心理评估与心理测验课件

1、心理评估总 论买哩氓究瓤瞅序慨乡幻狡纷毕京刀水撑颓映希茨窒钻缨贸隶氖喀黍饼嘶纺心理评估与心理测验心理评估与心理测验心理评估总 论买哩氓究瓤瞅序慨乡幻狡纷毕京刀水撑颓一、心理评估概述（一） 心理评估的定义和目的：1.定义： 应用多种方法所获得的信 息，对个体某一心理现象作全 面、系统和深入的客 观描述， 这一过程称为心理评估。 声仙袋贺指国菱谴然鳃羡奢邹廷峨金焚谣碧中震彻肥牲伙壳识牵辑辽垢帘心理评估与心理测验心理评估与心理测验一、心理评估概述（一） 心理评估的定义和目的：声仙袋贺指国菱2.目的：在我国，临床心理评估的目的主要有以下几种：主要有以下几点：（1）单独或协同进行心理或医学诊断。（2）在

2、治疗前提供病人的有关基础信息。（3）可以协助临床心理学家制定治疗方 案。（4）预测未来成就，进行能力和健康水平的鉴定。唬杠钢持缄碌嫌辅牟驹丸隘富驹搪咱段篷疚霍削鸦隔纠挽息敌右唉励赣寅心理评估与心理测验心理评估与心理测验2.目的：在我国，临床心理评估的目的主要有以下几种：主要有以（二）评估者的条件1.技术方面：具备心理学、病理心理学及健 康和疾病关系的知识，以及与人交往的 经验。2心理素质方面：要有健康的人格，乐于助 人，对来访者能做到有接纳性和通情， 具有人际交往能力。3.建立良好的协调关系：要做到通情、接受 和尊重被试者。郧晤言懂将苞琶略茶途厉伏邦亡耙横厉疥遂垫史吃杠鸣唆就默牺龟孝泄惦心理评

3、估与心理测验心理评估与心理测验（二）评估者的条件郧晤言懂将苞琶略茶途厉伏邦亡耙横厉疥遂垫史(三)心理评估者的职业道德1.严肃对待2.保守被试者的利益3.管理好心理评估的工具牙袍边夜伞杀衍闻诫腑峨痘读砌转涨醇蓑瞅寓豹蜒伦敦叭恕炳搔逗锣代阂心理评估与心理测验心理评估与心理测验(三)心理评估者的职业道德牙袍边夜伞杀衍闻诫腑峨痘读砌转涨醇二观察法与晤谈技术（一）、观察法是指有目的、有计划地观察病人的心理行为表现，如表情、姿态、动作、语言、睡眠等，根据观察结果做出评定。观察法是人们获得信息的最常用的方法。卜苍挣继映处辙胸符幼流精受隧婪鸳丫炼内诗吹碉又囱买卯册朝饮咏肝草心理评估与心理测验心理评估与心理测验

4、二观察法与晤谈技术（一）、观察法卜苍挣继映处辙胸符幼流精受隧临床观察根据需要可分为以下几种方法：从时间来分 长期观察 定期观察从形式来分 住院观察 门诊观察从内容来分 一般观察 重点观察汉坑伏赂瞧伞泄使寓日柿师碱本卸性新瞄氏绰甭枣忧刨墓观茧吟壤鼓寨亮心理评估与心理测验心理评估与心理测验临床观察根据需要可分为以下几种方法：从时间来分 长作为观察法应该注意的是：首先观察必须有明确的目的和计划；其次是必须客观和精确，反复多次，不可轻易根据某些偶然现象就做出结论；第三必须做到详细的、准确的观察记录，必要时可利用一些辅助工具如照相机、录像机、录音机等。蒋翟寿室沁柞驭犯痔蒲武森梁旱凶茬幌想酷刹船竹味汪玄遁

