网络交往教案

1、文档编码 : CI3R3O4Q1K1 HA3R5D2U1N2 ZT10V3G3W1Z6八 年 级 思 想 品 德 上 册 第 六 课 网 络 交 往 新 空 间 第 一 框 网 络 上 的 人 际 交 往 先 锋 学 校 刘 燕 教材分析 ：第三单元是由前两个单元的家庭, 学校交往扩展到社会中 的交往；网络交往是社会交往的一部分； 教学目标 ： 学问目标： 初步感受网络交往与传统交往的不同； 明白网络的二 大特点； 才能目标：教同学正确对待网络,利用网络为人们的学习,生活 服务； 情感价值目标：初步明白网络的利与弊；形成对网绐既不回避, 也不沉迷的态度； 教学重点 ： 引导同学熟识网络的利与弊

2、； 教学难点 ： 网络交往与传统交往的区分：转变了传统的交往领域,交往方式,交 往对象； 课时支配 ：一课时 教学方法 ： 案例分析法,辩论法,提问法,小组争论法,讲授法； 教学过程 ： 第 1 页,共 6 页导入新课： 爱洒人间：故事导入 小胖突然得了一种“怪病” ,住院后,医生难于确诊,试用了很 多疗法都不见效； 他的同学通过互联网向世界各地发出求救信, 在信 中具体描述了小胖的症状及发病前后的情形； 很快,同学们收到来自 世界各地的医生回复, 三分之二的看法认为, 这种怪病可能是由于某 小 种金属中毒所致； 小胖的同学快速将这一消息转给他所在的医院； 胖得救了！ 提问： 1,小胖得救与互

3、联网有什么关系？ 2,假如没有互联网,小胖可能会怎样？ 3,利用互联网, 我们可以为学校, 班级做哪些有意义的事情？ 同学回答； 小胖获救后的故事： 小胖获救后, 他对电脑这个救命恩人布满了感谢和奇怪, 在他的 猛烈要求下,小胖家也添置了电脑； 小胖的困惑： 同学们都说上网好玩, 可是有了电脑我却不知道上网都可以做什 么呢？谁能帮帮我呢？ 生答：看新闻,办商务,结交伴侣,查询资料,求医问药,休闲消遣 接触网络后,小胖的感觉： 1.工作：便利,快捷,高效率 2.学习：扩高校问面,丰富头脑 第 2 页,共 6 页3.业余生活：交友,玩耍,听歌,设立个人网站 4.家庭生活：享受生活,轻盈,充实 5.

4、社会生活：结交伴侣,出现自我 6.学校生活：广泛猎取各方面的学问,见多识广 师生归纳：网络沟通无极限：网络交往超越了空间,为我们供应了 公平交往,广泛联络,自由活动的平台；网络交往扩大了我们交往 的领域,对象,转变了以往的交往方式,丰富了我们的人生体会；实 现了古人“海内存知己,天际如比邻”的理想； 师：小胖是个聪慧的孩子,没过多久,小胖就能打字谈天了；第一次 谈天就熟识了一名叫“蜘蛛侠”的网友,与蜘蛛侠谈天,小胖认为他 神通广大,是个可以信任的伴侣；他们彼此商定,每个星期六的下午 6： 00 在网上见面； 18:10:20蜘蛛侠（ 463752183）说：“小胖你好,又见面了；最近 心情怎么

5、样呀？ 明天是星期天,各大影院上映建国大业 ,听说特 别好看,同学仍可以优惠,我们 吧,怎么样？” 几个同学约好一块去,干脆你也去 18:15:28小胖（ XIAO YANG 说：“当然可以,我们明天见！ ” 看完电影后,蜘蛛侠请小胖吃肯德基；在小胖的心中,蜘蛛侠真 够伴侣； 为了能在网上与蜘蛛侠每天 “见面”,小胖回家比平常总是晚两 个小时,而且他每次总有借口； 小胖的妈妈为了锤炼小胖的理财才能把银行卡交给小胖治理； 第 3 页,共 6 页一次,正谈天中,运算机出了一点问题 18:28:15蜘蛛侠（ 463752183）说：“是病毒感染吗？那好办, 我来帮你吧；你把对话框上的远程帮忙打开,让

6、我把握你的电脑,我 就可以帮你杀毒了；” 18:32:18小胖（ XIAO YANG 说：“好呀！你真够伴侣！我先谢 谢你了；” 一星期后,小胖在自动取款机上取钱, ATM 机显示这张银行卡 密码有误；小胖怀疑是自己真的记错了； 这是最终一次与蜘蛛侠见面 18:50:06蜘蛛侠（ 463752183）说：“嗨,老伴侣,怎么样啊？ 杰出吧？上次远程帮忙你后, 我给你的电脑安装了强制视频软件, 只 要你一开电脑,你的一切情形我都了如指掌；告知你,免得你到死都 想不明白,你的照片及银行卡账号,密码我已到手,现在,这张卡已 是一张废卡了；你的照片已发布到网上, 全部的人都可以一饱眼福啦！ 后会无期,笨

7、蛋,我的技术不错吧；哈,哈,哈！ ！ 生争论,回答： 1.分析小胖受到侵害的缘由； 2.现实生活中,未成年人仍会受到来自于网络,网吧环境的哪 些侵害？ 师：小胖受骗后败兴极了, 他始终在问自己到底是上网利大于弊仍是 上网弊大于利呢？你是怎样认为的呢？ 生辩论：网络利大于弊,仍是弊大于利？ 师生归纳：网络交往对象虚拟性, 间接性,隐匿性,开放性,多元性 第 4 页,共 6 页网络也没什么神奇的地方就和其他生产生活工具一样, 关键是看它被 什么人使用,好人用可以为造福人类,坏人用就会危害社会,蠢人就 会成为网络的俘虏； 小胖的担忧：网络使用不当会荒废学业,损害身心健康,会让人走上 违法犯罪的道路,

8、应当怎样正确使用网络呢？ 生争论回答： 要以健康的心态把网络作为生活的补充, 要学会信息节 食,抗击网络的不良诱惑, 要利用网络解决工作学习生活中的问题要 帮忙别人解决一些困难,实现人生价值； 师：在同学们的帮忙下, 小胖解决了对网络的困惑, 他特别感谢大家； 课堂小结：第六课：网络交往新空间 第一框：网络上的人际交往 一,网络沟通无极限 网络交往具有无限性： 1,网络生活很丰富, 2,网络交往新空间； 二,网络交往 一把锐利的双刃剑 网络交往具有两面性 1,网络的正面作用（利） ：明白时事,学 习学问,与人沟通,休闲消遣等, 2,网络的负面作用（弊） ：损害人 的身心健康,沉迷于网络玩耍,网

9、络成瘾症等； 三,中同学应当怎样正确对待网络呢？ （1）要以健康的心态把网络作为生活的补充； （2）要留意浏览, 查找与学习工作有关的信息； 学会“信息节食”, 抗击网络上的不良诱惑； （3）要利用网络解决工作学习生活中的问题,同时帮忙别人解决 第 5 页,共 6 页一些困难,实现人生价值； 师以歌曲网络生疏人终止新课； 板书设计： 第六课：网络交往新空间 第一框：网络上的人际交往 一,网络沟通无极限 网络交往具有无限性： 1,网络生活很丰富； 2,网络交往新空间； 二,网络交往 一把锐利的双刃剑 网络交往具有两面性： 1,网络的正面作用（利） ：明白时事, 学习学问,与人沟通,休闲消遣等； 2,网络的负面作用（弊） ：损害人的身 心健康,沉迷于网络玩耍,网络成瘾