大班教案范文汇总7篇【实用模板】

1、大班教课方案范文汇总7篇大班教课方案篇1活动目标1、引导幼儿学习模拟奥运运动项目的动向，提高身体动作的表现力和认真观察的能力。2、试一试用多种资料和方法拼摆自己喜欢的奥运运动项目的动向。3、激发幼儿热爱运动、关注奥运的感情。活动准备1、课件：传达奥运火炬场面、奥运运动项目标志图，魔力福娃16个，录音机、磁带2、橡皮泥、插塑、高粱秸、纸条、西瓜籽、剪刀、蛋糕碟、浆糊等活动过程一、观看录像，惹起幼儿认识奥运的兴趣1、师：小朋友，快来看呀（观看录像），他们在干什么？（传达奥运火炬）你们知道北京奥运会什么时候召开？（8月8日）现在离奥运会召开还有多少天？（幼儿回答）奥运会越来越近了，你们的心感情觉怎么

2、样？2、你知道我们中国运动员有谁得过金牌吗？二、看课件，模拟运动项目动向1、你们知道北京奥运会都有哪些比赛项目吗？2、播放课件：（1）逐一出示运动项目图标请幼儿说出运动项目名称（10个）（2）出示奥运会运动标志全图请幼儿说出图有多少个项目？3、师：你最喜欢哪个运动项目？请你选一个喜欢的运动项目模拟一下4、游戏：你来做我来猜要求：两个小朋友一组，一个做动作一个猜，两人可以互换角色，做完此后告诉老师，你都做了哪些运动项目，比一比谁做的多。（1）幼儿与幼儿之间的做和猜（2）教师和幼儿的做和猜三、动感表演，我是小小运动员1、请幼儿戴上小标志按教师指定运动项目表演各种动向2、师：小朋友们表演的真好，个个

3、都象勇敢的小运动员，老师奖给你们每人一个小礼物。请小朋友用魔力福娃变运动动作（1）幼儿自己变喜欢的运动动作（2）听指令变动作：比一比谁变的又好又快四、运用资料，制作奥运纪念品1、拓展经验：启示幼儿想像除了用身体和魔力福娃表现运动项目外还可以用什么方法、什么资料变出运动项目的动向2、师：今天我们运用一些你喜欢的资料（橡皮泥、插塑、纸条、高粱秸、西瓜籽等）来制作奥运纪念品，看谁制作的动向漂亮，与别人不一样样。放音乐：幼儿制作奥运纪念品，教师重点指导纸条和高粱秸资料组五、显现作品，激发幼儿关注奥运之情1、请幼儿互相沟通观看作品动向2、显现作品师；今天我们为奥运做了这么有意义的事情，你们快乐吗？让我们

4、一起为奥运加油为中国加油吧，喊口号做手势：奥运加油！中国加油！请幼儿带上奥运纪念品送给小伙伴。活动结束1、把多种资料连续投放在美工区，让幼儿再去试一试其他办法。2、组织幼儿积极参加各种体育锻炼，激励幼儿和家进步行体育运动。大班教课方案篇2活动产生：现在的家长宽泛重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子着手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的着手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：1、掌握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交织绕一绕，拉拉紧”。3、提高着手能力、生活自理能

5、力。活动准备：一双有蝴蝶结的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事一双有蝴蝶结的鞋1、教师有表情的完满表达一遍故事。2、结合挂图，教师边表达边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的寿辰，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依照短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交织的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不行蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模拟蝴蝶飞动。活

6、动二：学系鞋1、谈论：清早，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的梦想。3、引导幼儿依照扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。激励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提示幼儿必然要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿连续学习系鞋带。活动评析本活动设计表现出以下特点：1、次序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技术，练习时幼儿经常会因为无聊难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结倒是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，这样次序渐进，巧妙过

7、渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实质上把系鞋带的方法详细详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有风采，幼儿乐于接受。在整个活动进度中，教师充发散挥了这一指导语的作用，碰到了很好的收效。3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者互相联系、互相促进。值得一提的是，最后的活动延伸特别必要，因为幼儿着手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必定在平时多次练习、牢固。大班教课方案篇3活动目标：知道沐浴的方法，养成讲卫生的习惯。让幼儿喜欢上沐浴。活动

