人教版九年级化学上册教学工作计划

1、九年级上册化学教学工作计划拟定者：九年级化学组 ，一、教学目的和任务义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。（一）知识与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化

2、学实验。（二）过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（三）情感态度与价值观 ：1.2.世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动

3、参与社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。二、本册教材教学重点和难点重点：1、掌握课本化学实验基本操作。2、了解氧气,氮气,稀有气体，水，碳单质，一氧化碳，二氧化碳，氢气等的主要物理性质、化学性质和用途。3、掌握物理变化、化学变化、物理性质、化学性质、纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物等的概念。4、掌握化合反应、分解反应等基本反应类型及氧化反应、还原反应。5、认识物质的微粒性，能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

4、6、理解原子的微观结构及特性。7、水的净化和组成。8、掌握燃烧和灭火原理，了解燃料的合理利用与开发。难点：1、掌握对实验现象进行观察和描述的方法。2、掌握氧气、二氧化碳、氢气的实验室制法及工业制法。3、熟练书写常见的化学用语，元素符号、化学式、化合方程式等。4、掌握根据化学方程式计算的步骤与书写格式。5、熟练运用质量守恒定律。三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点 1.物理变化和化 1.初步学会对实验现象进行观察究物质的组成、结构、性质及 学变化的概念和描述的方法。其变化规律的自然科学。2.物理性质和化2.知道规范操作的重要性，了解不规范操作的危害。学性质的概念学习、主动

5、探究，讨论交流，第一单元3. 认识一些常用的仪器和药品。培养良好的学习习惯和学习方 4.学会药品的取用。法。5.学会用酒精灯学生对化学的好奇心和探究的 正确地给物质加热6.知道连接仪器化学，渴望了解化学的情感。装置、洗涤玻璃仪体会化学与人类进步及社会器等化学实验基发展的密切关系，认识化学的本操作。价值。(1)知识目标：了解空气的主1.会描述实验现象，写化学反应的文字表达式。要成分。了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用1.了解空气的主要成分。2.初步认识一些化学符号。2.途。初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。3.初步认识纯净物,混合物的概念。3.掌握化合反应及分

6、解反应。第二单元 (2)情感目标：通过共同设计4.掌握氧气的实4.初步了解空气污染的危害。5.知道氧气的物探究空气中O 2验室制法及工业制法。养自主探究的精神，体验探究乐趣。理性质、化学性质。验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。1、认识物质的微 1、知道原子核外简单的化学用语进行描述 ;(2)理解物质变化的实质。粒性，能运用分电子是分层排布子、原子的观点解的；了解原子结构释一些简单的生示意图涵义；了解活和实验现象。离子形成的过程。2、过程与方法：帮助学生用 2、了解原子是由 质子、中子和电子第三单元2、了解元素的概念，了解元素符号所表示的意义，逐步记住一些常见的元素符号。探究的过

7、程，学会分析问题、构成的；初步了解解决问题。 相对原子质量的3、情感态度与价值观： 概念，并会查相对 原子质量表。心。1.记住常见元素的化合价，会依据化学式求化合价。1.培养学生的社会责任感，形成节水意识。2.熟练书写各纯净物的化学式。3.利用相对原子质2.了解纯水与自1、 知识与技能：通过水的净化过程掌握一些化学实验基本操作，如过滤、蒸馏等。通过电解水实验验证水的组成等。掌握化学式的写法与含义、根然水、硬水与软水的区别。量和相对分子质量计算物质的组3.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。初步 成，化学式的计算据化学式的计算、根据化合价学会过滤、蒸馏的方法和格式。写化学式、根据化学式求化合

8、 操作方法。第四单元价。4.认识水的组成。2、过程与方法：培养学生对的习惯和能力;使学生在亲手实验中掌握各种知识。3、情感态度与价值观：培养意识。5.了解单质、化合物、氧化物的区别，学会物质分类。6.化学式的涵义及读写。1. 知识与技能：理解和应用 1.通过实验探究 1.学会配平化学质量守恒定律。方程式的方法。算的步骤和方法。2.从微观角度解 2.掌握根据化学释质量守恒定律。 方程式计算的步3.质量守恒定律 骤与书写格式。的应用。第五单元2. 过程与方法：通过演示实4.了解化学方程想，会说、会写，加强训练。 式的书写步骤。3.情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度，定量分析和研究化学，从

