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文档简介

1、 兴 乐 烁 家 长 讲 堂1王燕早上确实是妈妈容易抓狂的时间，孩子慢慢腾腾、磨磨蹭蹭早餐凉了，上学上班快要迟到了！今天早上，我妈妈突然发脾气了，她冲着我生气地大叫！结果，吓得我全身都散开，飞跑了我的肚子落入了大海里。内心充满恐惧的人也容易贪食、过量进食,肚子像大海一样填不饱。我的翅膀掉到了热带丛林。内心的恐惧、害怕还会让我们紧紧抓住某人或某物，形成病态互依关系。我的尾巴呢? 它在街上就像是个谜。原来是我发脾气大叫的妈妈开着大船来找我了。她已经把那些丢掉的部分帮我给找了回来，并把他们重新缝好连上。最后找到了我的脚，这下全缝好了。 故事讲完了对您有什么启发呢？两人，面对面，互相指责 四种破坏沟通

2、的模式两人，双臂交叉，超理智四种破坏沟通的模式两人，分散，动来动去，说东说西打岔四种破坏沟通的模式当你的孩子跟你在一起感受不到安全，语言跟大脑失去了连接当你很愤怒的时候，孩子听不到你说的任何道理、逻辑当你进入自己的应对姿态，孩子也会进入，孩子首先需要的是安全感，当我们特别忙于各种应对姿态时，孩子感受不到安全品牌LOGO追问命令争论警告批评说教建议赞扬嘲讽分析安慰转移注意力7.赞美、赞同 “嗯！我认为你做的很好”8.谩骂、嘲讽 “爱哭鬼！”9.分析、诊断 “你之所以不对劲，是因为10.同情、安慰 “你不要担心11.追问、问问题 “你做了什么？”12.转移注意力、讽刺、回避“让我们谈谈高兴的事 1

3、. 是对他人的看法含有判断的意味2. 孩子觉得有被批评或判断的感觉3. 易引起孩子的反感和对抗1. 焦点是在家长自己的感觉和经验上2. 避开了对孩子的评价和判断3. 孩子较容易接受和改变- 母亲带着孩子逛超市，母亲看见孩子嘴里吃了口香糖，但母亲没有给她买，猜到是女儿偷偷从超市拿了口香糖。母亲说：女儿你在吃口香糖啊，你从哪里拿来的呀女儿：我没有吃呀母亲：但是我看见你在吃女儿：哦，刚才在小商店拿的母亲：你付款了吗？女儿：没有母亲：我们买东西是要付钱的。那你怎么不为口香糖付款呢？在我的家庭里我是不会不付款就去拿商店东西的女儿：那你给我钱我拿去给商店母亲：我不确信我可以相信你，那你怎么确信你能把钱还给我呢？女儿：母亲：这里有几种选择，你可以选择扣起你下次的零花钱，还可以做家务换钱，你会怎么做？女儿：做家务母亲：听起来不错，这口香糖大概3元，所以你要做半个小时的家务活，可以吗？女儿：好母亲：午餐之前完成好吗？如果没有做完家务就没有午餐吃好吗？接着给女儿3元母亲：告诉店主为什么要给3元钱，并向店主抱歉女儿：好的母亲：女儿你很棒，刚才你遇到了麻烦，但是你自己一个人把所有问题都

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