《扩展语句专题训》课件

1、 扩展语句专题训练 扩展语句专题训练 一、 什么是扩展语句？(将一个抽象、简单、概括的句子变成形象、丰富的句子） 二、 扩展语句要注意什么问题？（审题-确定扩展重点-把重点形象丰富化） 三、 扩展语句的手段有哪些？（正面描写、侧面描写、用修辞手法.) 一、 什么是扩展语句？ 例句分析 例句分析1、以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。 参考答案：创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具锯；毕升从千百次的探索中，创造了泥质

2、活字印刷术。 爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快打开你我的心窗，让爱永驻你我的心间。1、以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排2、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 背景一：冬天，早晨，风 背景二：夏日，傍晚，风 参考答案：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进在狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。 夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉

3、的人们拂去了一天的疲倦。2、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段3、以原句为总说，再写两个分说的句子，每个句子不少于30个字。 原句：青年人读书，既要博又要专。 扩展句：青年人读书，既要博又要专。_ _ _ _ 。 参考答案：是什么，为什么“博”就是要广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧； 而“专”则要求你深入研究，求得甚解，它能够使你独具慧眼，决不人云亦云。3、以原句为总说，再写两个分说的句子，每个句子不少于30个字4、将“煤烟钻进窗户”扩展 （1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 （2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐

4、地钻进了窗户。 （3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。4、将“煤烟钻进窗户”扩展5、按要求扩展下面的语句： 原句：琴声吸引了许多路人驻足倾听。 要求：扩展为字数在70字左右的一段话，使之具体、生动。 参考答案：优美的小提琴协奏曲，轻轻地飘(如月光泻)出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上，琴声吸引了许多路人情不自禁地停下脚步，驻足倾听这如泣如诉的琴声，每个人都听得如痴如醉。5、按要求扩展下面的语句：6、将“燕子飞翔”扩展。（1） 用记叙的方式扩展。在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。（2） 用描写的方式扩展。天空象罩着厚重的灰幔，树

5、叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。（3） 用议论的方式扩展。 物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。（4）用说明方式扩展。 潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。（5）用抒情方式扩展： 那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。 6、将“燕子飞翔”扩展。 实战训练1、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于50字。情

6、景一：春天野外下雨 情景二：夏天校园下雨。2、将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为60字左右的语段，要求使用一种修辞手法。 实战训练1、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩1、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，选其一扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一：春天野外下雨 情景二：夏天校园下雨。 (参考)情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾；远处的绵绵山峦，高低起伏，近处的漠漠田野，广阔无垠，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。1、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，选其一扩展成一段话，2、将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为60字左右的语段，要求使用一种修辞手法。答案：一轮红日从东方