《电势差》参考教案1

1、PAGE8第五节电势差【教材分析】本节内容以电势的概念为起点，再次运用类比的方法，把电势差与高度差进行类比引入电势差的概念。同时，得出电势差与电势零点的选择无关。在物理学中，特别是在技术应用方面常用到的是电势差的概念，电势差往往比电势更有意义。【教学目标】1理解电势差是描述电场的能的性质的物理量2知道电势差与电势零点的选取无关，熟练应用其概念及定义式进行相关的计算3知道电势与电势差的关系，【教学重点难点】重点：电势差的概念；静电力做功公式的推导和该公式的具体应用。难点：静电力做功公式中正负号的应用与正负号的物理意义。【学情分析】对电势差概念的引入，考虑到用电场力做功来引入比较具体，且可与力学中

2、做功的概念直接联系起来，教学中采用类比的方法，类比于力学中重力做功，通过电场力作功来引入，以增强知识的可感知性，这有助于学生的理解在学习电势差的表达式和定义式时，应该注意下标的使用规则和正负号表示的物理意义。所以，在教学过程中，从一个更高的全面的基准点对已学知识进行综合，加强学生自身知识的再更新能力。，这样使学生在已有知识中逐步理解，能帮助学生真正掌握电势差的概念。【教学方法】推导公式法、讲授法【课前准备】多媒体辅助教学设备或挂图【教学过程】教师活动学生活动设计意图（一）预习检查问题：电场的两个基本性质是什么答：电场的两个基本性质：电场的力的性质（）电场的能的性质（电势能、电势、）在学习电势时

3、，我们知道，选择不同的位置作为电势零点，电场中某点的电势的数值也会改变，那么，在物理学中，能不能找到一个更能反映电场的能的性质的物理量呢倾听、回答巩固知识点（二）情景引入、展示目标重力做功有什么特点答：重力做功与路径无关，仅跟物体的重力，物体移动的两位置的高度差有关。对同一物体，两位置的高度差越大，重力做功就越多。只要高度差确定，移动同一物体重力做功就相同问题：电场力做功具有什么特点呢答：电场力做功也与路径无关，仅跟电荷电量、电荷在电场中移动的两位置有关。结论：根据类比法，对于同一电荷，电场力对它所做的功，决定于两位置，也为一恒量。（三）合作探究、精讲点播因此在物理学中，把这比值定义为电势差。

4、1、定义：电荷q在电场力作用下由A点移到另一点B的过程中，电场力做的功WAB与电荷量q的比值，叫A、B两点之间的电势差UAB。2、定义式：问题：这是采用什么方法定义的答：比值定义法问题：由什么决定是否与、q有关答：仅由电荷移动的两位置A、B决定，与所经路径，、q均无关。这些也可由比值定义法定义概念的共性规律中得到教师：电势差与q、均无关，仅与电场中A、B两位置有关故电势差反映了电场本身的性质3、物理意义：电势差反映了电场本身的性质（4）单位：伏特符号：V1V=1J/C倾听、思考、回答分析、思考倾听、思考、理解、回答培养学生的分析能力培养思维、理解能力二、电势与电势差电势差是电场中两点间的电势的

5、差值问题：电势差的大小，与选取的参考点有关吗答：类比于两位置的高度差与零位置选取无关，两点间的电势差也与零势差选取无关。问题：电势和电势差都是标量，他们的正负号表示什么含义呢答：电势的正负表示该点比参考点的电势大或小；电势差的正负表示两点的电势的高低。分析、回答培养学生的思维能力和分析问题的能力三、功的计算分析：应用计算时，相关物理量用正、负值代入，其结果：0，电场力做正功，0，；0，电场力做负功，0，思考、分析培养学生的分析能力（四）反思总结通过本节学习，主要学了以下几个问题：1、电势差的概念采用比值定义法定义，与检验电荷q，电场力所做功无关，仅由电场本身的因素决定，故都表示电场本身的性质2

6、、电势差类比于重力场中的高度差，这种类比方法是物理问题研究中常用的一种科学方法3、应用以下公式计算时注意：（1），将WAB，q正、负号同代入0，电场力做正功，0，；0，电场力做负功，0，（2）当堂检测：1、若带正电荷的小球只受到电场力作用，则它在电场中（）A一定沿电场线由高电势处向低电势处运动；B一定沿电场线由低电势处向高电势处运动；C不一定沿电场线运动，但一定由高电势处向低电势处运动；D不一定沿电场线运动，也不一定由高电势处向低电势处运动。2、一个带正电的质点，电量q=109C，在静电场中由a点移到b点，在这过程中，除电场力外，其他力作的功为105J，质点的动能增加了105J，则a、b两点间的电势差UaUb为（）104V104V倾听巩固知识点五、练习作业P21例题，P22-1、3【板书设计】第五节电势差一、电势差（1）定义：电荷q在电场力作用下由A点移到另一点B的过程中，电场力做的功WAB与电荷量q的比值，