小学语文教研组特色工作汇报

1、小学语文教研组特色工作汇报篇一：语文优秀教研组教研组汇报材料各位领导、 老师，大家好！我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组组建设发展情况作简要汇报：一、基本情况介绍6 2 岁以上3 1 人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。二、教育教研情况（一）立足校本培训，促进教师专业成长“”，教师如果不学习， 教研活动就会成“”提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的

2、个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究， （1）随堂课探讨，教师结对，问题（2）互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在 “走出去”在传统的校本培训之外，我们努力学习信息新技术，以适应新的教学要求，在培训学习中，我们也力争在县级的各级 20112手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩，在不断的培训、 学习、实践中，我们正在慢慢的成长。（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们共同学习。 为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制

3、定切实可行便于落实的教研组工作计教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研师积累教科研素材的资料案例库。在每次校验活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。（三）狠抓常规教学，规范教学常规管理坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。本学期，教务处重新修订了教学以求教学常规的更规范。15 节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能学期末要上交以检查坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。（四）优化课堂教学，

4、构建基本课堂教学模式。新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了小学语文课堂教学有效性研究的课题研究，研究中摸索出了一套有效有效创设教学情境的方法：从课堂的导入、课堂提问，到课堂评价、课堂作业的布置等，都力争收到很好的效果，学生学习效率得到了提高。在教学中，我们运用导语描绘，创设情境；让导语情境创设，往往像磁石，紧紧地把学生吸引住，激发了学生学习兴趣和求知欲望，使学生在和谐、愉快的课堂氛围中， 得到美的享受，获得知识。运用图片展示创设情境，用富有感染力的语言描绘文中展现的情境，学生就充分感受形象， 进人情境。角色表演，创设情境。小学生的表现欲一般都比较强烈，

5、如果让他们如演戏那样扮演课文中的角色，站在角愉快。对学习充满兴趣。播放音乐，创设情境，音乐最能动人情感，它能把听者带到特有的意境中，优美的音乐还能够帮助学生消除疲劳，使他们迅速进入一个和谐、优雅、静美的境界，优化他们的学习绕教学目标进行，创设出富有个性特色的教学情境，让学的表达。在“”课题解题以后，我们会再次申请新的研究课题，在实践中不断的探索总结教学规 （五）大力开展课外阅读，丰富语文综合活动。义务教育语文课程标准强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读400 240 篇以上。为了有效地落实新课程的理念

6、，全面提高学生的语文素养，我们平时要求学生认真读书，做好积累，写好心得体会。为引1 节校本阅读课，教研组和教务处开展了丰富的读书实践活动， 中高年级的读书竞赛、读书摘记交流、读书手抄报评比等活葫芦丝，让活动陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣。 三、教研成效篇二：语文教研组汇报材料 语文教研组是一个团结互助、敬业爱生、勇于探索，积极进取的和谐团体。贯彻“做最好的自己”的教研概念，以“生发展为本”为教育教学的指导思想，组内同仁齐心协力， 不断进取，在专业发展的道理上实践、探索、反思、调整， 在通力合作又努力争创自己特色的氛围中积极打造符合现“经典国语、精品教育”的最后实现默默地作着奉献。一、加强理

7、论学习，落实课改精神“经典国语，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，离 10 全面提升了教研组的教学质量。二、确立课题，形成教研特色“县域教学开放促进农村教师专业化成”“语文教学中人文精神的培养与探究“用语的使用与研究”。确定教研课题后，在领导的亲力亲为的引领下，我们用以“课”带“研”的形式开展丰富多彩的教研活动。首先，备课组的制度建设，在“四定主备）原则下，备课组也充分发挥了“桥头堡”的作用，做着“四定”之外，还做到了“三统一统一进度、统一难点和重点、统一考试“二备备教材、备学生）和“一拒”（一律拒绝使用整套教辅资料。真正落实“教学案一体”。由于备课组卓有成效的活动，不仅其次，上好“三课

8、”，在互听互评中反思，研究。“三课”即大轮课、示范课、开放课。课后全员参与评课， 示的质的升华。3、做好课题研究工作，以教科研促进专业化水平通过教科研促进自身的专业化水平也是我组的一项重要工业水平，实现三年上一个台阶的目标。三，收获成果，展现风采有我组承担的省级语文教学中人文精生的培养与探究12 日代表我县唯一一所初中参加省校本课程开发与实践的成果展示，所参展材料得到一致好评，正在着手申请省示范校 5篇论文发表在国家级刊物上，8 篇发表在省级刊物上，多次为作文与考试杂志设题供稿。语文教研组工作总结本学期，我校全体语文教师将立足岗位，团结协作，求真文教研工作的新局面。一、重视理论学习，转变教学观

9、念和教学行为开学之初我们组织全体语文教师重温语文新课程标准，学极参加学校的校本培训和外出学习。通过学习，使老师们的教育教学理念有所转变。大家深深本性的变化。二、加强集体备课制度的落实。集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我单元的主备人，提前两周备课，编写出讲学稿草案（师自己备，但不需编写草案等，其余教师根据自己备的情况修改意见，力求这份讲学稿别辅导。课后要及时写好课后记，记下这节课的教学心得（成功和不足的地方学稿的设计。要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是说课和提修改意见这个环节。只有认真研究了教材，新课三、创造机会，让新教师从听、多看、多上课。结合常规的“三课”

