小学美术人教版三年级下册教案9难忘的朋友

1、难忘的朋友教课设计教课目的：1、熟习人物构造，知道人物的大概比率关系与站立着的人物的主要特色。2、用学过的写生知识，画站立的同学。3、经过教课，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于试试。学会尊敬并感谢担当模特的同学。教课重难点：1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比率关系与特色。2、指引学生写生技法。教具学具：绘画工具。教课过程激趣导入：1游戏一：学生做“我说你猜”的游戏。学生描绘身旁同学的外形特色，其余同学来猜猜他（她）是谁。2请猜对的学生谈谈你是怎么猜的？3总结：从五官、脸型、发型、身材、穿着、动作等方面来判断。同学们朝夕相处，相互都很熟习，今日的美术课我们就来画一画我们这些难

2、忘的朋友。（出示课题）经过做游戏，激发学生的学习兴趣，同时总结出画人物如何抓住外形特色。察看剖析：1游戏二：学生做“看一看，猜一猜”的游戏。（教师课前找几名学生拍好照片，做到课件中）1）课件展现站立学生的图片，将学生的脸部遮住，请同学依据其身体特色，判断他（她）是谁。2）发问：你是从哪个部分判断出来的？他（她）的哪个部分的特色最显然？3）展现露出脸部的学生图片，让学生们持续察看并剖析他（她）脸部的特色。4）总结：站立的人物的外形特色是不一样的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特色，能够对其进行适合的夸张。2出示图片让学生察看，经过察看图片，剖析不一样人物的身体比率是不一样的。总结少儿与成人

3、、男人与女人的形体特色及身体比率的不一样之处。3游戏三：学生做“我来模拟”游戏。1）课件展现不一样站立姿态的人物图片，让学生察看并比较不一样点。2）学生试试模拟这些不一样姿态人物，模拟同时感觉人体做不一样姿态时，重心发生的地点变化。游戏环节不只激发学生的学习兴趣，同时还使学生养成擅长察看的好习惯。经过对人物外形的剖析，更有益于学生对其特色的掌握，便于接下来的写生。经过游戏，指引学生进一步察看不一样的人物动向，抓住人物外形的特色，掌握人物不一样动向的重心变化。学习方法：1出示站立人物的线描作品，请学生议论剖析线条如何组织与表现的。2学生沟通议论后师生共同总结线描绘站立人物的方法：1）人物轮廓线应

4、当精练。2）线条有不一样变化。线条的表现上应当有长短、粗细、曲直的变化，依据构造与动向的变化，线条应当有不一样的变化。3）注意疏密对照关系。请学生察看线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀少。发问：为何会有这样的变化？总结：关节曲折处的衣服线条增加，才有疏密对照。3赏识绘画大师的线描人物画作品，领会线条的表现力。4赏识学生的线描人物画作品，看看同龄人的表现方法。重申能够添画饰物或图案，使画面更丰富。经过赏识作品，指引学生进一步察看不一样的人物动向，抓住人物外形的特色，把握人物不一样动向的重心变化，运用灵巧多变的线条组织画面，激发学生对人物写生的学习兴趣。写生创作：1请几名学生上前，大家察看这些站立着的同学的身体构造与形体特色，从而剖析线描时线条的组织与变化。2创作要求：学生疏小组进行写生练习，运用线描的形式来表现你难忘的朋友。3教师巡视指导：能否表现出人物的外形特色及动向；（2）线条的运用能否有疏密变化。4展现评论：1）、猜一猜：作品中的人物是哪一位同学？你是依据什么判断出来的？2）、说一说：作品是抓住了人物的哪个特色进行表现的？线条是如何组织的？装修物或图案的增添有没有画面更为丰富？5请学生将自己的作品送给朋友作纪念，使学生对自己的朋友有更为难忘的印象。学生通过分组写生能更