部编版七年级语文下册《16.短文两篇》学案

1、11短文两篇学案【学习目标】1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词。 2、学习托物言志的写法。3、理解作 者的思想感情。【学习重点】理解课文内容及作者的思想感情。【学习难点】学习“托物言志”的写法。【自主预习案】.自读课文，勾画生字词，为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 理（）等（）他（）牍（）,（）甚f S （） y u （）泥zhu o （） 清涟（）xi 6 （）玩xi（）有闻. 了解周敦颐、刘禹锡，文学常识填空。【知识链接】作者简介及背景资料：刘禹锡，（772-840）,唐代文学家。字梦得，洛阳人。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年 于柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被

2、贬为朗州司马，九年后被召回京 城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。以后还当过夔州、和州刺史。直到文 宗永和元年才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。有刘梦得文集。刘 禹锡因参加政治革新运动得罪当朝权贵， 被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次 小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。周敦颐（ 1017-1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸 怀洒落，如光风霁月”.他的诗文多抒怀。 公元1072年，周敦颐来到江西，创办了濂溪书院， 从此开始设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”，并自号“濂溪先生”

3、。因 他一生酷爱莲花，便在书院内建造了一座爱莲堂，堂前凿一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄 托自己毕生的心志。先生讲学研读之余，常漫步赏莲于堂前。后造就一篇爱莲说，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不要不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍脍炙人口。说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。 本文就是一篇借物咏志讽世风的散文。铭，是古代文体名，刻在器物上，用于述功纪行或警戒。本文是刻在牌上，放在书案右边用以 自警的铭文，又叫“座右铭”。文字精炼，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。早二匚一

4、二 _J厂P陋室铭和爱莲说，作者分别是 代著名诗人?口（朝代）哲学字体裁分别是铭和,其中铭”本指 后来成为一种文体，这种文体一般都都是 的；两位作者在表述自己的志向和情操时， 没有采用直白的方式，而是以物为喻，写得比较含蓄，这种写法叫做 【课内探究案】一.情景导入，明确目标。同学们，在我们的现实生活中，许多动植物会给我们带来启迪。 笔直向上的白杨树让我们想起 如何做人，辛勤劳作的小蜜蜂让我们想到那些默默无闻、 辛勤耕耘的人。如果你要借助某件事 物来抒发感情，可以用到“托物言志”这种方法。今天我们要学习的这两篇短文陋室铭、爱莲说就是托物言志的名文。本节课的学习目标是：见上二、自主探究，释疑解惑。

5、1、解释加点的词语。有仙则多（）往来无门工（）无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）不R不枝（）花之疔干者也（） 随后鲜有闻（）宜乎众矣（）2、 “之”有时相当于“他 （她它）” “这那”，有时相当于“的” 有时却只有表示语 气的作用，没有实际意义一一这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。指出下面句中“之”字 的用法。 TOC o 1-5 h z （1）孔子云：“何陋之有？”（）（2）水陆草本之花，可爱者甚蕃（）（3）无案牍之劳形 （）（4）予独爱莲之出淤泥而不染（）（5）莲之爱，同予者何人 （）3、翻译下面句子。（1）孔子云：何陋之有？（2）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

6、jf2（4）莲之爱，同予者何人？（5）予独爱莲之出淤而不染，濯清涟而不妖。【问题探究】4、“陋室”的主人是个粗俗低下的人吗？5、从文中看，刘禹锡笔下的“陋室”究竟是不是陋室，为什么？作者是从哪些方面写的？.文章开头写“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的作用是什么？.爱莲说中，称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些品 质。.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？.这两篇短文都是托物言志的名文，文字优美，意境深远，体会两文各抒发了作者什么样的 感情？【拓展检测】课内语段阅读。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世

7、人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不要不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，随后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。.解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（）不蔓不枝（）香远益清（）.翻译文言语句。菊之爱，随后鲜有闻。莲之爱，同予人？仁风 ,了IkJr3.理解填空。第一段中描写莲花高洁.质朴的语句是，描写莲花正直的语句是： 短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是： 从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？ ”的前面，作

8、者将它放在结尾的目的是什么？ .短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中， 有人却认为“近朱者赤，近墨则黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。孔子云：”何陋之有？”.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）A.山不/在高，有仙/则名 B.苔痕/上阶绿，草色/入帘/青C.无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形 D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭.找出表明中心的句子是： .作者

9、通过描写自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这两篇短文采用了 的写法。.选出理解不正确的一项 （）“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？.完成下面的对偶句创作。上旬：品千古美文 下句： 【自主预习】【课内探究案】4、文中“斯是陋室，惟吾德馨”，说明“我”的道德高尚。 5、“苔痕上阶绿，草色如帘青” 是写陋室优美的自然环境。“谈笑有鸿儒，往

10、来无白丁”是写陋室往来客人的脱俗。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”这是作者援引西汉杨雄的事例，大教育家孔子的 名言，有力的证明了 “斯是陋室，惟吾德馨”。6、用了比兴的手法。“山不在高” “水不在深”类比“陋室”；“有仙则名” “有龙则灵”暗喻自己。同时 引出主旨“斯是陋室，惟吾 德馨” 7、“莲之出淤泥而不染 亭亭净植”是赞语。突出莲的洁净、单纯、雅致，“可 远观而不可亵玩焉”。 身处污浊环境中而不同流合污，不随俗浮沉的品质 。8、喜爱哪一种 花，是人的思想感情的表现。作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了 文章的主旨。9、陋室铭是作者用来自述其志的。通过对居室情境的描绘，极力形容陋室 不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。爱莲说作者以爱莲之情来表达自己不慕名利洁身自好的生活态度，和对追名逐利贪慕富贵的恶浊世风的鄙弃。【拓展检测案】1.蕃（多）濯（洗涤）蔓（长蔓，牵牵连连。） 益（更加）2.对于菊花的喜爱，陶渊 明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有谁呢？3.出淤泥而不染，