美化生活的装饰布教案

1、文档编码 : CV6I9V4E6D7 HX2L1Q2U2A10 ZQ9P7Z1J4B2名师精编 精品教案八年级 第十二课美化生活的装饰布教案 唐雪梅 时间： 20XX年 12 月 10 日上午第四节 七七班 教学目标：1、明白装饰布是怎样扮靓家居的；2、争辩装饰布的特点；3、把握装饰布的设计方法和设计步骤,并完成一幅装饰布设计；重点：装饰布的设计,包括纹样设计,颜色设计；难点：使装饰布的颜色搭配和谐；教学过程 一、导入发觉美；1、师呈现一块装饰布,提出问题： “ 你见过装饰布吗？装饰布和 服装面料有何不同？都用在哪些地方？”师生争辩总结：不同：花形大,颜色丰富,组合形式多,幅度宽；相同：都要设

2、计一个单位纹样,然后按确定的规律排列组合；可 以用在我们的家居中,如窗帘、桌布、靠背和床单等；2、出示幻灯片,观看一些装饰布扮靓我们家居的图片,提问：这些装饰布在家居环境中起到了什么作用？引导同学小结装饰布的定义： 这些布在有用的基础上更具有装饰名师精编 精品教案功能；因此我们称之为装饰布；引入课题并板书美化生活的装饰布 ；二、讲授装饰布特点赏析美；提问同学“ 刚才那些装饰布给你留下的最深印象是什么？”生从颜色,纹样两方面作答,引入下个学习目标赏析美；生快速浏览书上 36,37 页的图片及文字内容, 装饰布纹样及色 彩都有哪些特点？结合书上摸索与争辩的问题分析；（摸索与争辩的问题：观看照片中的

3、装饰布,想一想纹样的基本 形是什么？它们是怎样进行排列组合的？找出装饰布设计的规律；你 宠爱哪种颜色搭配形式？你认为颜色设计应留意什么？）1、装饰布的设计（1）纹样设计 . 图片呈现具象和抽象两种不同纹样的装饰布装饰布纹样表现内 容广泛,总体可分为具象和抽象两大类； （板书 装饰布常用到二方连续和四方连续纹样 出示二方连续的图片,出示四方连续的图片, 你能找出它的基本形吗？它又是怎样排列 组合的？名师精编 精品教案简洁讲解下什么是平面构成的基础学问,平面构成是将几何形 作为基本形,依据确定的规律排列组合；c. 出示正负形转换的重复排列图片, 引导分析基本形及排列组合 方式d. 提出探究性问题：

4、仍有没其他的重复排列组合方式？请同学分组进行自由组合；通过组合探究图案的平面构成方法；作为本节课的重点,请一同学上台演示以加深同学对学问的懂得运 用；老师做学问性小结： 重复在平面构成和图案纹样中都是常用的排 列方法,它能使基本形或单位纹样在重复的排列中形成和谐的美感和 多样变化的节奏感；名师精编 精品教案（2）颜色设计装饰布的颜色特殊丰富, 不同的色调会带给人不同的美感；图片呈现装饰布的颜色规律,请同学们对比片中装饰布的颜色,谈感受；高明度色调明快低明度色调深沉暖色调明朗、喧闹、欢愉、温馨 静、平和、清爽 近似色统一、舒缓 快冷色调安祥、宁对比色活泼、欢回来课本 , 在书上选一幅最宠爱的图片

5、,感悟其装饰布所传递出的情感；引导分析书上36 页左上角和右下角两张图片,师生一起从造型,颜色等要素入手分析图案传递的情感,与设计者进行精神交 流；这样通过有针对性的实例, 让同学体会运用不同的纹样组合方式 和颜色搭配方式所表达出的个性特点；不断地丰富同学的颜色学问,逐步提高同学的设色才能,突破教学难点；三、设计装饰布制造美“ 你对装饰布是否已经产生了爱好？你确定也想用装饰布为你的 居室做些什么吧,那美丽的装饰布是怎样制作完成的呢？”老师小结并示范装饰布纹样的绘画步骤： （出示范画）1、先考虑设计用途及排列组合的形式；比如想设计一块做窗帘名师精编 精品教案的装饰布,并想接受四方连续的排列形式；

6、2、设计一个单位纹样；3、依据单位纹样的大小画好如干个格子,再想好怎样重复排列；4、将单位纹样逐一拷贝；以具象基本纹样示范拷贝方法；5、进行颜色设计,从常用图案配色方法（同种色、类似色、对 比色）中选择一种方法,并选择一组颜色；留意用颜色表达自己的个 性特点；观看书上的同学作业, 从别人的作品中看到优缺点, 来明白更多 的创作技法；这也是教学方手段,使同学能够从中受到启示,激发创 作灵感；2、作业就是运用装饰布的构成规律和颜色规律,设计一幅装饰 布,留意个性情感的表达；同学作业时留意抓两头,顾中间,发觉每个同学的特殊之处,让 美术课没有差生；鼓励同学大胆设色,只要同学有设计意图,或说出 他期望达到某种颜色成效,而不是盲目的,就应赐予充分的确定；这 样通过不断地丰富同学的颜色学问,逐步提高同学的设色才能；名师精编 精品教案成鹏：本课设计合理,预备充分,重点突出；在观看与设计的实 践中,同学对二方连续与四方连续纹样懂得到位；老师讲解到位,学 生的爱好很高；只是在制作的过程中,同学们的作品显得不够精细；范海龙：老师预备充分,教态大方自然；特殊是同学举例说明生活中的连续纹样精确到位；象力丰富；对于单位纹样的排列方式丰富多样,想朱长虹：本课从纹样和颜色两方面去解决重点和难点,神奇的激 发了同学的