某5层框架宿舍楼结构设计计算书设计任务

1、东 海 科 学 技 术 学 院毕 业 论 文（设 计）任 务 书表1 姓 名XXX专业土木工程班级XXX题 目浙江大学宿舍设计题目来源科研生产指导教师XXX职称任务下达日期2009年10月15日论文（设计）起至日期： 2009年10月15日 至 2010 年 5月30日 学生（签名）：毕业论文（设计）计划任务（目的、任务、计划进度、措施、预期结果）：目的：通过本次毕业设计，综合运用和深化所学理论知识，培养独立分析和解决工程实际问题的能力，掌握建筑设计、结构设计和基础设计的一般方法及过程，提高调查研究、收集资料、理论分析、设计计算、绘图、技术经济分析、撰写设计说明书、熟悉有关规范、手册和工具书的

2、查阅与使用等能力，从而受到工程师能力的基本训练，为毕业后参加实际工作打下一定基础。任务： 浙江大学6层学生宿舍楼设计，建筑层数为56层，建筑面积500010%平方米（按设计功能要求确定），结构形式为钢筋混凝土框架结构。收集有关原始资料，包括：水文、地质、气象资料，材料和荷载特性、参考书籍等，确定设计方案、具体计算；按建筑设计绘制建筑施工图，根据工程计算结果，绘制结构施工图；建筑部分图纸要求：首层、二层、标准层、屋面平面图（1:100）剖面图（1:100）主要立面图（至少两个方向，1:100）建筑构造详图：（1:201:50）结构施工图包括：结构平面布置图及板配筋（1:100）、构件配筋图：梁柱

3、（要求采用“平法”绘制）和楼梯等（1:301:50）、结构节点构造图（1:301:50）、基础施工图（1:100）等（3至6张）。毕业设计结束时，按要求独立提交一份毕业设计说明书和相关图纸。计划进度：准备阶段：20092010第一学期第6周，教师题目申报、学生选题；20092010第一学期第7周，下达任务书；20092010第一学期第12周，完成文献综述；20092010第一学期第16周，完成开题报告；20092010第一学期结束前如有时间可以进行建筑初步设计。设计计算阶段：20092010第二学期第34周，建筑设计，绘制平面图、立面图、剖面图，建筑构造详图；20092010第二学期第5周，结

4、构设计，绘制结构平面布置图、对垂直荷载、风荷载和地震作用进行计算（地震作用可以不计算）；20092010第二学期第67周，结构设计，对垂直荷载、风荷载及地震作用下的结构内力及位移计算，绘制弯矩图、剪力图、轴力图；20092010第二学期第89周，结构设计，内力组合，求出控制截面的最不利内力，梁、柱截面的配筋设计；20092010第二学期第10周，结构设计，进行楼板设计、楼梯设计、基础设计。20092010第二学期第1112周，结构设计，绘制楼板配筋图、一榀框架配筋图、楼梯施工图、基础施工图、结构节点构造图等。20092010第二学期第1315周：整理毕业设计；20092010第二学期第16周：

5、完成毕业设计，上交审阅；答辩：按学校统一安排进行。措施按学校有关毕业设计规定进行，定指标，定任务，加强督促检查，要求学生按时填写毕业设计日志，每周进行必要的交流。预期结果独立提交一套相对完整的工程设计文件，包括：文献综述（不少于2000字）；开题报告（2000字左右）；设计说明书一份（打印稿）；中英文摘要（400600字）；建筑、结构设计说明书（10003000字，含图表）；结构设计计算书（12万字）；列出参考资料和文献；外文资料翻译不少于2000字（要求与建筑工程相关的资料，可自选，但需要指导教师确认）。设计图纸部分建筑结构图纸：A1图纸，12张（视条件而定）； A3图纸，12张； A4图纸

6、，812张。参考资料：国家标准、规范、规程总图制图标准(GB/T50103-2001)建筑制图标准(GB/T50104-2001)建筑结构制图标准(GB/T50105-2001)办公建筑设计规范(JBJ/67-89)建筑设计防火规范(GBJ/6-87)民用建筑设计通则(JGJ/37-87)建筑结构荷载规范(GB50009-2001)混凝土结构设计规范(GB50010-2002)建筑地基基础设计规范(GB50007-2002)建筑抗震设计规范(GB50011-2001)钢结构设计规范(GBJ17-88)网架结构设计与施工规程(JGJ7-91)参考书教科书快速设计台湾科学技术出版社，1998.2中小型民用建筑设计资料集第三集，中国建工出版社建筑施工图设计中国建工出版社建筑设计资料集(110)钢筋混凝土、钢结构设计手册建筑结构静力计算手册建筑结构构造资料集上、下册浙江省建筑、结构通用图集其他有关杂志、文献（要求自行查阅）指导教师意见：本设计来自于科研生产实际，有一定的实际应用背景；同时具备一定的参考资料(设计手册及其他参考资料)，完成设计的条件基本满足。任务书中明确规定了学生在设计过程中应完成的工作任务及各项能力训练的要求。故本设计能保证达到毕业设计环节的基本要求