一年级上册音乐教学计划范文汇编5篇

1、一年级上册音乐授课方案范文汇编5篇一、根本情况解析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。因此，对不同样学生应用不同样教法，学生年龄小，生性爽朗，我会在这一点下功夫。重点睁开舞蹈、律动的学习。让学生能够渐渐加强身体的协调性、节奏感。二、教材解析一内容1、唱歌：共计21首。连续学习坚固正确的唱歌姿势、坐姿，养成优秀的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够根本背唱。2、唱游：能随音乐的不同样情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动

2、、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。4、欣赏：培养学生优秀的欣赏音乐的习惯，能够仔细聆听音乐；欣赏中外优秀的少儿歌曲、民族和器乐曲；初步感觉爽朗、雄伟、优美、抒情等不同样情绪的歌曲与乐曲。5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的上下、音的强弱；二编排特色小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创立，加强综合和浸透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿向来。本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，侧重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐

3、剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验，在想象中去创立，促进思想，睁开智力。三授课条件及学生情况解析1、授课条件我校授课条件优越，各教室装备电子白板，录音机等，为授课供应了有力的1保障2、学生情况一年级共两个班，共有学生45人，今年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师照料。四授课重点：学唱歌曲聆听音乐三、授课目的1、突出音乐学科特色，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情味，使身心获取健康睁开。3、使学生掌握简易音乐知识和简单音乐技术，培养对音乐的兴趣和爱好。4、认识中外优秀音乐作品，使学生拥有

4、初步感觉音乐和表现音乐的能力。四、改良授课工作的措施及授课中应注意的问题1、加强学习相关音乐授课的理论书籍，以课改为契机，推动音乐授课的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自己的音乐素质。2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。3、仔细研究教材，掌握本学科授课内容的在整体授课之中的地位及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。4、重视学一生常的学习收效与观察。5、在授课中，不断提高自己的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。6、平时侧重学生的合作、研究能力和实践操作能力的培养。以上是一年级音乐授课方案，在实质授课工作中，会依照学生、工作详尽情况进行合适的调整，并随时更正、完满本方案。五

5、、课时安排略一学生情况解析一年级的小朋友爽朗好动，对所有新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们希望着。经过学习，学生对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大体的认识。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现特别好。两个班的小朋友情况迥然不同样，有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟能力比较强，而且也能熟练掌握。大体占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以够，20%的小朋2友唱歌时，五音不全，模拟能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长远的训练，还不能够很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课

6、外活动，培养他们优秀的兴趣是当前首要任务之一。二、教材解析为了贯彻课程标准的精神，表达新的教育理念，?新教材?在内容的安排、活动的设计和表现方式进步行了崭新的设计。摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在快乐的气氛中学习音乐。人教版?新教材?在贯彻、执行?音乐课程标准?根本理念的基础上，打破了传统教材的编写框架，在表现方式、授课内容、编排方式等各方面都有创新，单元主题的结构、富于创立性的授课内容、音乐游戏、议论方式等方面拥有鲜亮特色。三、授课重点：1创编动作第一册第四单元“狮子、大象，模拟狮子和大象走步；随着歌声即兴做动作。微小的创立环节贯串在教材之中。一年级少

7、儿随音乐自由做动作，即兴舞蹈，按节奏即兴朗读儿歌等，都贯衣着对少儿坚固的节奏感的训练。其他，要求一年级少儿能感觉和体验详尽音符的市价，如四分音符、八分音符、二分音符、附点二分音符，四分休止符等。这些音符与休止符的感觉都是以生动幽默的动物叫声介绍给少儿，结合详尽的活动进行。如休止符的感觉，先从心里默唱作为铺垫，尔后有口型不出声。最后到达正确休止的目的。从少儿平时生活人手，如附点二分音符，从模拟鸭子短促的叫声引入三个四分音符，再从模拟悠长的牛叫引入附点二分音符，最后画出狗的短促叫声，请学生连续联想和思虑，还有什么动物叫声悠长，能够用附点二分音符表示？为了贯彻课程标准的精神，表达新的教育理念，?新教

