《孤独之旅》课件

1、16 孤独之旅16 孤独之旅 小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是什么呢？伴着姜育恒的孤独之旅，今天我们一起来学习曹文轩的小说孤独之旅，体会孤独带给人的滋味。新课导入 小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。孤独是1.了解文章的主要内容，把握人物形象的特征。（重点）2.体会小说出色的环境描写和细节描写对表现人物和主题所起的作用，理解“孤独之旅”的深刻含义。（难点)3.理解成长的内涵，学会正确对待成长过程中的困难和挫折。(重点）学习目标1.了解文章的主要内容，把握人物形象的特征。（重点）学习目标 曹文轩，1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学家。著有长篇小说山羊不吃天

2、堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究等。其中，小说草房子获第四届国家图书奖（1999）、“宋庆龄文学奖”金奖。作者名片 曹文轩，1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学 本文节选自草房子（江苏少年儿童出版社1997年版）。选入课本时，作者做了删改，并加了标题。草房子是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建着“草房子”的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的轨迹，既弥漫着艰辛与痛苦，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。背景链接 本文节选自草房子（江苏少年儿童出版社1997年版 本文节选部分写的是不幸少年杜小康

3、与厄运抗争时的经历。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，富裕的生活，优异的学习成绩，使他一直有一种优越感。然而，一次意外变故，家道中落，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的经历。正音练习：给加色的字词注音。嬉闹（ ） 稠密（ ） 雍（ ） 掺杂（ ） 胆怯（ ） 撅断（ ）空旷（ ） 觅食（ ） 撩逗（ ）炊烟（ ） 戳破（ ） 旧茬（ ）镰刀（ ） 驱除（ ） 逃窜（ ）xchuynchnqijukunmliochuch字词学习chuqcunlin正音练习：给加色的字词注音。嬉闹（ ） 稠密（ 词语解释【家底】家里长

4、期积累起来的财产。【厚实】丰富；富裕。【嬉闹】嬉戏打闹。【茫然】完全不知道的样子。【撩逗】挑逗；招惹。【驱除】赶走；除掉。词语解释【家底】家里长期积累起来的财产。【戳破】刺破。【一落千丈】形容地位、景况、声誉等下降得很快。【置之不理】放在一边儿不理不睬。【浩浩荡荡】形容广阔或壮大。【歇斯底里】形容情绪异常激动，举止失常。【天昏地暗】形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。【戳破】刺破。阅读课文，理清小说的故事情节。整体感知人物杜小康、杜雍和一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强。小说的三要素：环境情节远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡阅读课文，理清小说的故事情

5、节。整体感知人物杜小康、杜雍和一位开端（1）：交代了小说的背景杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。发展（2-27）：写杜小康父子俩到达目的地，在芦苇滩上安了新家，开始了放鸭生活。高潮（28-49）：写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭、找鸭。结局（50-52）：写杜小康战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于长大了。故事情节开端（1）：交代了小说的背景杜小康因家道中落，被迫辍学随人物分析杜小康找出体现杜小康心理的句子。课文解读人物分析杜小康找出体现杜小康心理的句子。课文解读 熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。茫然、恐惧 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的

6、人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。 熟悉的树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为杜小康 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。害怕、胆怯 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。孤 独 日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们 后来，父子俩都在心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天

7、空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。不再恐慌 后来，父子俩都在心里都清楚了这一点：他们已根本不可能 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。长大、坚强 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡成 熟刚刚出发时：到达芦荡时：成长之旅心理变化过程：芦荡安顿后：住段时间后：雨后天晴时：不成熟杜小康茫然、恐惧害怕、胆怯孤独、单调不再忽然地恐慌长大、坚强成 熟刚刚出发时：到达芦荡时：成心理变化过程：芦荡安顿后：住你觉得文中杜小康感受到哪些方面的

8、“孤独”？离乡背井的孤独别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境的孤独寂寞痛苦恐惧磨难孤独你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？离乡背井的孤独寂寞你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 他是一个不怕困难，在困 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。“鸭群”：是杜小康成长的借助。“芦荡”：见证了人物心理变化的过程。“暴风雨”：给了他

9、一个成长的机会和舞台。 文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。鸭 群 鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时， 作者以细腻的笔触、白描的手法，反复写“扇面形水流”来渲染画面的单调，船头重复的也永远是单调的水声。文章在描写中反复强化单调，用单调的表象让人来体会人物内心世界的孤寂。句中的水流的“急促有力”表现了船行速度之快，又衬托了父子俩孤寂与单调的心情。 作者以细腻的笔触、白描的手法，反复写“扇

10、面形水流”来 鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。 反衬：“鸭们”的无忧无虑反衬了父子的茫然孤寂。“鸭们”可以随遇而安，而父子俩不能，他们只能在不断地前行中寻找他们的归宿，这种漂泊与停留只能一次次勾起他们对家的怀念。 鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。 采用拟人手法，表现鸭们的乖巧