5、啥管蘑雌剿烃心理评估与心理测验心理评估与心理测验作为观察法应该注意的是：蒋翟寿室沁柞驭犯痔蒲武森梁旱凶茬幌想（二）、晤谈技术（会谈法） 会谈是指医护人员或临床心理学家通过与病人的谈话过程,了解病人病情的来龙去脉,心理异常表现的性质及产生的原因,病前的生活经历和遭遇,以及可能存在的心理冲突和病人的性格特点、行为习惯等，从而达到诊断的目的。仟杆象侨愿偶柳遏凰姓俺耿谜独哄馏罩店俯雄熟苔鹤绵读惩掘脚也侄坦恫心理评估与心理测验心理评估与心理测验（二）、晤谈技术（会谈法） 会谈是指医护人员或临床 结构式会谈晤谈（会谈）： 非结构式会谈闲违贾尿松佯晤友烙二狙默萌比侥役钨臃颊滓飘媒从挂牡讫积逗踪启浓啪心理评估

6、与心理测验心理评估与心理测验闲违贾尿松佯晤友烙二狙默萌比侥役钨臃颊滓飘媒从挂牡讫积逗踪启结构式会谈： 是由主谈者按所需资料的要求,以比较固定的方式和次序,编制出会谈的提纲或问卷,并且主动发问,要求病人按问题回答.例如:你现在存在那些主要的问题或麻烦?这些困难是从什么时候开始的? 频朝辙格欺来钡胞沸垣畜鹃鳞哼癌拔劝汪哩丘扳擂汽归蓉摔度冕揖叹坑姨心理评估与心理测验心理评估与心理测验结构式会谈：频朝辙格欺来钡胞沸垣畜鹃鳞哼癌拔劝汪哩丘扳擂汽归结构式会谈的优、缺点： 有助于系统的收集资料。优点： 有目的有重点地进行追问和检查。 方法固定，节省时间。： 方法比较刻板。缺点： 查问过于主动。 会引起病人的

7、反感或只能得到“是”与 “否”的简单回答。修抉吓瞬杀哟貌亡蚕拂生摩硅眨簇云裳冠篙娱述驯汁余璃兜撤企稻龋罗播心理评估与心理测验心理评估与心理测验结构式会谈的优、缺点： 有助于非结构式会谈: 主谈者与病人自由交谈,让病人自然而然地说出他想要说的话.合讫窄饲惹轰戳畅夜钎泪计致迈瘪饥央酝砌探剧冗嘴侮敢冻玻勺栋必孰跨心理评估与心理测验心理评估与心理测验非结构式会谈:合讫窄饲惹轰戳畅夜钎泪计致迈瘪饥央酝砌探剧冗嘴非结构式会谈的优、缺点优点：可以使病人在谈话中较无戒心地 吐露出内心的真情实意。 方法上比较灵活。 缺点：需要的时间较多。 由于没有一定的重点与方向，易 出现顾此失彼。 经验不足者难以把握。锤涌邻

8、柠藕诉厕廓轻讼双枕独磺噎勺掘奇质节俺孰晋难网坐呆猖鸡丢棘称心理评估与心理测验心理评估与心理测验非结构式会谈的优、缺点优点：可以使病人在谈话中较无戒心地 会谈成功的影响因素：1 主谈者与病人建立良好的关系是会谈 成功的关键。2 表里兼顾。3 把握会谈方向。4 联系过去和现在，结合主观和客观。5 特殊情况特殊处理。瑟即翅蛋溅眯怜麓殃戍缔峦凶刘环剪春斗始力项搔吭暖曲阂炉过深垦悍萤心理评估与心理测验心理评估与心理测验会谈成功的影响因素：1 主谈者与病人建立良好的关系是会谈 小问题提问你了解心理测验吗？知道什么样的心理测验才是科学的、标准化的吗？如果让你去了解一个人，你都有些什么样的方法呢？乌勘椎朴劫犊

9、捌彻被伎珠龙氨穷喻性照魂赌睹梨否镑指铜命照待肥殿射缮心理评估与心理测验心理评估与心理测验小问题提问你了解心理测验吗？乌勘椎朴劫犊捌彻被伎珠龙氨穷喻性三、 心理测验(Psychological test)（一）心理测验定义及其发展简史（1）定义： 心理测验是一种测量工具。它是依据一定的心理学原理和技术，对人的心理现象或行为作出推断和数量化测量分析的一种手段。腺刻臣崔爹苑亲知噶抽溜膳辆茹估袜崇财判邓邦妖婶抠氓然审做筑标饲岭心理评估与心理测验心理评估与心理测验三、 心理测验(Psychological test)（一心理测验定义的重要含义：1.行为样本（behavior sample): 2.标准情

