教科版三年级下册科学动物的一生

1、教科版三级下册科学物的一生（案）课题动物的一生单元二单元学科科学年级三年级学情分析学习对本课的教学内容学很少有观的经验基础因此主要通过查阅资料和交流讨论的方式进行，同时通过多媒体课件向大家展示更多有关动物周期方面的内容，帮助学生学习本课知识科学概念目标1. 动的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程2. 不动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同 3. 像那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类4. 像那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物5. 人不同的年龄阶段身体特点各不相同科学探究目标目标 1. 能于不同动物的一的相关资料，归纳出鸟类

2、及哺乳动物一生的共同特点 2. 能据动物的共同特征，区分更多的动物科学态度目标1. 对多动物的一生产生持续的探究兴趣2. 乐尝试用不同的方式了解更多动物的一生，体会探究的乐趣科学、技术、社会与环境目标体会到珍爱生命、健康生活的重要性重点难点动物和人在生长发育过程中的不同形态特征从多种动物的生命过程中发现共同的规律教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1. 新聚焦请回忆前面学习的内容，蚕的一生经历了哪些时 卵、幼虫、蛹、学生基于已有经期？成虫四种生命时验和所学知识，点拨：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过 期 程其他动物的一生又是怎样的呢？动物的一生都经历出生、生长发育、繁殖和死 亡动物经历

3、的生命阶段可能不相同，不同种类动物的寿命不同有的动物生命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫有的动物生命周期的时间基于生活中发现的现象和真实所见事件等方面提出假设，提出新的问题，激发对其他动物的一生进 行 探 究 的 兴1 / 较短，仅几个月或者几十天，如蚕趣2. 科探索探一了鸡一播放视频动物的一生提问：谁能描绘一下鸡的一生？点拨：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类鸡的一生大概经历：出生、生 长发育、繁殖和死亡鸡的一生详情：母鸡将鸡蛋放在身体下面孵化21 天左右小鸡 (雏)破而出刚孵化的小鸡全身披着湿湿的 绒毛,1 小时左右就会干，几小时后就会进食天后雏鸡身上的绒毛变成了羽毛，

4、雏鸡变成成年 鸡，再过 6 个月母就会下蛋繁殖后代了成年鸡随着时间的推移，不断衰老，直至死亡，一只 鸡的寿命大约为 年总结：像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出 成长繁后代衰死亡的程鸟类在整个生命过程中经历卵、幼年、成年三个主要阶段，幼 年期生长较快，成年期开始繁殖后代探二了狗一观看视频自由回答通过观看视频，课件展示，详细了解鸡的一生学生通过了解鸡的一生，来认识常见的鸟类的共同特点提问：同学们，狗是我们最熟悉的小伙伴了，你 了解并描绘一下通过了解狗的一们了解狗的一生吗？点拨：像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的 动物叫哺乳动物狗的一生大概经历：出生成成繁殖后代 衰老死亡狗的一生生，发现

5、哺乳动物的特征；2 / 狗的一生详情：母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗眼睛睁开，食物还是母狗的乳汁到 6 个长成小狗，长出牙齿可以咀嚼食物 个长成大狗狗区别于其他动物的主要特征，即身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大狗的幼年期和成年期的外部形态特征相似，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代总结：像狗一样，其他哺乳类动物一生的共同特点：都经历出生成-繁-死亡的过程通过对比狗和鸡的一生总结如下：无论胎生还是卵生，动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的过程探三了我的生在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿观察我们周围不同年龄的人，想一想，出生

6、后，我们的一生 出生 幼 - 青通过开展资料整要经历哪几个阶段？年 中年 老年- 死理的活动，知道3. 交研讨人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式有 亡 很多，有一种方式是：儿童组（015 岁），青年组1635 岁，年组（ 岁，老年组（ 岁后）总结也生命周期的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段观看视频播放视频黑色幽默人一生研一比不种动的一有么同 交流研讨 不人生经历的几个阶段，体验珍爱生命、健康生活的重要性这个学习过程符合学生的认知特3 / 相同：都要经历出生 生发育 繁 死亡四个阶段不同：出方式不同：比如卵生动物和胎生动物 寿长短不同比狗的寿命一般是 1216 年，鸡的寿命一

7、般是 年 生发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动物则形态不变，只是大小发生了变化，称为动物的生长发育过程不经过变 态点，培养了学生的思维能力、语言组织能力、合作能力和整理信息的能力研二我的生哪动相？人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都 是胎生，都要乳汁喂养哺乳动物的特点身体表面有毛般分头、躯干四和尾五个部分用肺呼吸温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生胚胎在母体里发育，母兽直接产出胎儿母兽都有 乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽学生交流判断通过这一部分的交流探讨，对学过的知识进行复习巩固，能够通过学习的知识，发现类似或者相似的现象

8、，能够延伸思考研三通本元学，们发了物 说 一 说 新 的 发的些同征无寿命长短，动物都会死亡 动都会通过繁殖使其物种不会随着个体的衰 老死亡而灭绝，并得以不断延续 动的生命周期都要经历出生 - 生发育 繁殖现4 / 4.科学拓展死亡四个阶段拓一适周环变色龙，善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉 猎物一些动物从外表的颜色上看与环境一致，比如变色龙，竹节虫 变龙的颜色会随着周图的颜色变化而变化，竹节虫不但颜色与周围的树草一样，而且形状也一样，想发现它们很难还有一些动物会根据季节的变化来改变外表的颜色，比如，繁殖期到来时，有些鸟类的羽毛颜色会变得格外鲜艳，这样可

9、以让自己更加明亮突出，从而得到异性的青睐；但当它们度过繁殖季节之后，鲜艳的羽毛颜色会为它们增加被捕食的风险，因而在繁殖季节之外的季节，将自己的羽毛更换为更暗的色彩白鼬、雪兔和银鼠的皮毛，在春天和夏天是稀疏的棕黄色或者褐色，但是到了冬天，就变成了白 色拓二适寒 迁移比如秋天到来之际 , 方的燕子和大雁 会往南方迁移过冬播放视频动物的迁徙(2)换毛比如兔子、猫、狗等动物，在冬季来 之前会换上厚厚的毛(3)冬眠比如蛇、蛙、熊等动物，在冬季到之前会找到合适的洞穴，进行冬眠，等天气暖和之 后再起来活动拓三适干观看视频这样的拓展活动可以帮助学生认识动物行为的多样性，了解更多动物一生有趣的事情，理解这些行为

10、都是为了生存和繁殖后代从这个角度来做一个主题明确、内容丰满的科学小报，学生通过制作科学小报更好地认识动物的5 / 作业布置课堂小结板书与植物一样，动物要适应干旱，也要减少体表水分蒸发，而且体内能够储存水分 比沙漠中的骆驼但有一些动物会在干旱到来之前迁移，或者采取夏眠的方式来适应干旱比如非洲的肺鱼当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼吸等到了干早季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂泥堆里睡眠它能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，待到雨季来临，便又会重新回 到水中生活完成同步练习题通过本节课的学习，我们知道了动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类；像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物；人在不同的年龄阶段身体特点 各不相同2.8 动的一生生命活动课后作业思考小结内容，巩固学习知识板书设计教学反思出生生长发育繁殖死亡学生在生活经验和前节课的基础上，已经对生活中常见的动物的分类及其他相关知识有