《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》课件(共30张)课件

1、第一章遗传因子的发现第一章遗传因子的发现红墨水与蓝墨水混合后的颜色？混合后能否再将这两种墨水分开？+品红色（介于红色和蓝色之间）不能红墨水与蓝墨水混合后的颜色？+品红色（介于红色和蓝色之间）不 人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点称做融合遗传。按照上述观点，则?+=问题探讨有位科学家大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？ 人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传学第一定律 基因分离定律第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 遗传

2、学第一定律孟德尔-遗传学之父 孟德尔生活于19世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物进行了大量的杂交实验，潜心研究了8年，其中豌豆的杂交实验非常成功，通过分析这实验结果发现了生物遗传的规律。1865年发表了植物杂交试验的论文。一、孟德尔的生平简介：（Mendel,1822-1884）孟德尔-遗传学之父 孟德尔生活于19世纪的奥地1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。自然状态下 一般是纯种。一、用豌豆作为实验材料取得成功的原因1、豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。自然状态下一、用豌豆作为实柱头花柱子房雌蕊花药花丝雄蕊一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，称为两性

3、花一朵花中只具有雄蕊或雌蕊的花，称为单性花柱头花柱子房雌蕊花药花丝雄蕊一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雄蕊柱头上的过程。自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雄蕊柱头上的过程。：是指豌豆在开花之前就完成了传粉和受粉闭花受粉：是指豌豆在开花之前就完成了传粉和受粉闭花受粉2、豌豆有易于区分的性状， 而且性状能稳定遗传给后代性状： 指生物体的形态特征或生理特征的总称。 形态特征如豌豆种子的形状、颜色；生理特征如植物的抗病性、耐寒性、耐旱性等。相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。二、用豌豆作为实验材料取得成功的原因2、豌豆有易于区分的性状， 而且性状能稳

4、定遗传给后代性状相对性状的三个要点 同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现类型:高茎1.52.0米,矮茎0.3米左右相对性状的三个要点 同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现图1耳垂的位置1、有耳垂 2、无耳垂图2 卷 舌1、有卷舌 2、无卷舌图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖 2、无美人尖图4 拇指竖起时弯曲情形1、挺直 2、拇指向指背面弯曲大家想想人体有哪些相对性状?图1耳垂的位置图2 卷 舌图3前额中央发际有一兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎判断下列是否是相对性状兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的3、豌豆

5、繁殖周期短，子代数量多，便于统计。3、豌豆繁殖周期短，子代数量多，便于统计。异花传粉：两朵花之间的传粉过程异花传粉：两朵花之间的传粉过程高茎的花矮茎的花去雄传粉提供花粉父本接受花粉母本，套袋套袋(人工异花传粉过程)去雄须在花粉成熟前（花蕾期）两次套袋的目的：为避免外来花粉的干扰高茎的花矮茎的花去雄传粉提供花粉父本接受花粉母本，套高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P(杂交)高茎F1(亲本)(子一代)正交反交三、一对相对性状的杂交实验1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状（矮茎）？2.另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了？高茎矮茎P(杂

6、交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P(高茎矮茎高茎高茎矮茎F2茎的高度：接近3：1787（高）：277（矮） 在杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代中显现出来的性状。 具有相对性状的纯合亲本进行杂交，子一代中未显现出来的性状。显性性状：隐性性状：性状分离：自交P(亲本)F1(子一代)F2(子二代)三、一对相对性状的杂交实验高茎矮茎高茎高茎矮茎F2茎的高度：接近3：1787（高）实验结果:1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现3:1的性状 分离比PF1高矮高三、一对相对性状的杂交实验高矮F2F2中的3：1是不是巧合呢？思考：实

7、验结果:1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据2.84:1(矮)277（高）787茎高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1（黄色）152（绿色）428豆荚颜色2.95:1(不饱满)299（饱满）882豆荚形状3.01:1（绿色)2001（黄色）6022子叶颜色3.15:1（白色）224（灰色）705种皮颜色3.14:1（顶生）207（腋生）651花的位置2.96:1（皱缩）1850（圆滑）5474种子形状面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？现象的观察与思考七对相对性状的遗传试验数据2.84:1(矮)四、对分离现象的解释1、生物的性

8、状由遗传因子决定遗传因子不融合、不消失一对相对性状用同一个字母的大小写表示显性性状：由显性遗传因子控制（D）隐性性状：由隐性遗传因子控制（d）2、体细胞中遗传因子成对存在纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：F1高茎豌豆：DDddDd纯合子(遗传因子组成相同)杂合子(遗传因子组成不同)四、对分离现象的解释1、生物的性状由遗传因子决定遗传因子不融3、生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子的一个。4、受精时，雌雄配子随机结合。 受精后，遗传因子恢复成对。显性因子(D)对隐性因子(d)有显性作用，所以F1表现显性性状。1、性状由遗传因子决定2、遗传因

9、子成对存在四、对分离现象的解释3、生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗 传因子彼DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1 ： 2 ： 1 F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成D和d两种配子。 F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。 F2性状分离，遗传因子型比为：1：2：1，分离比为3:1。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎矮茎P配子DdFDdDdDdDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2 F1形成配子时，成对的遗传因子分离，形成D和d两种配子。 F1形成的配子种类、比值都相等，受精机会均等。