8、准备：物质准备：玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。音乐我爱沐浴。活动过程：一、引导幼儿结合自己体验，分组沟通分享沐浴的经验。提问：小朋友沐浴前要做哪些准备？小朋友怎样沐浴才能洗得干净而且不着凉？小朋友洗完澡后有哪些感觉？教师小结：二、每组选一位幼儿在集体前模拟沐浴过程。三、引导幼儿进行比较，从中得出合理，有序的沐浴步骤。谈论：小朋友看到的几种不一样沐浴的方法中，哪一种沐浴方法最好？为什么？小结：脱掉衣服淋湿身体涂沐浴露搓洗身体冲掉泡沫擦干身体穿上衣服。四、引导幼儿分组用合理，有序的方法为玩具娃娃沐浴。五、播放音乐我爱沐浴，让幼儿感觉沐浴的快乐。幼儿随音乐有节奏的扭出发体。延伸活动：让幼儿学习正确

9、的洗手、沐浴方法，防范疾病的侵入。大班教课方案篇4活动目标学唱歌曲喇叭花，并试一试用不一样的形式进行歌唱。感觉北京儿歌的风采，激发幼儿进一步演唱的梦想。活动准备：认识四时的花、多媒体课件、喇叭花伴奏音乐活动过程：一、活动导入说说喜欢的花。师：看看这些花儿你们都认识吗？它们是什么季节开放的？二、学唱歌曲并学习用京味儿来演唱。初步欣赏，完满感觉。2摘句练习，熟悉歌词。师：牵牛花喜欢爬到高处，为什么要往下吹呢？师：现在你们听，我叫几楼的孩子起床？嗒滴滴（教师做往上吹的动作）3听辨比较，感觉京味师：今天我带来的这首喇叭花是一首特其他歌曲，为什么说它特别，因为这是一首北京的儿歌。这首歌就是一首北方的儿歌

10、，唱起来，很有北京味儿，我们叫它京味儿。叫什么？（京味儿）师：感觉第一遍和第二遍哪一遍有京味儿？你从哪儿听出来有京味儿，什么地方有京味儿？学唱歌曲，唱出京味儿。师：刚刚花开了若干？（一朵）这样好吗？我们分分组，分成男孩、女孩组，看看男孩开的花多，还是女孩开的花多！谁先来？（男、女）听听看原由！三、多样歌唱，体验快乐师：刚刚我们唱的歌曲是北京的儿歌，它里面有几句话？4句）光会唱不罕见的，今天要用这三种方法来考考你们！下面的字认识吗？小组唱。师：什么小组唱？就是分组唱，我们分成两组试一试看！说唱。师：看第三关！说唱，这个难了！说唱什么意思？一句说，一句唱！行的！那随着音乐试一试看！接唱。师：看最后

11、一关：接唱！接唱挺简单的，就是接起来麻烦！歌曲有几句？那就要分成四组！第一句站这儿，第二句四、延伸：早起锻炼身体好喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地抵达草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！大班教课方案篇5【设计妄图】随着0-3岁婴幼儿教育的深入睁开，家长与孩子共同参加、双向互动的亲子活动是帮助家长认识宝宝的在园表现，同时也是家园沟通的优异纽带。制作“树叶宝宝”这一活动，力求经过多元路子，让幼儿在活动中着手、动脑、开发潜能。【活动目标】1、培养家长跟宝宝的合作能力；2、让家长协助教师培养宝宝独立操作、敢于试一试的自信心。3、经过操作，让家长和宝宝感觉过程所带来得欢喜感情。【活动重点】让家

12、长自觉做到，在做完自己的环节今后，对孩子着手操作环节只指导不包办。【活动难点】宝宝能把家长剪好的眼睛、嘴巴揭开贴到叶面合适的地址。【活动准备】1、活动前与家长作好联系工作，争取宝宝的父亲母亲来参加活动；2、小树叶动一动音乐；3、足够的树叶、剪刀、红、黑两色即时贴，按组别分配好待用；4、模范“树叶宝宝”一副。5、活动室内场所准备：圆形座次，小组操作座次。【活动过程】（一）培养自信的我。让宝宝向大家介绍自己：我叫_，今年多大，我是一个小_（性别）孩，希望大家喜欢我！（二）欣赏音乐小树叶，提书问题引入活动。1、教师介绍歌曲中的树叶宝宝很勇敢、很可爱，可是树叶宝宝终究长什么样子呢？（请小朋友自由回答）