8、材?在内容的安排、活动的设计和表现方式进步行了崭新的设计。摆脱冷冰冰的、空洞的说教，以丰富生动、贴近学生生活的内容为载体，让学生在快乐的气氛中学习音乐。?新教材?设计了单元式的结构，即每个单元一个主题，经过不同样的内容、不同的形式加强对主题的认识。如爱心教育爱妈妈、爱老师、爱同学、爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等、少许民族和民间音乐、环保意识、民乐经典、西3洋和民族管弦乐器、中国地域文化、世界地域文化、音乐中的动物、中国功夫、音乐里的故事、歌声中的回忆等。在每个单元中选择不同样体裁、题材、不同样演奏形式的作品，既围绕一个主题，又不显得重复、无聊。四、授课措施1、落实授课“五仔细的详尽措施。2

9、、提优补差的内容、路子和方法。仔细研究大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处一致备课格式，仔细写好授课详案。2、仔细执行课时方案，严格掌握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、仔细依照授课设计上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依照学生身心睁开的特色，合适放第要求，防慢授课进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、依照本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂授课收效。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备建立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合

10、唱等。8、提优补差的路子：1、经过课堂授课。2、经过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生模拟。激励、夸耀法：经过激励夸耀大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同样学生采用不同样的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。一、班级学生情况解析一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，全局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独到的见解。二、教材解析作为崭新的教材，在编写中表达了以下根本理念：、重申“以学生睁开为本，侧重学生个性睁开；、以审美为中心；、以文化

11、为主线单元主题；、加强实践与创立。一年级上册共编个主题单元，根本内容包括：聆听、表演、编创与活动4重点内容。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，侧重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技术技巧，一年级采用图谱为主。在创立与活动中，睁开多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方向、多角度，形式丰富多彩了。新教材重申学生的学，以学生为本，赞同学生以自己独到的方式学习音乐，赞同学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创立，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于向来。本教材的曲目选择，在考虑作品

12、的思想性、艺术性、民族性基础上，特别侧重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动爽朗。三、详尽目标一感觉与鉴赏、感觉自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模拟；、听长短音；、体验不同样情绪的音乐；、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同样风格作出相应动作；、聆听不同样国家、地域、民族的儿歌、儿歌及小型器乐曲片段，初步感觉风格。二表现、歌唱的正确姿势；、每学年背唱首歌曲；、学习常有的打击乐器，为歌曲伴奏；、能作简单的律动、歌表演；、认识简单的节奏符号。三创立、用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音；、歌词的创作活动；、线条、色块、图形记录声音或音乐。四音乐与相关文化、乐于与他人参加活动

13、；5、用简单的形体动作配合音乐节奏；、声音与生活的研究。四、主要措施1、灵便办理教材，使学生做到学而致用，采用点面结合，次序渐进法授课。2、以夸耀为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。3、充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。4、紧抓优等生、专长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现机会。一、学生情况解析一年级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的兴趣，特别对音乐课会有很强的积极性，他们爱唱、爱跳。但由于个性的差异，整体情况预计不均衡，情况参差不齐。学生年龄小，注意力缺乏长远性，因此教师能够游戏结合等多种方式进行授课，努力培养

14、学生养成优秀的音乐学习习惯。二、教材解析新系统小学音乐教材的编写以新系统教育授课理念为纲，依照教育的规律和音乐的实质，以学生为本，以素质教育为重，从惹起音乐兴趣，惹起积极情绪价值到养成音乐爱好、掌握音乐感情体验的根本经验。该套教材的曲目依照上述原那么，由浅入深，次序渐进，从儿歌、儿歌等简单音乐元素和简单音乐情绪、音乐感情下手，渐渐过渡到民歌、名曲，直至感情更为丰富、强烈，有审美深度的较复杂乐曲。三、授课目的：1、总目标新系统授课的基础是以感性音乐经验为主要授课目的，经过对学生感性音乐经验系统的全面构成，培养和提高学生感性认识、感性理解和感性表达音乐的能力。新系统重申的是将系统掌握感性音乐经验看