10、 F2性状分离，遗传因子型比为：1：2：1，分离比为3:1。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解dDdD配子F2棋盘法ddDdDdDDDdDdDdDDdd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2 1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米粒的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固2.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ） A以高茎作母本，矮茎作父本 B以矮茎作母本，高茎作父本C对母本去雄，授以父本花粉D对父本去雄，授以母本花粉1、下列各对性状中，属于相对性状的是课堂巩固2.用纯种高茎豌3.一对杂合白羊，生有4只小羊，则4只小羊的性

11、状表现可能为（ ）A.全白 B.全黑 C.三白一黑 D.A.B.C均可能4.下列几组杂交哪组属于纯合子之间的杂交（ ）A.DDDd B.DDdd C.DdDd D.DdddDB3.一对杂合白羊，生有4只小羊，则4只小羊的性状表现可能为（5、番茄果实的红色对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果 全是黄果 红果黄果=11红果黄果=31 A. B. C. D.课堂巩固6、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒 种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4课堂巩固谢谢！谢谢！7.用

12、纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ） A以高茎作母本，矮茎作父本 B以矮茎作母本，高茎作父本C对母本去雄，授以父本花粉D对父本去雄，授以母本花粉7.用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ） 性状分离比的模拟1.甲乙两个小桶代表什么？彩球代表什么？2.一个桶内两种彩球数量相等代表什么意义？3.为什么每次抓取的小球要放回原来的小桶内？4.彩球有几种组合？其组合代表什么？思考：性状分离比的模拟1.甲乙两个小桶代表什么？彩球代表什么？2.五、对分离现象解释的验证遗传因子是一个理论、抽象的概念，其分离行为是孟德尔根据豌豆7对相对性状杂交实验中观察到的现象作出的一种假设。一个正确的理论，

13、首先要能解释已知的现象；其次要预测未知，并通过实验检验推断结果。如何对这一假说进行验证呢？对分离现象解释的验证测交实验 测交：把被测个体与隐性亲本杂交。根据测交子代表现型的种类和比例，确定被测个体的遗传因子组成。五、对分离现象解释的验证遗传因子是一个理论、抽象的概念，其分DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子测交测交后代dDddd1 ： 1请预测实验结果？让F1与_杂交隐性纯合子30 ： 34理论比实际比五、对分离现象解释的验证DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子测交测假说演绎法科学实验，发现事实大胆猜测，推出假设演绎推理，实验检测反复实验，揭示规律1.F1都表现

14、出显性性状2.F2中出现了3:1的性状分离比2、生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,受精时,雌雄配子随机结合。1、生物的性状由成对的遗传因子决定测交实验分离定律假说演绎法科学实验，发现事实大胆猜测，推出假设演绎推理，实在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的_中，随_遗传给后代成对存在融合分离分离配子分离定律的适用范围：配子六、分离定律的内容（1）有性生殖生物的性状遗传。（2）真核生物的性状遗传。（3）细胞核遗传。（4）一对相对性状的遗传。在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_ 1 杂交

15、育种七、分离定律的应用原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有稳定遗传性状的品种。例 ： 技能训练：P7 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。 一对相对性状杂合子连续自交n次，后代中杂合子出现的概率_，纯合子出现的概率_ 应用：农业上选育显性性状的优良品种（1/2）n1-（1/2）n 1 杂交育种七、分离定律的应用原则：按照育种目标，选配亲本2 遗传疾病发生概率的预测七、分离定律的应用(1).用于推测子代的患病机率已知亲代的遗传物质的组成，求其子代患病的

16、机率有多大(比较简单)如白化病是一种隐性遗传病，双亲的基因型为AaAa：那么后代的患病机率有多大？2 遗传疾病发生概率的预测七、分离定律的应用(1).用于推测若后代性状分离比为显性：隐性3：1则亲代为若后代性状分离比为显性：隐性1：1则亲代为若后代性状全为显性，若后代性状全为隐性，则亲代至少有一显性纯合子DdDdDdddDDDDDDddDDDddddd（2）.用于推测亲代的遗传物质的组成(比较简单)则亲代全为隐性2 遗传疾病发生概率的预测七、分离定律的应用杂合子自交杂合子测交若后代性状分离比为显性：隐性3：1则亲代为若后代性状分(3).综合型(先由子代推测亲代遗传物质的组成，再由亲代推测子代患

17、病机率)2 遗传疾病发生概率的预测七、分离定律的应用(3).综合型(先由子代推测亲代遗传物质的组成，再由亲代推测下图为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱，请据图回答(相关的遗传基因用A、a表示)(1)该病是由 性基因控制的。(2)I3和I4都是正常的,3也是正常的,但4为白化病患者,这种现象在遗传学上称为 。(3)3的可能基因型是 ，他是杂合子的机率是 。(4)是白化病的机率是（ ） A.1/2 B.2/3 C.1/4 D.1/912341234?IIIIII正常男女白化男女注：隐D性状分离AA/Aa2/3下图为某家族白化病(皮肤中无黑色素)的遗传系谱，请据图回答(分离 定律选择豌豆 作

18、为实验材料杂交实验理论解释（假说）测交验证分离定律内容及其应用自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎矮茎 = 31DDDddd =121子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎矮茎 = 11Dddd =11课堂小结F1都表现出显性性状分离 定律选2、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是.0 .25 .50 .751、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米粒的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎课堂巩固2、在一对相对性

19、状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是. . .、基因型为的个体与基因型为aa的个体杂交产生 的进行自交，那么中的纯合子占中个体 数的. . .课堂巩固、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正.5、番茄果实的红色对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 全是红果 全是黄果 红果黄果=11红果黄果=31 A. B. C. D.课堂巩固6、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒 种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为 A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/47、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的 性状及数量可能是 A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