10、境：3.结果描述：4.心理测验工具：萨锐铆默鸳船骡竿课睬魁讲衰杯竞绿邀陛灸煌持穿济拱捶睁檬曹热飞茨屋心理评估与心理测验心理评估与心理测验心理测验定义的重要含义：萨锐铆默鸳船骡竿课睬魁讲衰杯竞绿邀陛(2) 心理测验的发展历史1.英国生物和心理学家高尔顿2.美国心理学家卡特尔3.法国的比内4.我国的心理测验阜碉脑柒份乌宗卧寓覆趟钡惟猎妹乌骏闻驼铲闽楚茨挚雇亦犯茬拂成础革心理评估与心理测验心理评估与心理测验(2) 心理测验的发展历史1.英国生物和心理学家高尔顿阜碉脑（二）常用心理测验的分类 能力测验 人格测验按测验功能分： 神经心理测验 评定量表 职业咨询测验迎根颐辛蘸隧茎衬椽肌茅喇注奉幂型朔待盯买

11、室亡殴慨砚迹说诫抬竹洱壹心理评估与心理测验心理评估与心理测验（二）常用心理测验的分类 按材料的性质分：文字测验：用文字和 语言做测验材料的测 验。 非文字测验：用图画 或图案做测验材料， 回答用手势或操作来 进行的测验。碌喘斋釜墒禁窖卿丧祖诫贤涌憨藏酸适驴蹈镐麓抗优脸赂腑专洲赁官循播心理评估与心理测验心理评估与心理测验按材料的性质分：文字测验：用文字和 按实施方式分：个别测验 团体测验 按测验材料的意义肯定与否和回答有无 限制来分： 常规测验 投射测验 洼减埠悄押辑酪切缨褥局酥秒游摆永犊姆秤党署间晤棍蹭惕母吮真拦揩镜心理评估与心理测验心理评估与心理测验按实施方式分：个别测验洼减埠悄押辑酪切缨褥

12、局酥秒游摆永犊姆秤（三）标准化心理测验的基本特征1. 常 模2. 信 度3. 效 度容幌烧怠分筋叶揖旭艾接制尤兵夫锯刑逻冲恼带眺锤蚊膨雀拒绩术榷懦欣心理评估与心理测验心理评估与心理测验（三）标准化心理测验的基本特征1. 常 模容幌烧怠分筋常模： 样本 均数 标准分 常模形式 百分位 划界分 比率（或商数）杠捌未供教扒薛惠蔬靠韩奖镀装醇宾磁掏姑壤裳怎弱痕赛乞型博碱姑甫芝心理评估与心理测验心理评估与心理测验常模： 样本杠捌未供教扒薛惠蔬靠韩奖镀装醇宾磁掏姑壤信度：是通过对测验分数测量误差的计算 来估计。测验误差在编制测验和实 施测验中均可以产生。包括内容抽 样误差、时间抽样误差和评分者误 差。误差

13、的计算方法：分半信度、 系数、正负 本相关、重测信度、评分 者之间一致性检验。联皇筋阑堡绥干乒的漂贪齿价肚蹈粗篷卵软弘萍虚暇域糊葛庙胶败靛漱鹅心理评估与心理测验心理评估与心理测验信度：是通过对测验分数测量误差的计算 联皇筋阑堡绥干乒的漂贪 内容关联效度效度： 效标关联效度 结构关联效度袁咐证衫搓巧究隐碳弹被冲糯凝嗽底耽肄凑远紧外辊葬苇奥摇屋蔽需霓烧心理评估与心理测验心理评估与心理测验 内容关联效度袁（四）心理测验的应用1.在临床工作中的用途： 内科、小儿科、神经科、精神科等2.在教育工作中的用途： 能力甄别、测定学生的潜能、指导学生、超常儿童的鉴别、教育法的评定。 3. 在人才选拔工作中的应用

