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文档简介

1、PAGE4班级：小组：姓名：课题二次函数概念学习目标1从实际情景中让学生经历探索分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法去描述变量之间的数量关系2理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式3会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围教学重、难点重点：二次函数的概念和解析式难点：本节“合作学习”涉及的实际问题有的较为复杂，要求学生有较强的概括能力一【交流预习】知识回顾要求：1、独立完成2、学师检查学友函数的概念：在一个变化过程中，_个变量，对于的每一个确定的值，y都有_确定的值与其对应，y是的函数一次函数：情景创设要求：1、独立完成2、师友讨论，列

2、出方程，化简整理方程正方体的六个面试全等的正方形，设正方形的棱长为，表面积为y，关系式可以表示为_某种产品现在的年产量是20t，计划今后两年增加产量，如果平均每年的增长率为，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的的值而确定，y与之间的关系怎样表示？_整理后_思考：观察上述两个式子，有什么共同点跟你之前学习过的函数，有什么区别？二【互助探究】要求：1、独立阅读、理解定义、圈出定义中的关键点；2、与学师交流你们所找到的关键点；快速、反复提问我们把形如y=abca,b,c是常数,a0的函数叫做二次函数quadraticfuncion称a为二次项系数，b为一次项系数，c为常数项三【分层提高】要求：1、独立完成下列各题2、师友针对以下小题，反复重复定义及注意事项。1下列函数中，哪些是二次函数123452分别写出下列二次函数的二次项系数、一次项系数和常数项：（1）（2）（3）3若函数为二次函数，则m的值是多少四【总结归纳】1二次函数的一般形式：注意事项：五【巩固反馈】1上述6个式子中是二次函数的是_2是二次函数，m的值是多少？（米）与时间t（秒）之间的关系为，则当

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