9、而进行熟练计算。1. 知识与技能：了解金刚石、 1.了解金刚石、石 1.掌握实验室制 的物理性质 取二氧化碳的反60石墨和 C 60和主要用途。应原理、装置的选氧化碳的实验室制法；掌握二氧化碳的主要物理性质和化学性质以及一氧化碳的物理性质和化学性质。2.知道碳单质的 取、操作步骤，检化学性质和用途。 验、验满及收集。3.了解二氧化碳、一氧化碳的性质和用途。2.过程与方法：坚持以学生发展为本，以学生活动为主，教师讲解为辅；要联系生活和生产实际的内容，创设真实的问第六单元 题情境，在学生自主的探究活动中，让学生体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。3.情感态度与价值观：引导学生关注社会、关注生活，

10、从生活中获取更多的学科知识，体验科学研究的一般方法和科学研究的基本思维方式，培养学生科学的态度和为科学献身的精神并最终形成正确的人生观和价值观。1.燃烧条件、灭火 1.了解燃料燃烧对1. 原理、利用燃烧条 环境的影响。件和灭火原理解 2.认识使用开发释一些日常现象。清洁燃料及各种认识使用开发清洁燃料及各种第七单元2.化学反应中能能源的重要性。能源的重要性。量的变化。2.过程与方法：重视基本概念3.化石燃料的利的教学，活用图片、视频等。用。3.情感态度与价值观：帮助学生了解化学科学的发展前景，认识化学在解决人类社会面临的问题上所能发挥的重大作用。四、教材浅析第一单元 走进化学世界 从三个方面向学

11、生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元 自然界的水 从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第四单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。第五单元 化学方程式 这一单元让学生懂得

12、物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元 碳和碳的氧化物 从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元 燃料及其利用 从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。五、教学中要注意的一些问题、加强实验教学实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。、积极

13、开展化学课外活动。培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。、加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意

14、对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。、重视元素化合物知识的教学为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。六、教学中德育思想的渗透方法1.强调在教学活动的过程中建立各种化学基础概

15、念，改进学生的学习方式。突出构建思维导图思想，串联整本书的化学知识。2.重视现代信息技术的运用，着重利用计算机，丰富学习资源。3.搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。4.充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的化学世界；化学实验强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识各种化学知识；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视化学语言的培养和训练；利用好导学案。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在

16、实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。一、讲课清楚化学概念是化学现象的抽象和概括,每一个概念,都有具体的内容和使用范围,概念教学至关重要。因此,注意概念的意义；重视概念之间的相互关系；注意概念的作用；突出概念中的关键字、句,结合实例加以记忆。2、实验清楚概括性强的优点,要求学生熟练地掌握重要的常用元素符号、分子式、化学方程式等化学用语,达到会写、会读、会用,了解它们的化学意义,逐步熟练地掌握这些工具。为了达到这一目的,在教学中应该分散难点,形象记忆,循序渐进,反复练习,书写规范,灵活应用。4、举例清楚教师在讲解例题时,要注意到不同程度的学生,根据学生实际做到精、中、慢。精：基础知识、重点知识做到精讲,突破难点,脉络分明,方法灵活。中：以中等程度的学生为基础,兼顾两头,选用适当的选择题,使全体学生的思维都得到发展。慢：针对程度比较差的学生,教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些,要给学生有一定的思考时间,必要时要强调、重复。八、教学中需要准备的教具和学具PPT、电脑、光碟、卡片、实验器材、实验药品九、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间绪言1.1 物质的变化和性质1.2化学是一门以实验为基础的科学1.3走进化学实验室1254周五周五第一单元复习2.1空气2.2氧气345552周五周五周五2.3制取氧气第二单元复习3