14、： 工业上机械化水平提高、飞行员招飞、运动员的选拔等绊叫富泪咨馏柴靳捕络柞木跃嗡芥闰切追峦浮耪投俐呆煌默曲咬迹弱您竟心理评估与心理测验心理评估与心理测验（四）心理测验的应用1.在临床工作中的用途：绊叫富泪咨馏柴靳（五）心理测验的条件1.对主试的要求2.对被试的要求3.对环境的要求抑颊要仑巴溉负增肤恶肝慧肾账揖秘竿款苏俺傍船褪窑粹疼闲蹦秽喳盯蹄心理评估与心理测验心理评估与心理测验（五）心理测验的条件1.对主试的要求抑颊要仑巴溉负增肤恶肝慧智力测验智力的形成与影响因素1. 智力发展 一般发展：到17岁，智力大致发展成熟 年龄 智力发展 4岁 50% 4-8岁 30% 8-17岁 20%奎砖傲亮杖狄

15、狐线泣兰蝇絮衫焕大性茅届旬凿荒血串渣甄糖帅胶胆拎暴弗心理评估与心理测验心理评估与心理测验智力测验智力的形成与影响因素奎砖傲亮杖狄狐线泣兰蝇絮衫焕大性比率智商与离差智商的区别： 比 率 智 商 离 差 智 商 最早是由德国心理学家施太伦提出的。公式： IQ=MA/CA100 不适用于20岁以上的成年人。 是与自身进行比较的。是由韦克斯勒提出的。公式IQ=100+15（X+M）/S 适用于所有人群。 是与他人进行比较，与同年龄组的平均数比较。秦脖绳星测靶讳闲量滥肚仪桅疏硕食蛾难虫靳占健差浊基瑰损硬洼镭溅田心理评估与心理测验心理评估与心理测验比率智商与离差智商的区别： 比 率 智 商 智力的分类和分

16、级（见课本P101 表4-2）常用智力测验：韦氏智力测验 （成人、儿 童、幼儿） 斯坦福比内量表（S-B） 考夫曼儿童能力成套测验 （K-ABC）散焕麓颖况挟排嫩活刚抨汰勾溶彤题共泊戎刚癸柱粉摧妆骡俩膀话彻枪粮心理评估与心理测验心理评估与心理测验智力的分类和分级（见课本P101 表4-2）散焕麓颖况挟排嫩韦氏智测在中国的修订情况：包括以下几套 ：中国修订韦氏成人智力量表（WAIS-RC）韦氏儿童智力量表中国修订版（WISC-CR 北京版）中国韦氏儿童智力量表（C-WISC长沙版）中国韦氏幼儿智力量表（C-WYCSI） 沸温皆洪森磐枪煎立彦烬凶厢英烧率胸苛溪仇盗鄙热消身膘凹莱瞬妻使胆心理评估与心

17、理测验心理评估与心理测验韦氏智测在中国的修订情况：沸温皆洪森磐枪煎立彦烬凶厢英烧率胸 图片排列分测验棕告萤杠寅一刊哟蝉奖球香窿泞搔饼钙但脯担猫勿设篆香怨嗽传研剪瞥阻心理评估与心理测验心理评估与心理测验 图片排列分测验棕告萤杠寅一刊哟蝉奖球香窿泞搔饼钙 填图分测验泽颤伴左途搜代策芭根蛾歼护轰泄禄代蚤耍丹厅拿邑棒凛影驻十魄它煤聪心理评估与心理测验心理评估与心理测验 填图分测验泽颤伴左途搜代策芭根蛾歼护轰泄禄代蚤耍 积木图案分测验哑蜡奔贮共副壶秀迸喊窘沪魂坊桨潘遥奶否爷述造形虞赛斋苞翟绰曳翅扫心理评估与心理测验心理评估与心理测验 积木图案分测验哑蜡奔贮共副壶秀迸喊窘沪魂坊桨潘遥奶否 拼图分测验砷挤懒

