《我家菜篮子》教案新部编本

1、精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan授课内容第10课我家的菜篮子第1课时1.能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特点。授课目标2.在欣赏中，体验大师对生活美的感觉；在研究中，体验多种物体的前后遮挡与构图的美感；3.学会关注平时生活美，培养环保意识。教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特点及构图知识的运用。重难点难点：多个物体的前后遮挡关系。教具学具多媒体课件、菜

2、篮子、蔬菜瓜果等。一、组织授课二、歌曲导入1.以儿歌动漫拔萝卜导入，听一听唱的是什么？（小朋友们好，上课以前老师请大家听一首儿歌，听一听唱的是什么？会唱的小朋友能够一同唱。）问：好，儿歌里唱的是什么？（萝卜）2.课件显现萝卜图片。教问：萝卜是蔬菜的一种，谁来说说萝卜的外形和色彩？3.问：你们家平时买菜都是用什么装菜的？浸透环保教育：有很多同学家里是使用塑料袋的。同学们知道吗？学塑料袋给我们生活带来了方便的同时，也带来了危害。有些塑料袋不简单分解，一百年都不会腐化；若是埋在土里，就会损坏土壤的质量，让花草树木无法生长；若是把它丢在海洋里，鱼儿们一不小心吃了，就会消化不良，就会死亡保护环境，人人有

3、责，我们小朋友也可以尽一份力量，我们回家后告诉妈妈买菜时尽量使用菜篮子。（相机板书：菜篮子）非得使用塑料袋的使用塑料袋时，我们能够回收再利用，不任意抛弃。那样，我们的环境就会越来越美了。三、讲解新课1.说一说：爸爸妈妈经常买什么蔬菜给你们吃？谁来说一说？师：相机达成板书：我家的菜篮子。学生：精选自己喜欢的一种蔬菜，说出蔬菜的名称、颜色，并用手势比一比蔬菜的形状。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan（学会专心欣赏生活中的蔬菜，激发他们对生活的体验，关注家庭生活美。）师：依照学生说出的一种蔬菜名，同时粘贴“蔬菜”（学生可直观看到蔬菜的外

4、形和色彩。）师：看！爸爸妈妈买这么多营养丰富的蔬菜给你们吃，他们对=多关心你们，多爱你们！我们应该怎样做？生：好好学习感谢爸爸妈妈对我们的关爱。（感觉父亲母亲的关心，惹起珍惜幸福生活的感情。）2.课件显现蔬菜图片，学生欣赏。师：老师找了一些蔬菜的图片，我们一同来欣赏欣赏。看了此后，你感觉蔬菜怎么样？（原来蔬菜的颜色这么漂亮，蔬菜的形状这么特别，原来蔬菜这么美！可见，我们的生活里各处都能够发现美的东西。）三、欣赏大师的作品。显现大师的作品。师：蔬菜这么美，画家都忍不住要把他们画下来。来，我们一同来欣赏大师们的作品。重点欣赏齐白石先生的作品到头清白图（1）画面画了什么蔬菜？生：白菜、萝卜。（2）这

5、些蔬菜是什么颜色？生：红色的萝卜，白绿相间的青菜。师：画面有大小比较、形状比较、色彩比较，这样搭配形态美、色彩美。同学们看，画家用精练的线条表现出的蔬菜、特别正确，说明画家平时特别关注生活、热爱生活，善于从生活中发现美。3.引导构图（1）想一想：怎样摆放，画面才漂亮？（2）摆一摆：请4位同学登台，就前面贴到黑板上的蔬菜和菜篮子，两人摆一幅画，看怎样摆漂亮？（3）师提出注意事项：先摆大的主体物，再添小的搭配物；注意形状大小前后搭配；注意色彩搭配美不美；注意前后的遮挡关系。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan4.问：怎样画才能表现前后遮

6、挡？（示范）师：示范画依照学生摆出的一组蔬菜，板演蔬菜。先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。先画主体（注意留出前面物体遮挡的地址），再搭配其他物体。但必然规律，大后前小，前后遮挡。四、学生作业，教师巡回指导。1.课件出示绘画步骤。2.欣赏小朋友的作品。3.选择你喜欢是方式表现“我家的菜篮子”：线描，色彩，剪贴，方法自选。过五、谈论1.组评：谁画的蔬菜形态美、色彩美？2.自评：你认识哪些以前不认识的蔬菜？你学到了什么知识？你学会用什么方法欣赏生活中的蔬菜？六、小结课件出现卡通蔬菜生齐读：“要想长得快，离不开蔬菜！”程第10课我家的菜篮子板范画区摆放蔬菜区书设计教学反思育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选授课授课设计设计|Excellentteachingplan育人