高中语文课件-人教版(中国古代诗歌散文欣赏)-第

1、第23课项脊轩志名句赏读(1)地势坤，君子以厚德载物。周易乾卦赏读：像大地敞开广阔的胸怀一样，君子把一切可以接纳、包容的东西都吸收进来。(2)德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。周易系辞下传赏读：(如果一个人)德行很差但地位很高，智慧很少却谋略很大，力量很小却担负很重的任务，那就很少能办成事情了。(3)先义而后利者荣，先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。荀子荣辱赏读：正义在先私利在后的，光荣；私利在先正义在后的，耻辱。光荣的，经常通达；耻辱的，经常穷困。(4)强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则天不能祸。荀子天论赏读：加强农业，厉行节约，天(大自然)就不会使

2、人贫穷；给养充分，动作得时，天就不会使人困顿；遵循道治国，不出偏差，天就不会使人受祸。文言拾贝治国必先富民凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。【译文】 大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么知道是这样的呢？人民富裕就安心地生活在家乡并且重视自己的产业，安心地生活在家乡并且重视自己的产业就尊敬皇上而畏惧刑罚，尊敬皇上、畏惧刑罚就容易治理了。人民贫穷就不能安心地

3、生活在家乡并且重视自己的产业，不能安心地生活在家乡并且重视自己的产业就敢于对抗皇上违犯禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家长久富裕，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。【思悟】 “取于民有度，用之有止，虽小必安；取于民无度，用之不止，虽大必危。”民富则国强，民穷国以何而富？当政者应该好好思考。词语辨析轻率草率都有随便之意。“轻率”指说话、做决定随便，未经慎重考虑，如“说法轻率”；“草率”指做事不认真，粗枝大叶，敷衍了事，如“草率从事”。例句：1.对于科学上、艺术上的是非，应当保持慎重的态度，提倡自由讨论，不要轻率地作结论。2他做事太草率

4、，可不能把重要的工作托付给他。死气沉沉万马齐喑都有“形容无一点生气”的意思。异：前者偏重指气氛压抑，用于人时有“不愿讲话”的意思。后者偏重于不敢讲话。喑：哑。例句：1.死气沉沉而交头接耳的旧社会，倒也并非如蜘蛛张网。2他的发言把万马齐喑的沉闷气氛打破了。卡片摘录一、作者作品归有光 (15061571)，明代散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。其文被称作“明文第一”，有“今之欧阳修”的赞誉。江苏昆山人。早年从师于同邑魏校。嘉靖进士，官至南京太仆寺丞 。卒于官，卒年六十六岁。文学上，以散文创作为主，归有

5、光散文继承欧阳修、曾巩的文风，有较大成就，且把家庭琐事引到古文中来，使散文扩大了表现范围。其散文记叙家人之谊，朋友之情，感情真挚，神态生动，风韵悠远。二、背景剖析归有光的远祖归隆道曾在太仓(现在江苏太仓)项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。他35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授徒讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死之年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外，不常居”之语也有了着落。shnq

6、jing yuhbshn lcungyun 原来的 你的 写字 等到佳景，引申为光彩旧时指女子出嫁 已而，然后即十五 “而”通“尔”，你 3一词多义(1)为始为篱，已为墙_轩东故尝为厨_庭中通南北为一_吾从板外相为应答_ 是动词，作 动词，成为 介词，对 (2)以以当南日_以手阖门_能以足音辨人_执此以朝_(3)始室始洞然_始为篱，已为墙_连词，用来介词，用 介词，凭借、根据 介词，用来连词，才 副词，起初、先 (4)之儿之成，则可待乎_顷之，持一象笏至_先妣抚之甚厚_吾妻死之年所手植也_他日汝当用之_ 主谓之间，取消句子独立性 音节助词 代词，她 结构助词，的代词，它 用饭 上朝 取得效果

7、砌墙下雨用乳汁喂养 下，朝下；上，从上面 朝北，指方向朝西，行为方向在前方，行为方向 亲自，亲手 许多事 一丈见方寺院住持处处时常，经常 两次又一次女子出嫁 回来 6文言句式项脊轩，旧南阁子也_余自束发读书轩中_语未毕，余泣_轩凡四遭火，得不焚_以当南日_而母立于兹_ 判断句 状语后置句 省略句，应为“(妪)语未毕，余泣” 被动句 省略句，应为“以(之)当南日” 状语后置句 一、中心主旨借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事，表达人亡物在、三世变迁的感慨，也表达作者怀念祖母、母亲和妻子的感情。二、重要语句1而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。赏析

8、：文章描写景物的文字不多，但加重了作品原有的氛围，烘托出作者的心情。这一句叙写项脊轩修葺后庭院的环境。庭院台阶幽雅静谧，有小鸟时常来觅食，人来了它们竟然也不飞走，多么和谐温馨。尤其是到了十五之夜，月华如水，洒在墙上和桂树上，微风拂来，树影晃动起来，轻盈舒缓，风还带着桂花的清香，真是“珊珊可爱”。这里写出了修葺后项脊轩的温馨和静雅，反衬下文家族变迁的孤寂与凄凉。2庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。赏析：看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢？枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之