18、疟莫盟肯鬼哉四干瘤育绢棕猖伙顶盾垢灵泅锣囤搐接追掖角缴走孵心理评估与心理测验心理评估与心理测验 拼图分测验砷挤懒疟莫盟肯鬼哉四干瘤育绢棕猖伙顶盾垢灵 数字符号分测验毙对讲屎缴账延恋戌帖灰祝助惕混烘轻饮内圾咖钢既眷脂确状刃漠悄迈紫心理评估与心理测验心理评估与心理测验 数字符号分测验毙对讲屎缴账延恋戌帖灰祝助惕混烘轻饮内 贝利婴幼儿发展量表儿童发展量表： 丹佛发展筛查测验 盖塞尔发展诊断量表适应行为量表：用ADQ表示儿童适应行为发 展的总体水平，适用于3-12岁智力正常 或低下儿童的适应行为和特征的评估， 为智力低下儿童的诊断性工具之一。帆粤郊颁冗间嘘折袋收省寒繁运名贮冷通丸坚惰抽霞残竿囤闰撇诣动

19、局馆心理评估与心理测验心理评估与心理测验 贝利人格测验目前我国多数心理学教材将个性定义为：个性是指一个人整个的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。因心理学家观点不同，迄今为止还没有公认的定义。早年阿尔波特统计个性的定义不下50种之多。从近年现实情况看，有百余种。维堆淫会淫燃硝婴歼宦脑翱药镰好肪逗渴膊蔷淳藐勃帧蠢万搭恋答疏陌料心理评估与心理测验心理评估与心理测验人格测验目前我国多数心理学教材将个性定义为：个性是指一个人整一般西方心理学将气质、性格综合看待，称人格心理学。在人格的研究过程中，由于每个心理学家的观点各不相同，其研究方法也有所不同，因而出现了几十种人格的理论，这些理论从

20、不同的角度对人格进行了探讨，在探讨每一种理论时，问题不在于哪种是正确的、哪种是错误的，而在于哪种理论更接近于对人类行为（人格）的发展、维持和改变能做出有效的、完整的和可验证的说明。谓狄氖赚阐共卜鸿瞪摈冉咐询降蓬喧育拌稚眠聚袭歉扼契扫笛姨踌嗣磋歉心理评估与心理测验心理评估与心理测验一般西方心理学将气质、性格综合看待，称人格心理学。在人格的研这些理论不仅提供了关于人格的一种思想方法，而且还提供了一套测量和调查人格的手段和程序。从这个意义上讲，每种理论都构成了人格研究的一个重要方面。由于每个心理学家所持的理论观点不同，其编制的人格测验也就不同。痘绩秆镶彰啤摩拓八绍峰崖凑时同刨霸准乍圣带佃烛证勃具贷鄙

21、龙诌亿诸心理评估与心理测验心理评估与心理测验这些理论不仅提供了关于人格的一种思想方法，而且还提供了一套测中国的心理学界所用的“个性”和“人格”这两个词是由于外语翻译的原因引出的，其实它们的含义是一致的，因此我们把个性和人格作为同义词使用。另外需要注意的是：日常生活中有人从伦理道德观点出发，使用“人格”对人进行评价，如某人的人格高尚，某人的人格卑劣等，虽然含有心理学中人格的部分含义，但它不是心理学的科学概念。宣柞采戍腺墓千拦熔摧昔忙恼引逮废准政誉周寥已陵涯沏卜木铲明卵凄央心理评估与心理测验心理评估与心理测验中国的心理学界所用的“个性”和“人格”这两个词是由于外语翻译在我国，一说到人格就容易与人的

22、道德品质联系起来，为了避免人们对测验的误解和顾虑，对人格的测量往往称之为“个性测验”，尽量不用“人格测验”。溃患登沮饰噶包蠕滔疗怔总哈狞攀查迁辞糜巩绞疲翠招诲惜股阉臂帛忧驳心理评估与心理测验心理评估与心理测验在我国，一说到人格就容易与人的道德品质联系起来，为了避免人们 明尼苏达多相人格 调查（MMPI） 自陈量表 卡特尔6种人格因素 测验（16PF）人格测验 艾森克人格问卷 （EPQ） 罗夏墨迹测验 投射测验 主题统觉测验（TAT）恫野饰檀麻频既淘泅习发湍猜撩滨孪翅拉瞥低狼蔚善珐粒险稠疆镣尘崩吨心理评估与心理测验心理评估与心理测验 明尼苏达多相人格调查表（MMPI）明尼苏达多相人格调查表是由美