13、教师出示树叶宝宝模范并小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴。下面，就由宝宝跟家长一起做树叶宝宝。2、讲解活动规则：家长负责用准备好的资料（运用剪刀时要注意安全），剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子，尔后由宝宝自己把眼睛跟鼻子粘贴在树叶上，一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁的做的树叶宝宝最漂亮最多。3、宝宝带家长自由落座，教师按组发散活动资料。4、活动中，宝宝的粘贴环节会出现这样那样的问题，教师注意家长的指导方法，禁止家长代替粘贴；教师及时夸耀配合默契、遵守活动规则的家长跟宝宝，还有创立性粘贴做法的宝宝。5、活动结束：指导家长跟宝宝一起清理活动现场并收集作品；尔后让宝宝选一件作品送给家长，并让家长带树叶宝宝跟

14、自己一起随教师播放的音乐动一动做动作，活动结束。大班教课方案篇6活动目标：1、运用各种方式表达自己的感情，并能用简单的画面表现出来。2、体验伙伴间互相关爱的感情。活动准备：花脸虎头饰若干，笔和纸。活动过程：一、表达故事情境导入课题。“有只花脸虎打喷嚏威力可大了，你们想知道吗？”1、师有表情表达故事情境。2、启示幼儿猜想。“小动物在商讨什么？他们会怎么做？”3、请个别幼儿表达。二、引导幼儿运用各种方式表达自己的感情。1、教师扮演动物角色向花脸虎表达自己的感情。“我要扮演小鸟用一种特其他方式来表达我心里话，你们想知道我用什么样的方式吗？”2、启示幼儿用多种形式向伙伴表达自己的感情。“小朋友可以两个

15、人一组，分别扮演花脸虎和自己喜欢的另一种小动物，用不一样方式表现自己的感情。”三、幼儿各自设计表征感情的方式的内容用画面表示出来。1、激励幼儿将自己表征感情的方式的内容用画面表示出来。“刚刚小朋友都以很多方式表达了自己的想法，把你自己的想法用画面表现出来，并跟伙伴互相说一说。”2、引导幼儿主动与伙伴沟通，续编故事。大班教课方案篇7设计妄图：每一个“我”，都是一个独到的“我”。每一个“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我们”，同中有异、异中有同。因为每个幼儿都是特别特其他个体，他们的所思所想，都会经过行为表达出来，在本节活动中我依照动作体验-线条勾画-欣赏-合作创作的序次，让孩子经过做一做、画一

16、画、看一看、说一说，让孩子们勇敢创作，经过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。活动目标：1、观察自己的长相，发现自己与别人不一样的容颜特点。2、经过倾听来辨别老师和伙伴，指导每个人声音不一样。3、试一试对着镜子，给自己画一幅自画像，突出自己五官的特点。活动准备：1、收集镜子，尽量让幼儿一人一面镜子，请家长协助供应。2、节奏快乐的音乐。3、白纸、勾线笔。活动过程：一、请幼儿拿出镜子，对着镜子认真观察自己的脸。引导幼儿依次观察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齿等部位。二、请两名幼儿登台，与其他幼儿一起谈论。1、他们两个的眼睛是什么样子？是双眼皮还是单眼皮？那你们自己的是什么样子？2、他们的鼻子是什么样子？那你们的是什么样子？3、他们的嘴巴是什么样子？薄薄的、大大的？那你们的是什么样子？4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的脸上还有什么？（头发、酒窝、痣等）5、做一个笑眯眯的的表情看看是什么样子？再做个生气、伤心的表情。6、请幼儿看看身边的小朋友，自己的眼睛、鼻子、嘴巴、头发和其他的小朋友有什么不一样样的地方？最喜欢哪