小学心理学试题2

1、精品文档精品文档.一、单项选择题在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家 ()A、 韦伯B、 荣格C、 华生D、 冯特新生儿生来就会吸吮，食物进入口中会分泌唾液，这属于 ( ) AB、 定向反射C、 无条件反射D、 探究反射神经系统对内外刺激所做出的有规律应答叫 (A、反映B、 反应C、 反馈D、 反射A、 调查法B、 观察法C、 个案法D、 实验法( ) AB、 听觉C、 肤觉D、 运动觉认识过程中核心的心理(A、 感觉B、 知觉C、 思维D、 想象有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究12 岁以下儿童的注意可维持在 ( ) A20分钟B、 25 分钟C

2、、 30 分钟D、 35 分钟在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是 (A、 注意的广度B、 注意的稳定性C、 注意的转移D、 注意的分配当你中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，但过一会儿，视力就恢复正常。是因为感觉具()A、 明适应B、 对比C、 暗适应D、 疲劳根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识的 (A、个别对象阶段B、 空间联系阶段C、 因果联系阶段D、 对象总体阶段一般说打字员对文稿中文字的记忆是属于 A、 瞬时记忆B、 短时记忆C、 长时记忆D、 运动记忆( ) A 57 岁B 、 79 岁C 911 岁D 、 ( ) AB、 无

3、意想象C、 再造想象D、 创造想象小学生从“习作例文”到“命题作文( AB、 现实性C、 有意性D、 概括性( )A、 分析B、 抽象C、 概括D、 综合小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期( ) AB、 七、八岁C、 八、九岁D、 十或十一岁“月晕而风，础润而雨”反映了 (A、 思维的概括性B、 思维的灵活性C、 思维的间接性D、 思维的深刻性A、 言语表情B、 肢体 表情C、 面部表情D、 音调表情“前怕狼，后怕虎，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表( A、自觉性B、 果断性C、 自制性D、 坚持性( ) AB、 情感特点C、 能力特点D、 性格特点二、填空题(每空 1 分，

4、共 20 分)人的心理现象十分复杂，归纳起来可分为心理过程两大部分。大脑皮层可分为额叶、顶叶、颞叶叶四个叶。心理过程包括认识过程、情感过程过程。 是心理的器官、是心理活动的物质基础。儿童心理研究的常用方法有：观察法、调查法法。态度的结构包括认知成成分和行为。没有预定目的，也不需要做意志努力的注意，叫。感受性的能力，不同的人有不同的感受性。入小学听觉发展迅速，一年级末可达成人水平。记忆是人脑的事物的反映。画家善记忆，数学家善于逻辑记忆。思维是人脑对客观事物进行的间接的的反映。儿童掌握概念的主要途径(1)概念形;(2)。治疗儿童恐怖症的方法主要法。移情是指人们在觉察他人情绪反应时所体验到的的情绪反

5、应。养成教育就是通过培养儿童自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使儿童形成 的良好行为习惯。品德是个人依采取行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。交往是由信息交流、动作交换三个过程构成的复杂活动。班级中影响人际关系的社会心理因素有：规范、心理相容、舆论。古希腊医生希波格拉底认为人体内有四种液体 ,其分布多寡构成了人的气质差异,即 质、多血质、抑郁质和粘液质。三、简答题(每小题 5 分，共 25 分)简述注意的外部表现。简述班级人际关系的特点。简述情感与认识过程的关系。简述意志行动的主要心理成分。简述品德的心理结构。四、论述题(共 10 分)有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21 个

6、条件：一是要有蜘蛛网般的人际关系;二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的 好性格。参考答案一、单项选择题1.D 2.C 3.D 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.A 10.C11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.D 17.C 18.B 19.B 20.D二、填空题1.个性心理 2.枕叶 3.意志 4.脑 5.实验 6.情感 7.无意注意 8.感觉 9.语音 10.经历过形象 12.概括 13.概念同化 14.系统脱敏法 15.他人共有 16.自动控制 17.社会道德 18.互作用 19.凝聚力 20.胆汁三、简答题; 3)呼吸运动的变化。;3)班级人际关系的发展性联系;2)情感也作用于人的认识，既可以推动也可以阻碍认识过程的发展。区别:1)认识过程反映客观事物本身，而情感则反映客观现实与人的需要之间的关系;自发性，人的情感只有在认识的作用下才会增强有意性。;意志努力。; ; 4)道德行为。四、论述题作为