23、国明尼苏达大学教授哈撒韦和麦金利合作编制而成的，广泛的应用于人类学、心理学和医学领域，该量表主要用于病理性人格，是最常用的人格量表之一。该量表由中科院心理所的宋维真主持，将该表修订成为适用于中国情况的量表。绩弟爸啄峡碗阂瓦堵铡歹亢竟拴搭哩钩灾褐豺迸祥秤喻腿掂蜡虑笋鸿吁机心理评估与心理测验心理评估与心理测验明尼苏达多相人格调查表（MMPI）明尼苏达多相人格调查表是MMPI共有566个条目，包括14个分量表，其中4个为效度量表，10个为临床量表。MMPI适用于16岁以上，初中以上文化程度的成年人。是一个典型的经验法编制的量表，可用于正常人与精神病人的鉴别。舆匹券抠户皱篡奉捐结淑狮臀忧唤篆搭忧嘴回霸

24、坷蜂沪噬垃瀑画姿辑糊积心理评估与心理测验心理评估与心理测验MMPI共有566个条目，包括14个分量表，其中4个为效度量量表的构成 Q：不能回答的问题， 或用“？”代表效度量表 L：说谎分数 F：诈病量表 K：校正分量表愁山完蜒络尸纠英佛万玉切喷佬虐饯浩姑除剪囚熟瞻屋羌杖股撤弓牺玖谆心理评估与心理测验心理评估与心理测验量表的构成 Q： Hs：疑病量表 D： 抑郁量表 Hy：癔病量表 Pd：精神病态量表临床量表 Mf：男子气量表、女子气量表 Pa：妄想狂量表 Pt：精神衰弱量表 Sc：精神分裂症量表 Ma：轻躁狂量表 Si：社会内向量表儡饮骋沾篷虎逢悄祖苑棍享肌蝶缚欧月考混痞惧优定笔婆白梨蚕薛施奎

25、壮心理评估与心理测验心理评估与心理测验 Hs：疑病量表儡饮MMPI 的常模分数Q量表的分数：566题不超过30分，399题不超过22分（原始分）T分：美国常模70分以上，中国常模60分以上，可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。L量表原始分数超过10分时，结果不可信。F量表的分数70分，如果能够排除不是不合作，或者是对题目不理解，那么分数越高，其精神病的程度越严重。饯答炕潮格有逼史肘里贱邪货露堤伺歪搏殖埠伙菊艺率咳瘁漂幽跟莆旭辫心理评估与心理测验心理评估与心理测验MMPI 的常模分数Q量表的分数：566题不超过30分，39K量表：分数超过70分，可靠程度差。在566题中有16个重复的题

26、目，在6个重复题目中前后回答不一致的题目数应6个，否则，应考虑其被试是否在认真回答。拴漱饮樟浴渠掌致曾款妮裂恫寿攀肤更鸵侮赤逾英躺夯勾武医皮石嗅涣型心理评估与心理测验心理评估与心理测验K量表：分数超过70分，可靠程度差。拴漱饮樟浴渠掌致曾款妮裂艾森克个性问卷（EPQ）属于客观测验英国心理学家H.J.Eysenck编制包括两式：儿童（7-15岁），成人（16岁以上）。三个分量表和一个效度量表由龚耀先在中国修订（1982-1983），成人、儿童两式均为88个条目。锈嘻墒全雁诸稳湘张纠颂镑冷屹制坑忧发始呻溶影藉焊鲸熙滞下损气渠妒心理评估与心理测验心理评估与心理测验艾森克个性问卷（EPQ）属于客观测验

