节写了哪些 景物，常以填空的形式考

8、查。学会品味重要词的表达效果，如“抽、封、浸 选择的形式考查。7.掌握并背诵语文园地积月累”中的早发白帝城一诗，常以默写诗句、理 解词句的形式考查。【乐习训 1捉蟋蟀去年暑假在乡下大舅家度过了段快乐的时光有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋 蟀了。乡村夜晚四静悄悄的只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上了寻找蟋蟀的路程。走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么他悄的对我说附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧

9、拉下来，又唠叨起来 别出声啊，免得惊吓了蟋蟀：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文 会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。我表弟对我 瞄了一眼，轻声说去蟋蟀啦感觉表弟有异样的快乐。我们俩一会儿向前，一 会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的 手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀见它昂着头晃动着长长的触须好像一位了不起的将 军受了侮辱一样地瞪着我们表小心翼翼的把蟋蟀抓起来下哪有这么顺利的事啊蟋 蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事发生的时间是 ，点是在 ， 和一起去 。2、文中画

10、“ ”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄来，体会体会。4文第二自然段主要是对环境进行描写读段时应该用怎么的语调和语速 ） A、高昂的 快速B、低沉的 中C、轻柔的 慢训 2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客不每天都要来向我报告幼儿园的新闻者显示显 示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说 大哥哥 我让你看看里面藏着什么我知道里面是什么 我着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧他把苹果一切两半们通常的切法是从顶部到底部，而他呢却拦腰切下去。 大哥 看 他把切好的苹果举到我面前说 里有颗五角星呢真的，从横切面看，

11、可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星第一次这样切苹果的也许是出无意也许是出于好奇使我深有感触的是这很少为 人知道的图案竟有那么大的吸引力个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园后 由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就 是换一种切苹果的方法。1、给文中画线的部分加上合适标点符号。2、给下列加点的字词选出正确读音，用“”划出。桌子(zhu zu )图案(t t ) 切苹果qi qi )差不多ch ch ch i)

12、好( o o) 往处(ch ch 3、写出下列词语的近义词或反.近义词清( ) 通( )反义词生( ) 秘( )4、本文主要讲了 把横切苹果的有趣发现传给了“我我有了很深刻 的感触”把它传给了 。5”要传给大家的是什么呢文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。训 3儿时的比尔盖茨比尔盖非常喜欢玩游戏，从类到拼图乎有的益智游戏都玩，他的外婆教他 跳棋筹码有牌和其他她喜欢玩的东西她说戏绝不仅仅是无意义的消遣， 而是技能和智力的测验，玩游戏时，她总对小比尔说：使劲想！使劲想比尔盖茨的外婆思维敏捷，对比尔盖茨产生了重要的影响。她常常给孩子们念书有时间便给孩子们讲故事大地启发了比尔盖 的好奇心，并使

13、比尔盖茨成了一个兴趣广泛、废寝忘食的读者。数学和科学书籍、优秀青 少年小说，同样非常吸引.比尔盖不仅有超乎寻常的记力且在他的头脑里有许多独特怪异的想法常 常能够在别人熟视无睹的地方玩出新的花样来只放在他房间的垃圾桶比 茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼的道具过反复训练后能一下子跳过这种垃圾容 器。难得的是，盖茨的父母并不因为有人在房间里跳来跳去弄得地板咚咚作响而生气。相反他教导盖茨要多动脑筋多动手，要仔细观察周围看似平常的东西。盖茨的父 母对盖茨这种态度不啻（）一种莫大的鼓励，它极大地鞭策着盖茨一步步前进，永不 停息。1、联系上下文理解下列词语。废寝忘食：熟视无睹：2、给下列加点字选择正确的读，画

14、“几（j j）乎 看似（s sh）平常 念lin nin）3、用“ ”出描写比尔 盖茨的外婆和父母的句子。这些句子说明了什么？4、比尔 盖的头脑中有许多异的想法，文中举了一个什么例子？5、你是否也玩过一些游戏，写写你从这些游戏中得到的启发。训 4“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷么可以 煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了 说 书精神食粮嘛 既食粮 怎不可以煮呢 煮了 吃去才好 消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说道唐代诗人杜甫吧？他小时候读

15、书，就 能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书样，他做起诗来就感到得心 应手了。所以他说破卷，下笔如有神学习语文，对那些好的文章也应该这 么煮则就很难把语文学好“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍， 仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳 句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗书还真有道理哩！1. 从短中找出与下面意思相的词语，写在括号里。A. 指心不明白，不相信。B. 形容用自如，心里怎么想手就能怎么做。C. 形容阔或通达，一下子就白了

16、。2. 阅读文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题 。（2”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是。（3书”的好处是。3. 给第自然段加上标点符号4. 写出对“读书破万卷，下如有神”的理解。训 5小麻雀，你自由地飞吧一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成一个小巧玲珑的小麻雀。它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头叽叽喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”地一声调皮地飞开。每当看着这些可爱的小麻雀，我不禁想起发生在去年的一件事。那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩子正围在一起，七嘴八舌地议论着。我仔细地一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量着烤着吃

17、。我着急了，对这些孩子说只小麻雀也是一个小生命啊我们应该爱护它，把它放了吧很话只小麻雀交给我小( )起小脸，很认真地对我说姐姐，你好好照顾它吧很自信地点点头。我双手 )着这只小麻雀，回家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回 来的白白的新棉花然我心翼翼地把这个生命垂危的小东西放在上面仔地给它 检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿 佛随时能终止似的。一双黑眼睛惊恐地看着我。我悄悄地安慰它麻雀，别怕，我一定 把你医好从箱里找出云白药，小心地涂在了小麻雀的伤口上，用纱布包扎好，然 后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米( 在盒里，又找了一个塑料盒，接满 水，放到小麻雀面前。大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口 水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补，这下我 为难了样小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本知识台历，忽然 我眼前一亮，看见一段饲养的话。我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很 高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，喂小麻雀。每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻 雀，这样，小麻雀的身体果真一天天好起来。日子一天天地过去，小麻雀的身体渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