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1、不进位加法不退位减法评课稿不进位加法不退位减法评课稿不进位加法不退位减法评课稿不进位加法不退位减法评课稿编制仅供参考审核批准生效日期地址： 电话：传真: 邮编:两位数减一位数（不退位）和整十数评课稿 缪老师执教的两位数减一位数（不退位）和整十数这节课，是在学生熟练掌握10以内数加减法的基础上进行教学的。它为两位数减一位数（退位）及多位数计算都打好基础。这节课目标定位在使学生经历探究两位数减一位数（不进位）算法的过程，理解几个一和几个一相减，十位上的数不变，从而能正确口算两位数减一位数。并能在探索算法的过程中，培养初步的比较和分析的能力，发展数学思考。同时使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成

2、功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。教学重点难点是经历探究两位数减一位数（不退位）算法的过程，能正确口算两位数减一位数。目标定得比较到位。这节课有如下几个特点：（一）在导入部分，教师选择十以内的加减法入手进行复习巩固，为后面新知学习打下基础。教学过程中学生（二）在探究新知这一快，教师引导学生探究、交流，突出了学生的主体地位。通过用计数器拨一拨，不同方式进行探究，为学生学好数学提供了良好的开端。（三）练习设计有趣，非常适合一年级学生的特点，而且层次分明，层层递进。 综观这节课，缪老师能结合教学内容，根据一年级学生的年龄特点，让学生自己动手算一算，并解决问题，基本上达到了预期的目标。 个人的有几点思考：（1）本节课的基础涉及到几个一是几，几个十是几的问题，复习是是否可以设计相应的练习；（2）

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