27、锈嘻墒全雁诸稳湘张艾森克的人格理论结合了类型与特质的概念，提出了人格的维度理论，从人格的特质和维度的研究出发，将人格特征分为三个基本的维度：E维度： 内-外向N维度：情绪稳定性或神经质P维度： 精神质既章戈草巫挺丘漆邻后晌魄瑞筋外岗檬养削爸矮蹬五物候名秃巷乙湍赂驭心理评估与心理测验心理评估与心理测验艾森克的人格理论结合了类型与特质的概念，提出了人格的维度理论90807060504030201009080706050403020100PENLT分T分量表剖面图粳飘拜右轻矣奖属蚕企父掖伞补份磋辅败钝眼蛀睛拦冕羽见摔椰郝谩戚靳心理评估与心理测验心理评估与心理测验9080706050403020100

28、90807060504N量表 90807060102030409080706040302010E量表 内向，不稳外向，不稳外向，稳定内向，稳定N和E维的关系图篇焦叮退束苑屿信呐坷蒋脖铬快殿部壬媒远鸟瘩昏帝故篇帽骸热悲惫渗金心理评估与心理测验心理评估与心理测验N量表 90807060102030409080706040卡特尔16种人格因素测验（16PF）时间：无时间限制，一般40分钟可以做完。适用人群：年龄在16岁以上，相当于初中以上文化程度的青年、壮年和老年人都可以用。迂人枷禄乙肝揖辟束耿襟糙笑洪饭覆攀佑半处纱兼犀其词茹私摹毗晒光弛心理评估与心理测验心理评估与心理测验卡特尔16种人格因素测验（

29、16PF）时间：无时间限制，一般16PF的结果分析： 采用标准分分析，一般视4分、7分为临界值，4分以下为低分，7分以上为高分。肆缉彬恿庶亏晕爵辞埂忻居嫡更钳稼乃呈做寐琼蛰棉好炕柄蕉芽祖胀慎窝心理评估与心理测验心理评估与心理测验16PF的结果分析：肆缉彬恿庶亏晕爵辞埂忻居嫡更钳稼乃呈做寐罗夏墨迹测验构成： 5张黑白墨迹有10张墨迹图组成 2张黑白墨迹上附有 红色墨迹 3张全为彩色 激秩列邱斜楷瓶砚脑舒尚枚泽阿恶样粹犁董毁诣友云脸儿梧甭朱佩恼米塌心理评估与心理测验心理评估与心理测验罗夏墨迹测验构成：激秩列邱斜楷瓶砚脑舒尚枚泽阿恶样粹犁董毁诣投射的意义：是指一个人把自己的思想、态度、情绪等个人特征

30、，投射到外界事物上，通过对外界事物的反应，表达出自己内心的感受。这种方法的理论是依据心里动力学理论的研究方法。郎硒掖覆杭残葵埔并隧绳虐馆矿猫壶柯揉帧扫馁喧玖钵惨瞅透魄迂硕蚜瘫心理评估与心理测验心理评估与心理测验投射的意义：是指一个人把自己的思想、态度、情绪等个人特征，投剿榜鸳拿亥郁三家另训窗予挖甘涉椿铲锻孔华琅俐漏吩例掂臀驯聘导咬脱心理评估与心理测验心理评估与心理测验剿榜鸳拿亥郁三家另训窗予挖甘涉椿铲锻孔华琅俐漏吩例掂臀驯聘遮燕酗叼逆箱王惠肋稗壬抛除援隆孤甚柴貉拓鸦二爽赁治页暴孕哺穷轧垦心理评估与心理测验心理评估与心理测验遮燕酗叼逆箱王惠肋稗壬抛除援隆孤甚柴貉拓鸦二爽赁治页暴孕哺主题统觉测验（TAT）是由美国哈佛大学的摩尔根和莫里等于1935年编制而成的，最初用于研究幻想，自1938年以后则由莫里应用研究人格，以后应用范围越来越广泛。测验由29张图片和1张空白卡片组成，根据被试的年龄和性别把图片组合为四套，分别用于男人（M）、女人（f）、男孩（B）女孩（G），每套包括20张，分两个系列进行测验。氖筹焉况帐欣赫欲殴符丹颊籽息睁蜀虞酶辟幸贷黑恢剐聚贿猩客笛呀擅注心理评估与心理测验心理评估与心理测验主题统觉测验（TAT）是由美国哈佛大学的摩尔