9、人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这亭亭如盖的枇杷树，融进了作者一颗拳拳之心。它犹如一个富有诗意的抒情镜头，意味隽永，寄托着作者对亡妻久远的缅怀和眷念。这一句话，托物寓情；同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简意丰情深，耐人寻味。三、艺术特色1托物寄情的表现手法。项脊轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人；项脊轩牵系着作者和家族的许多事，轩的变迁反映了家族命运的变化；轩是作者喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。文章处处写项脊轩，实际上是处处在写作者自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发作者内心感受的一个触发点。2语言平实，情意动人。项脊轩志中作者对

10、一事一物一人尽皆平实说来，“不事雕饰”，用语极为清新淡雅，但正是这“不事雕饰”而自有风韵。例如写老祖母来看望和勉励“我”的场面中，作者无意于雕琢，只是依次将事情如实道来，却十分真实感人。课文内容1迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。2余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”发散迁移1.点绛唇 李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。2.谢亭送别许 浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮

11、酒醒人已远，满天风雨下西楼。点拨1抓住富有特征性的细节，来描写一个封建大家庭的四分五裂之状，反映归家家庭的败落。寥寥几笔，将一个封建大家庭分家后所产生的颓败、衰落、混乱不堪的情状表现得淋漓尽致。2这一部分意在写悲，却先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”，衬托今日丧妻的悲哀。思考1“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了什么表现手法？试分析词中人物的性格特征。【答案】“倚门回首，却把青梅嗅”两句主要使用了细节(动作)描写的表现手法。词中写了主人公倚在门上，回头一看，又不敢正眼看，只是轻嗅梅花的花香。用了“倚” “回”“嗅”三个动作，描绘出主人公既爱恋又羞涩、既欣喜又紧张、既兴奋

12、又恐惧的微妙心理活动。把一个情窦初开、又受着封建礼法约束的少女的形象展现在读者面前。2简析本诗的衬托手法。【答案】诗的一、二两句是反衬，以红叶、青山衬离愁，以乐景写哀，倍增哀愁。三、四两句是正衬，凄黯迷茫的色彩中表现了诗人的凄清情怀。 【角度一】学习本文借老屋写亲情的写作技巧，想想母亲对自己的关爱，请以“感受母爱”为题写一篇文章。写作示例：感受母爱深夜了，街道上没有一点声音。只有皎洁的月亮，将它一丝的月光照射进来，映照在墙上。 “咔嚓”门开了。我赶紧闭上眼睛，心想：“这么晚了，是谁呢？”没想到走进来的是妈妈。妈妈用她那长满了茧的手触摸着我的额头。啊！妈妈的手不再平滑，不再柔嫩。 妈妈的目光一直

13、望着我，我已经不记得妈妈有多久没有那样地望着我。妈妈这几年以来，天天都是干家务。因此，性格变得暴躁。我记得，妈妈大多数时候都是在骂我，只有我得到了奖状或分数提高了，妈妈才对我有表扬，有那双充满希望的目光。此夜，妈妈的目光使我多么的温暖，多么的有安全感。 妈妈的目光是那样的深邃，眼神里带着一丝的劳累，一丝的温暖，一丝的爱意。窗外的月亮，是多么的安静，多么的明亮，月亮和它的孩子们正倾听着妈妈对我的爱抚。妈妈的眼睛是那样美丽动人， 我渴望着 ，你慈祥的目光 ，使我感觉到温暖。【角度二】项脊轩志一文中抒发了人亡物在、三世变迁的感慨，文章的内容都与亲情有关。学了这篇文章，你有何感想？请以“亲情”为话题，

14、写一篇文章。写作示例：感于亲情光阴荏苒，却抹不去那重重叠叠的记忆，仿佛历历在目，又仿佛漂移千年。题记傍晚，我翻出了儿时的照片，一张四岁时的我，抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆：大厅堂上挂着古老而发黄的相片，过节时爷爷蒸的白花花的糯米粄，院子中央清澈见底的古水井，晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤我的目光定格在窗帘上，记忆中的一道门虚掩着，我渐渐走近，推开那道门，去寻梦，去寻找儿时的回忆。光之骏马背着我跃到了小时候，我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽

15、全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑地看着我，暗示我应该自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“1、2、3”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路我的记忆被唤回，我重复翻看着所有的相册，试图找到和爷爷、奶奶的合影，让我惊讶不已的是，除了全家福以外，竟没有一张。爷爷，奶奶在我儿时那样悉心照顾着我，他们一直默默地爱着我，不求任何回报，想到这些情景，我不禁潸然泪下。那是谁？辛勤劳作在田间，从早到晚料理家务，穿梭在田埂泥泞的小路上。那是谁？上山

16、栽种小树苗，翻山越岭砍柴火，赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手，朝我微笑。每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就特别感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”，你可听到远方的孙女深情的呼唤！在灯火阑珊之际，石阶的远方，有两位老人额外资料晨 早 诵 读第一单元生命的律动预 习 广角课 堂 导 学课 堂 反 馈知 能 演 练关于个性的名言警句最孤立的人，也是最强有力的人。乔治勃治斯一个人成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且是随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。莎士比亚人毕竟是人，容易有虚荣，有嫉妒，有热情。巴尔扎克据我看来，一个人的地位和他的精神活动的不协调正是最可靠的真实的标志。托尔斯泰 这个不幸的人永远受忧患折磨，却永远想讴歌欢乐之美。罗曼罗兰每个人都有三重性格：他所显露出来的；他所具有但却未显露出来的；他认为自己