北师大版四年级书法下册《第1课 口字旁》教学设计_第1页
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文档简介

1、第一课 口字旁【教学目标】1、理解口字旁的书写方法,掌握口字旁与字体右部的合理搭配。知道毛笔性能方面的知识。2、培养学生观察、分析、比较的能力以及良好的书写习惯。3、提高学生审美、修身的高尚情操和对传统文化的热爱。【教学重点】认识口字旁的形态特征和书写要领。【教学难点】掌握口字旁与字体右部的合理搭配。【教学准备】ppt课件、笔墨纸砚。【教学过程】一、猜谜游戏,导入新课1、“叶子有,花儿无。唯一有,大众无。咱们有,他们无。嘴巴有,尾巴无。味道有,香气无。点头有,摇头无。”猜猜这是什么字?2、今天我们学习口字旁的写法,在学习之前,先请同学们欣赏五种不同碑贴中“口”字的写法。(ppt出示)讲解:“口

2、”字的甲骨文,像人张开的嘴巴。金文、篆文承续了甲骨文字形。隶书“口”字有所变形,偏扁且上方不封口。在楷书中形成了短竖、横折与短横的形态,行书、草书的书写则如行云流水,横折与短横顺势而粘。二、掌握口字旁的书写方法1、课件出示“口”字旁,观察口字旁的形态,说一说“口”字的书写特点有哪些?(学生观察后进行讨论交流,指名汇报)讲解:口字旁是由短竖、横折、和短横组成的,一般横折的起笔处与左边竖的起笔处相对,两笔可以相连,也可以断开,两个笔画向内微倾,相互呼应。口字旁笔画较少,位于整个字体左侧中偏上的位置。2、教师示范,学生仔细观摩后独立练习,师巡导。提示:短竖一般露锋斜切起笔,收笔有力。横折到达转折处笔

3、锋稍微右上提,最后一笔横画要沉稳坚定。口字旁的形态根据右半部分的需要应有所变化。3、学习带有口字旁例字的书写方法。 eq oac(,1)引导学生分析“叶”的用笔和结构特征讨论:“叶”字的书写有哪些特点?小组交流后指名汇报(高低相谐 左右相迎)讲解:“叶”字口字旁小,略高于右方“十”中的横画。右部横画在竖画的上部约三分之一处。左右两者横向重心在一条水平线上。 eq oac(,2)引导学生分析“唯”的用笔和结构特征讨论:“唯”字的书写有哪些特点?小组交流后指名汇报(主辅相谐 动势呼应)讲解:“唯”字左边的口字旁中的短竖与横折之间不粘搭,最后一笔横画沉稳坚定,与短竖相连封口。整体向右上倾斜,与右半部

4、分的斜度一致,达到动势呼应,主辅相谐。右半部分主笔垂露竖长而有力,起到支撑的作用。 eq oac(,3)、引导学生分析“味”的用笔和结构特征讨论:“味”字的书写有哪些特点?小组交流后指名汇报(左右相谐 抬左压右)讲解:“味”字右方“未”的两短横要向右上倾斜,与左方的口字旁斜度高度一致,口字旁略小。右边撇画是左抬,捺画较粗重,压住字的右方,让整个字的重心保持平衡。4、播放陈忠建老师书写示范“叶、唯、味”视频,学生仔细观察。三、课堂练习:教师引导学生临写“叶、唯、味”。1、复习正确的坐姿:头正,身直,脚平,两臂自然打开。复习五指执笔法:指实,掌虚,掌竖,管直。提出书写要求。2、按要求书写,教师巡导

5、。对学生普通存在的问题进行集体纠正,个别问题个别指导,重点关注学生的执笔姿势和书写姿势。3、作品点评:小组之间互评,选出一些学生习作展示,并对习作进行点评,鼓励学生多练多写。4、书法赏析:课件出示书法作品,让学生观察、比较“叶、唯、味”在作品中的书写变化。四、书法园地,知识拓展1、笔软生奇:汉代书法家蔡邕著书九势,开篇立论:“夫书肇于自然,自然既立,阴阳生矣,阴阳既生,形势出矣。藏头护尾,力在字中,下笔用力,肌肤之丽。故曰:势来不可止,势去不可遏,惟笔软则奇怪生焉。”毛笔笔尖具有多种变化的可能,这使得书法作品变化无穷,产生了意想不到的艺术效果。2、毛笔的种类: eq oac(,1)硬毫笔:笔毛弹性较大,常见的有兔毫、狼毫、山马毫、鼠须、鹿毫等。 eq oac(,2)软毫笔:弹性较小,较柔软。如:羊毫、鸡毫、胎毫等。 eq oac(,3)兼毫笔:“兼毫”顾名思义是兼而有之的意思,以硬毫为核心,周边裹以软毫,笔性介于硬毫、软毫之间,如长流、如意,适合初学的人使用。课后你们可以去收集一些相关资料进行更多的了解。我国的传统文化博大精深,每一样都会让你们深深入迷、引以

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