10、活动，认真开展了课堂教学改进活动和青年教师教学能手比赛活动。本组在本学期重点研究了：在 “以学生为本”有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计，还应精心制 ,尽力调动学生的主动 性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联 想，开展合作学习、探究学习，形成有“生命”的课堂。教师 的教学行为正在发生着显著的变化，由 “灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。全组所有教师都参与了闭门造车，坐井观天，是不可能创新、提高的。尽管现在来我校听课的人较多，我们的时间和精力受到了一定的限制，但我们还是尽最大能力为教师创造学习的机会，经常性 地安排新教师参加市、县的教研活动，让教师多听课，学习

11、 兄弟学校先进的做法。同时鼓励新教师多开课，多与外来听 课的教师交流，多听课、多开课有助于青年教师教学“悟性的养成。四、努力挖掘语文资源，拓宽语文学习渠道,的兴趣。我们鼓励学生在力所能及的情况下订阅语文方面的报刊、“名著知多少”“诗句积累、赏析”等专刊来拓宽他们的知识面，提升他们的语文素养，为提高课堂教学质量提供了保证。同时，我们积极组织学生参加各种征文比赛、读书活动、的成绩。市十中学语文教研组是一个团结互助、敬业爱生、勇于探索，积极进取的和谐团体。近年来，根据学校创建黄浦区实“笃行勤学”贯彻“做最好的自己”“学生发展为本”为教育教学的指导思想，组内同仁齐心协力，不断进取，在专业发展的道理上实

12、践、探索、反思、调整，在通力合作又努力争创自己特色的氛围中积极打造符合现代教师的专业形象，提升精品教师的品味，为“”的最后实现默默地作着奉献。一、教研组三年发展规划中期完成情况分析2007 9 三年规划的执行、落实情况究竟如何，特汇报如下：（一）教研组建设1、加强理论学习，落实课改精神“经典黄浦，精品教育”、“做最好的自己”的办学理念，离 2008429200712 25 2007 6 5 日的校教学展示课评点感悟等，为语文教学如何在课堂实践中落实新课程理念和课程标准，如何落实“两纲教育2009 3 初一备课组的三位青年教师曲霏霏、潘明华和李祎凡，同时向全区初一语文老师上了一节基于脑科学的开发

13、促进学生语文学习的区级公开课，不同的教材、不同的课型、不同的 教法，让听课老师耳目一新，专家、国家级重点课题组的老 36 （语文组教学公开情况见文后附表二）2、加强制度建设，形成教研特色学校要有办学特色，教研组也应该形成自己的教研特色， 为了形成本组的教研特色，我们特别重视教研组的制度建据自己的实际有针对性地制订了个人发展的三年规划。此期结束，我们都能及时回顾、反思，写出教研组内的年轻教师在他的指导下课堂教学实践都有了根本性“敬业共同体”和“三校教学评比”2008 年初成立了“校本研修敬业共同体”“共同体”聘请了专家、特级教师和名师来指导我校的课堂教学实践，任其斌副校长也被聘为专家组成 “共同

14、体”的教学联动产生了很好的效应。在“活化教学”的展示活动中，我们学校的高中部王静的香菱“共同体”的专家组成员外，我们还请来”，到敬业中学去取经，敬业高中的语2006年始，我们又联合光明初级、市八初级，建立了“三校”“三校”深得于漪老师、黄浦区教育局王伟民局长的赞赏和肯定。每年一度的教学评比活动，我组老师踊跃参与，吴海霞、孙争春、曲霏霏、李祎凡、沈洁等青年教师披挂上阵，勇夺大奖凯旋。开展校本研修，培养个性教师。教研组是校本研修的主阵地，校本研修直接影响到每位教师的成长。我组教师努力探索实践，力争在基础类课程之外，拓展自己的教学领 域，形成自己编纂的校本教材。如高中部的吴海霞、贺佳妍 两位老师，根

15、据新教材的特点，又结合学生的实际，自高一 开始，就对每一课课文进行钻研、探索，自主设计、自行编 写了各类的课外练习，形成了自己对课文独到的理解和看法，受到学生的欢迎；如初一备课组，从预备班开始，就利 用“讲学稿”了课堂教学实践的最优化。另外，如沈荣森老师的写作指 篇三：小学语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结处的领导下，半年来，低段语文教师密切配合，努力革新教 法学法，有目的、有计划、有计划地进行课堂教学，已全面 提高本组教师教学水平及语文教学质量。学习教育思想，打造和谐团队全体教师认真学习教育思想，能全面贯彻教育方针，面向全员参与，活动充实在参加教研活动时，全体教师准时出席，每次活动按照开带新，互帮互学，工作态度十分端正。计划周密，总结细致本学期开学初召开教研组会议，讨论商定教研计划，使得学期结束时，召集全教研组教师为一学期的教研工作做总结，并对下学期教研工作提出好的建议。加强理论学习，提高教师素质教师广泛学习教育教学理念、方法，并深刻