初中地理复习策略

1、初中地理复习策略初中地理复习策略（一)地理学科复习要重视方法,提高复习的针对性和有效性，而且让学生感觉诚然是吃剩饭但是也能尝出新味道。可以依照不相同年龄阶段学生的认知和心理特点，选择幽默，有味，有料的方式.，竞赛法。收集当册地理课本知识,编成抢答题，题,确定每题的分值.然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人，负责读题，宣告正确答案.别的确定一名学生统计分数.竞赛结束后，评选出获胜小组,恩赐精神和物质上的奖励，还可以评出若干名地理百事通.经过这类形式,学生的积极性会很高，而且他们预先会做大量的准备工作，自己也会变被动为主动地复习到好多知识。2，画图法。经过绘制地理信息图，让学生主动去吃透

2、相关知识,尔后正确地绘出图.而且在集体交流显现.向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理知识，给讲解者自己会留下较为深刻的知识影像。也在大脑中留下清楚的知识脉络。，比较法.将不相同国家的天气特点,地形特点进行比较，在比较中加深理解记忆。甚至也可以将比较的结果用表格的形式整理出来.4。概括法.将拥有相同特点的国家也许地域等概括在一起，减少知识的重复理解记忆量。也有利于学生地理集中思想的培养，帮助学生找到更为有效的学习技巧。兴趣是最好的老师，我们激发了学习兴趣，采用了正确的方法，学必然会有所获的。初中地理复习策略(二）每年一度的初中地理结业考试从前，教师都要带领学生复习整个初中地理知识，而每年的地理总复

3、习,时间短，内容多，如何充分利用最后几个月的复习时间,有效的提高复习效率,是摆在每一位初中地理教师眼前的共同课题。这阶段要请教师在复习过程中，要引导学生进行知识梳理，突出骨干，网络；同时要培养学生科学的地理思想能力和学科学习能力,以达到较好的复习收效.总结近几年我自己组织总复习的经验，将详尽的做法概括以下：一:以课本为主,成立知识结构，精讲重、难点第一，教师依照教材编排的序次给学生进行全面贯串讲解。在这里必定讲究复习策略，调整复习要点，探望复习方法,把复习要点放在对知识的梳理和整理上,使学生对教材知识在前面由薄到厚的基础上，再由厚到薄，以突出骨干知识，使学生抓住要点，掌握要点。经过对骨干知识的

4、梳理,揭穿联系，成立知识网络,这样，既有利于学生依照知识网络，掌握骨干知识，又有利于学生从纵横联系中理解某一知识，以获得改正确、全面、深入的认识,揭穿其与其他知识的内在联系,还有助于学生将相关知识综合运用，贯通融会。在这一环节里要请教师在讲解的过程中要分清主次，对教材中学生宽泛掌握的一般性内容点到为止；针对学一生常学习过程中出现的疑难问题和教材中的要点、难点内容,以及近几年结业考试题中多次观察的知识点，必然要讲清、讲深、讲透.如:地球和地图里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等部分内容等,都需要精讲。其次，在此基础上,教师要做到一边讲，一边辅之合适难度的课堂同步练习题，以

5、章为单元，以讲带练，左右逢源，把讲的知识点经过试题形式加以记忆牢固、转变迁移，使知识点之间的纵横联系、要点内容的贯通融会落实到实处.让学生边学边用，边用边学，在学中用,在用中学。二：以专题形式对初一、初二教材内容进行整合，成立完满的知识系统基于学生的认知规律、授课内容之间的内在联系，以及初中地理结业考试的核查目标与要求，可以将初一与初二的相关知识点进行整合,打破4本教材的界限,将地理知识进行重新排列。我主若是从自然地理、人文地理两大角度重新分类、概括、编组成一个个专题知识块，尔后以专题形式有序地让学生搜寻分别在中的相关地理知识,从不相同的角度对零散的知识点进行重新齐集吸取、解析比较、概括总结、

6、综合梳理，网络化的地理知识结构系统。三:增强地图复习，提高读图析图能力这一环节的复习是将地图进行分类，增强相关图文变换、图图变换、地图叠加、读图填图和看图说话，甚至达到在无图情况下,可依照题意自画图解决问题的能力训练。因为地图是地理教材的重要组成部分，是地理信息独到的表达方式，走开地图，地理事物之间的关系、空间地域看法很难理解，而且地理学科的特点也要求地理教材必定有大量的图像,才能更好的完成地理授课所要达到的目标，所以提高对图像的阅读能力是学生应具备的最基本能力.(1）将地图进行分类，掌握类图表的特点及判读的要点点、技艺点，以便在读图、析图时找准图表的要点。地图的常有种类：、平面分布图（经纬网

7、图，轮廓图，种自然地理、人文地理、地域地理等多要素复合图等)、统计图表（表格，等值线图，柱状图,扇状图，线状图,坐标图等）、模式图（天气种类分布图，地形种类分布图等）D、景观图（自然景观与人文景观）E、结构框图(反响地理事物的因果关系）F、漫画(以环境、人文等为主题）、地形剖面图正确灵便运用种图表A、培养图表的判读能力.如等值线图的判读能力、坐标图的判读能力。、图文变换能力.掌握地图语言，用文字表述图表内容，或将文字变换成图表的能力.、掌握一些老例的读图方法。可依照图中的点、线、面之间的相对地址来帮助读图。3）着手画图能力。将平时所学图形进行转绘,如绘制国家轮廓图、省轮廓图、河流图、地形图中等

8、高线图与剖面图的变换等，以提高学生的着手绘图能力。4)熟记一些重要的地理经纬线（如道,回归线，极圈等)、地理事物(如秦岭淮河、长江、黄河等）解析近几年的地理结业考试题,不难发现读图题占重要地位。诚然不是题题有图，但无图考图，图文变换，从图中提守信息的观察企图很明显。经过本环节的复习，可以大大提高学生对图表的阅读和解析能力，为学生适应试题或进入高中打下牢固的基础.四：关注热点热爱乡土地理近几年的地理结业试题里常有反响新闻热点的问题.这类地理知识拥有内容新、时效强、跨度广等特点，所以从地理学的角度对热点问题进行分析，也是总复习中的一个重要内容。针对这类情况,我们在复习时，就必定培养学一生常多关注全球事实形势,关注经济生活实质和自然环境等问题,增强学生的全球意识和环境意识。让学生学会用地理的眼光对其进行观察、思虑、解析，以培养他们关注国家的、关注民族的未来、关注自己生计的责任感和使命感。同时,针对试题中出现的相关乡土地理的内容，要修业生清楚地认识自己家乡的自然地理、人文地理特点,认识家村夫民如何利用自然，改造自然;使学生初步懂得如何协调好家乡的人地关系以及家乡经济建设的战略方向和美好远景,从而培养学生热爱家乡，热爱祖国的深邃感情和成立建设家乡、建设祖国的壮心壮志。我在进行这一环节的复习时，每一节课我都要修业生在课后收集最