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文档简介

1、Lesson4Whatsfor yourbreakfast?何泓含教学目标：一、知识与技能：认知词汇 tomato potato candy noodles能够运用句子Ilike_forbreakfast.进行问答。二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。三、情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学重难点：理解认知本课词汇及句子。了解西方的饮食文化，介绍早餐。教具学具：与本课教学相关的及图片，单词卡片等。教学过程：Classopening

2、andreview.1、Greating.Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?2、ReviewIlike_.Idontlike_.出示ppt;复习单词；fish egg milk rice meat chicken bread fruit vegetables 二、Newconcepts1、Whatsthis?Look,askandanswer“Whatsthis？”.出示图片问学生whats this ？”导出本课所需要学习的新单词tomato potato candy noodles2.教师反复教读单词 3学生分组读单词 4教师点名读单词 5让学生根据实物写出单词三、.利用手偶演示板书Ilike_.Ilike_forbreakfast.小组创编对话1.学习英语书上的对话。2.抽同学起来情景对话。3.老师:Whatsfor yourbreakfast/lunch/dinner?学生回答:I like like _for breakfast.四、布置作业1. Write the words five times(写五遍学的对话) these sentences to ask your friends .(用今天所学句子问你朋友)五、板书设计：Lesson4 Whats

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