15、作每一个学生都可够及、都可使用的根本授课要求，作为授课大纲的基础局部，作为多数学生音乐素质构成的主体局部。2、时段目标：第一单元61、认识昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特色与习惯；认识打麦子和舂米这项劳动。2、集体看法与课堂序次的形成；培养同学间的互相观察与配合能力。3、建立学生坚固的恒拍感；感觉音的上下并鉴别；感觉音的强弱并鉴别；感受音的长短、速度的快慢。第二单元1、认识与体验各种户外游戏。2、遵守各种游戏规那么。3、感觉与操作渐强与渐弱的过程；声势的认识与运用；操作小型打击乐器；气味的训练；感觉三种不同样的音高地址；建立初步的音长短意识。第三单元1、认识冬眠类动物和非冬眠类动物的习惯与外形

16、特色。2、沟通能力的培养；遵照指令的训练；合作能力的培养。3、s与m音高的感觉与认知；音愿意志的训练；节奏长和短的认知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。第四单元1、认识和体验冬季的几项户外游戏；两个人互相关注与配合的能力。2、音乐记忆训练；坚固节拍小跑步的练习；歌唱与朗读的二声部练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。四、授课措施1、唱歌经过创立情境，激发学生学歌兴趣。从自己的点滴做起，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上领悟美的想力，经过示范和发声练习让学生掌握正确的唱歌方法；创立快乐的授课气氛激励学生英勇自信的演唱。2、唱游重申学生的参加意识，自主、合作、研究

17、式的学习是唱游授课的主要路子，经过供应开放式的音乐学习情况引导学生自己创编集体舞蹈等一系列音乐游戏活动。3、器乐7器乐授课要培养学生正确的演奏姿势，学习初步的演奏方法，注意音乐节奏的正确，句法合适。4、欣赏a、利用情境，故事等形式帮助学生理解音乐。b、激励学生运用各种方法参加表演。五、学生课堂行为习惯要求1、培养学生养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，沉寂的优秀课堂礼仪习惯。2、培养学生养成优秀的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。3、培养学生养成沉寂聆听他人发言的优秀习惯。六、授课业务研修安排1、每周进行集体备课。每周四参加区教科中心举行的音乐教师连续教育培训班学习。七、潜能

18、生指导1、对于胆寒，害羞不能够自信表现自我的学生，采用多激励多锻炼的方法，使其经过屡次表演加强信心，渐渐能大方的在大家眼前进行表演。2、对于喜欢喊唱的学生，在唱歌时屡次提示其轻声演唱，并让其经过听他人优美，正确的演唱，渐渐意识到演唱时应该控制自己的音量，用正确的方法进行演唱。八、授课进度方案周次授课内容课时1?随着走?、?叫名字?、?满天星?、?落叶?、?秋天来了?、?庆丰收?22?小蚂蚁?、?大鼓和小鼓?、?投弹兵进行曲?、?小蚂蚁要睡觉?23?随着走?、?花巴掌?、?舂米?、?满天星?、?萤火虫?24?你好?、?秋天来了?、?庆丰收?、?亮火虫要睡觉?25?官兵捉匪徒?、?下雨了?、?雨?

19、、?跳皮筋?26?踢毽?、?排球?、?捉迷藏?27?谜语跷跷板?、?跷跷板?、?短短长?28?小棕熊?、?老虎?、?小熊过冬?、?辞别老虎?、?松鼠?、?辞别松鼠?、?大雁?289?辞别大雁?、?兔子?、?辞别兔子?、?蚂蚁?、?辞别蚂蚁?、?小松鼠采籽粒?210?小棕熊之徘徊主题一?、?蜗牛?、?蜗牛旅游?、?小熊过冬?、?辞别蜗牛?、?不能够事事学人家?211?辞别乌龟刺猬?、?蛇?、?小熊与蛇的对话?、?小棕熊之徘徊主题二?212复习第三单元213复习第三单元214音乐剧?小棕熊过冬?215音乐剧?小棕熊过冬?216?跑步?、?风婆婆?、?俏皮的风?217?下雪了?、?堆雪人?、?打雪仗?、?过年喽?21820复习、期末测评6大纲：依照低年级孩子的年龄特色，音乐教育自己的性质和新课程要求的学段目标及教材特色，我特拟定以下授课方案：一、授课解析：本学期在上课同时我要注意加强坚固音高看法、坚固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过