11、，间接体现杜小康此时的心态，用鸭们的表现来反衬人物好奇、孤寂、恐惧的心理。 鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 比喻：写公鸭们更加漂亮，是用公鸭暗喻杜小康，赞美他羽翼丰满、长大成人、光彩照人。以鸭喻人，移情于物，相辅相成，两相映衬，浑然一体。 鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮失学后 放鸭是生活的全部孤独中 鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中 护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋 甘苦中的喜悦人生的成果 鸭

12、群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。“鸭群”是杜小康成长的借助。失学后 放鸭是生活的全部 鸭群和杜小康在文中相互 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。芦 荡 当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 把“芦苇”比作“浪潮”，把“芦荡”比作“大山”，写出了芦荡的宽广厚重。芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走的感觉”才愈加真切，生动地表现了陌生环境带给杜小康的压抑、沉重心理。 把“芦苇”比作“浪潮”，把“芦荡”比作“大山”，写出 万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦

13、苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。 大自然的气息令杜小康陶醉其中，让他在孤独中变得沉静。 万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。 一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。暴风雨 一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑 这里的环境特点是“黑”（前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指）。作者极力渲染暴风雨的可

14、怕，目的就是为了把人物摆到特定的环境（恶劣的天气、密密的芦苇）中去展现丰富的内心世界，推动情节的发展；这里烘托了杜小康坚强、勇敢的性格，表达主人公在风雨中成长的主旨。 这里的环境特点是“黑”（前面三个“黑”字都是实指，后 文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、暴风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景，另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实，具有很强的艺术感染力。 文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、暴风雨进行了细致的刻画1.作者选用“孤独之旅”作为文章的题目有何用意？ “孤独之旅”，是对杜小康放鸭生活的一个概括。“孤独”渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与

15、心灵空间，也是杜小康心灵成长的过程。以此为题，既概括了文章内容，又表明了小说主题。深入探究1.作者选用“孤独之旅”作为文章的题目有何用意？ “孤2.本文的题目是“孤独之旅”，杜小康的孤独是从哪些方面体现出来的？ 失去交流环境。交流环境的失去对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦、非常寂寞的。失去了同伴的帮助，没有了同学间的交流，等于失去了正常的生活。2.本文的题目是“孤独之旅”，杜小康的孤独是从哪些方面体现出 失去人文环境。杜小康随父放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子俩缺少交流，这种空虚、贫乏的生活，对杜小康在精神上是一种折磨。 失去人文环境。杜小康随父放鸭，离开了村庄，离开了人群 恐惧

16、自然环境。陌生的环境下，大自然的空阔与未知的风险，对一个幼小的心灵来说是恐怖的，具有强大的压迫力，造成心理上的恐慌。 恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康对前途感到迷茫与无奈，他不知道等待他的未来是怎样的。 恐惧自然环境。陌生的环境下，大自然的空阔与未知的风险孤独之旅开端：失学去放鸭无奈发展结局：鸭子下蛋惊喜离开油麻地茫然、恐惧到达芦苇荡害怕、胆怯成长之旅高潮安顿之后孤寂、不再恐慌雨夜找鸭长大、坚强结构梳理孤独之旅开端：失学去放鸭无奈发展结局：鸭子下蛋惊喜离1.环境描写出色。 （1）鸭群。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住了“磨难”，“长大”了，“坚强”了。“鸭们也长大了，长成了真

17、正的鸭”，鸭子和杜小康都经历了自己的成长，在生活的“阳光”下变得茁壮。可以说鸭子是杜小康孤独中成长的伙伴。艺术特色1.环境描写出色。 （1）鸭群。当暴风雨来临之时，杜小 （2）芦荡。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。 （2）芦荡。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际 （3）暴风雨。芦荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声已如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭

18、栏，惊散了鸭群。杜小康表现出成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 （3）暴风雨。芦荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声已如万2.心理刻画细腻。 “孤独”是一个极为抽象的字眼，然而作者却用文字把孤独描摹得可触可感。当杜小康发现自己已经身在异乡时，孤独是一种对前途的恐惧与茫然；当他与父亲交流的语言被大量省略时，全世界似乎都注满了孤独，他已不堪孤独的重负；当他日甚一2.心理刻画细腻。 “孤独”是一个极为抽象的字眼，然而日地想家，在夜里哇哇大哭时，他已步入孤独的极限。小说情节一步一步地发展，孤独的感觉一点点地加剧，处处体现出孤独的真实感，使其久久萦绕在读者心头。日地想家，在

19、夜里哇哇大哭时，他已步入孤独的极限。小说情节一步 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康成长为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示？拓展延伸 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康成长为小小男子汉。1.阅读曹文轩小说草房子。2.不要把孤独当成痛苦，孤独也是一种享受，孤独也是生命的一部分，享受孤独的美，也就是享受生命。请以“成长”为题，写一篇作文，不少于600字。课后作业1.阅读曹文轩小说草房子。课后作业在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见

20、了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到

21、达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你

22、，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰满，

23、现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了

24、。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻

25、找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你

26、会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明明说着看开了，放下了，每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你，也要离开。每个人的生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身边跌碎，然而那些裂痕却留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