高考语文作文指导“横看成岭侧成峰”一材可多用

1、高考语文作文指导看成岭侧成峰”，一材可多用很多同学会愁素材积累不够，当然一定量的素材积累是很有必要的，但更为重要的是对 素材的解读。积累如果只是放在那，那只是一种自我安慰，积累再加正确解读，那就是一笔 巨大财富！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼早已阐明这一道理。思考题：对素材积累的认识 什么是素材？ 素材和在作文中使用的材料之间的关系是什么？ 怎样的素材可以选入作文中？ 素材从哪去积累？ 我们需要怎样的素材库？素材使用之一材可多用材不在多，变通则灵，运用之妙，存乎一心。素材的多角度分析、灵活迁移能力多角度分析材这里包括两类： 旧材经典素材 ，新材趋时性素材旧材经典素材多指经典的历史文化

2、名人、历史事件、名言。名人第一梯队：屈原、陶渊明、司马迁、李白、苏轼； 李清照、孔孟、庄子；牛顿、哥白尼、居里夫人 经典素材优势：本身具有深刻的内涵和文化意义；可引用的名言锦句多，增加文采；可借鉴模仿多，把好语言大关。“千人一面，众口一词。” 用独特的视角，寻求突破！ 应“各得其宜，各尽其妙”！以苏轼为例谈一材多用多次贬谪却渐显旷达 ，乌台诗案重大转折 ，念奴娇 赤壁怀古定风波示例 1： 是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒士么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐 行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的诗人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，被贬遭

3、谪后，忘却了所有的失意， 世名篇。他能淡泊从容，是因为他将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间的美丽。“ 日啖 荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，见证了他的旷达与豪迈。此文段可借鉴之处在于 在积累过程中应注意：积累名人一生的重要经历，挖掘一些寓意深刻的小事件；积累著名事件，详记过程，挖掘闪光点。苏轼可挖掘的小事件还有哪些？1. 书香世家苏家父子，皆为唐宋八大家之一，父亲苏洵，弟弟苏辙。家中自有读书修身的氛围， 这里我们也足以见到家庭教育对子女的影响。苏洵的名二子说，母亲程氏“你能做范滂，我为什么不能作范滂的母亲呢？ ” 的人格培养2. 少年得志3. 敢于言说 (“如蝇在食，吐之乃已”)4. 勤政为民

4、周纲苏轼九章这样写苏轼：“四十年，其爱民之深，忧民之切，凡所到之处，百 姓无不爱戴感念，世代相继”。5. 兄弟女儿情面对这些素材我们应该：熟知素材，有多角度分析意识，常练常写。素材一：“最美妈妈”，两岁女童妞妞从 10 层高楼坠落。这一瞬间，邻 居吴菊萍伸出双臂接住了孩子。这个发自本能的动作，令她当场昏迷，左手臂多处骨折，但 也挽救了妞妞的生命。 网友们赞誉她“最美妈妈”。据网友估算，在小女孩儿接触到吴女士手臂时的那一秒，吴菊萍的手承受重要约为 335.4 公斤。一般人手臂受重只有 45 公斤，而吴菊萍瞬间接住了数百公斤。素材解读： 素材二：用工荒用工荒蔓延全国，东南沿海招工缺口大，遭遇用功短

5、缺的企业比比皆是。缺工的类型也 从技工扩大到普工。这背后包含着社会产业布局、薪资水平、社会保障等一系列深层次的矛 盾。西部大力发展制造业留住外出务工人员。但就业市场又出现农民工市场和大学生就业市场“冰火两重天”的局面。多角度分析方法：取关键词，透过现象看本质。素材解读： 素材三：抢盐风波 所谓可以防辐射的盐甚至是酱油。人们将“吃盐防辐射”“核泄漏污染海盐”等言论好心或 非好心的告诉其他人，一传十，十传百。1.5 元一包的食盐飙升至 10 元一包，供不应求。 素材四：实名制2010 年春运，广铁集团、成都铁路局开始试行火车票实名制，2011 年 6 月 1 日，动车 系列开始实行实名制。乘客在购买火车票和乘坐火车时候，需登记、核查个人真实姓名和身 份。如此制度， 旨在打击票贩，减少和打击犯罪行为，加强管理。名登记制度。 名制购买、定点销售制度，菜刀也在实名购买之列，于是被网民称作“菜刀实名制”。本讲总结：一材多用，重在多角度的分析素材，这样可以充分发挥现有素材的价值，事半功倍，何 乐不为课后作业：1. 请将课内素材三进行多角度的素材解读。素材解读： 2 请多角度素材解读一下材料素材：夺命之旅动车相撞事故 次列车 3 节车厢坠落桥下，另一节车厢悬挂在半空；D3115 次动