“消除烦恼我能行”少先队活动课案例设计

1、“消除烦恼我能行”少先队活动课案例设计“消除烦恼我能行”少先队活动课案例设计“消除烦恼我能行”少先队活动课案例设计V:1.0精细整理，仅供参考 “消除烦恼我能行”少先队活动课案例设计日期：20 xx年X月消除烦恼我能行少先队活动课案例设计赵湾镇中心学校 刘呈萍设计理念：消除烦恼我能行一课是西安交通大学出版社出版的五年级下册第三单元第 6课的内容，这节课属于队课中的组织生活。少先队活动课指导纲要提出要落实少先队组织的根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对党和社会主义国家的朴素感情；习近平主席也在“快乐童年 放飞希望”的六一前夕，指出要引导少年儿童从小立志向、有梦想、爱学

2、习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。五年级团队这一部分要求队员能够热情帮助困难队员，能感受集体的温暖与力量。五年级学生正处于身心发展的时期，心理素质不稳定、不容易接纳挫折和不合理事情，倾向于用理想的目光看待问题，烦恼也将伴随他们度过整个学生生活，实际上烦恼本身并不值得担忧，但任其自然发展，可能会影响到学生学习和生活，处理不妥当甚至会导致心理问题。因此帮助学生正确对待烦恼，学会一些正确处理烦恼的方法很有必要的。队员是少先队活动课的主人，少先队活动课要以队员为主，教师引导，注重培养队员自主参与、自主设计意识与能力。因此要从队员的现实生活经验

3、出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内容，注重时间体验，触动内心感悟，起到教育效果。因此我在活动过程中主要找“小问题”，搞“小活动”，献“小良策”，说“小收获”。活动目标：少先队活动课分年级活动建议对五年级团队关爱的目标定位：营造友爱的环境、倾听和满足队员的成长需求，要求相互帮助解决成长烦恼。使队员明白烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于对待烦恼的态度，懂得如何去正确处理烦恼。活动准备：1、学生：寻找自己的小烦恼写在便利贴上，搜集解决烦恼的金点子；准备队仪式部分。2、教师：设计“消除烦恼我能行”多媒体课件、搜集排除烦恼的方法。活动过程：一、预备及队仪式部分1、整队及三级报告人数，主持人宣布全体

4、立正。2、出旗，唱队歌。二、活动过程（一）真心话大冒险烦恼大声说出来1、开展“想说就说”真心话大冒险活动，将自己的小烦恼说出来，、分小组倾听烦恼。2、各小组推荐代表说出自己的烦恼。（二）“快乐小精灵”金钥匙活动排除烦恼我能行1、队员阅读教材3539内容，寻找排除烦恼金点子，写在小卡片上并交流。2、师生探讨解除烦恼金点子：读书、体育锻炼、外出游玩、学书法、倾诉、更换环境、自我激励3、排除烦恼金钥匙活动我当心里咨询师：集体讨论怎么帮助同伴解除“真心话大冒险中”的小烦恼。（三）种植快乐心情树（轻音乐营造氛围）队员将金点子卡片贴在“快乐心情树上”，再和“快乐心情树”合个影，学会正确看待烦恼并将烦恼释放

5、。（四）争夺接力章。组织队员对照40页争章标准，进行自评、互评和集体评，争夺接力章。（五）辅导员讲话：亲爱的队员们，今天的少先队活动课非常的成功，每位队员都能认真准备活动，积极参与活动，并在活动中学会了正确看待烦恼，学会了一些排除烦恼的金点子。英国著名作家萨克雷说：“生活好比一面镜子。你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”相信从今天起，每一位同学都能快乐的享受生活，形成健康的人格、高尚的品质。三、呼号、退旗、宣布活动结束。呼号、退旗；主持人宣布少先队活动课结束！活动反思：这节队课以活动为依托，充分发挥了队员小主人的作用，每为队员都在轻松愉悦的环境中，通过“真心话大冒险”活动写小卡片释放了烦恼，在“寻找排除烦恼金钥匙”活动中找了排除烦恼的一些可行的方法，在“种植美丽心情树”活动中释放了烦恼。“争章”活动通过队员自评、伙伴评和集体评的形式，激发了队员的潜能，看到自己的进步，不断树立自信，勇攀新高峰!当然这节队课也有很多不足的地方，比如有的队员不愿意说出自己的烦恼，