高考语文一轮复习时事热点试题集锦（国民阅读word版）

1、19/19209届高考语文一轮复习时事热点试题集锦国民阅读学校： 姓名： 班级： 考号： 一、现代文阅读1.阅下的字完目.国闻版究院年4月8在发第十次国民读查报。告 显示,年国年民各煤(括报数字版)综阅为803%较2019年的9.9有提数字阅方(络阅读 阅、子读器读)的接为730%较2019年升了4.8个分。成国各综阅率与字阅 读方的触保增势头。查发现有阅为国阅新增点2019年我成国的书率为22.%,较2019的170%了5.8个分点0-7岁成年的书也所,体看,成年群中,4-7青少的书最,9-3周少儿和08岁儿的率相不。时听方式很样我成国民,择过动应用件平台听的最,择播送微语推听的也一比1.用

2、句归上消的主内。过30字。2.针上消所映社会象写段述字。过80个2.阅下文,成下题。材料一:来,国能动将越越及,动市场活泼度进步,户的增将动体读场的计2019年中国动读场模到达60元,增长有达0.4;2019年移阅市活泼用将7.2亿,长为4.%。材料二:(摘自?年国动阅行现及市场测)国闻版究布第四全国阅调查果数显,2019年国国民媒综阅为79.9。字阅方接触续8上,达8.2%图读为588% 接时长长著人每信阅时为6钟。 国年民天新兴介时整上不同度提,接触间最长。年民读触为661%连三过网在阅接逐渐开距 离。2019年,有62.%年国进过信读较2019的5.9上了10.5个点。(摘自中国阅查:均

3、天信读26分钟年书.86本?年4月18新社)材料三:媒综阅率为.9%,质物读是5成以国倾的读式是18日中新出研院布了十次国民读调结。 阅接率续8年长今,处时代我该何读? 读否新天? 逛或饭时我随时出刷友看看闻坐铁间的话我看网小或影北京作范辉示。 读成越多中人习。次国国阅调结显2019年66.1的年民行阅,较2019年了6.1百点我成国民接触、读长续8增 阅极扩阅读方程,极展了人读间这阅读整体 带动是个的步也要止片阅的端。北大文资研究心任张颐说。家为,过字理的化源来丰 公便接文已变获取 咨询知的口成字化读的长新何传阅归?了读增更的文体,京书每逢假都举名签售专座、题览各活在吸更读的时大自影力。北艺

4、桥啡厅年作与者阅、创作谈活在岛BIX食店,人们享美、味啡的时领阅之美度过段下的悦光;北三里 屯,书、PaeOn、又几各书吸了多年人每周还图书流作家面等动让不仅潮地,成化“地。 徐国来,统的回,于统店创找了数化下人阅读的兴点即验的需求这网书、阅读不提的因亚马、当 当、里电也纷展线渠。外得全民读大境促多人进书 店。民读何植壤? 全阅关在育民对读兴第五书中京读季牌推广孙阳为诸请外专参的流动、秀书者面等具优内 容价的读动能升公对读理和趣。(摘自触时代我该怎阅?民新观?)1.以下对料和料题干容理,正一项为哪一项() A.我移阅市的度一提,要是中智移设将来越及B.2019年中移阅市场模了160亿移动读场户

5、了.2亿人。C.我成国各介合阅率高其数阅读式触连上 触时 长增显。D.我国 阅接时间长是为天新兴介时整上不同度提升。2.以下对料关容概括分,确两()() A.我成国 阅接触居不,续超过络线读触并呈渐拉开距之。B.逛或饭,时 刷友,看,坐铁看络说,都说 明了完控了们的活。C.无是咖厅年家与者对交,美食店人边受食边略之美这是体店吸引客创之D.亚逊当、里电商纷扩线渠是得于民读大境,使人走书。E.孙阳为邀外家参的流动优图书者面等有质内价的 阅读动能升众阅读理和趣。3.根上材析今互网速时如何能传阅得回归。3.阅下的字完小材料一:2019我成国书阅为584%较2019年升了0.4个分。从读来 看,2019

6、我国人纸质书读为. 58本与2019相增了.02,比2019的477还微弱降报和刊读量为5476和91期与2019 年相也现不程的下。动联的勃为人提任时、任地、何容的阅环.随 着生节加. 字阅读成人在片时间要阅方。统计,年 至2019年我国人电子阅量为2.5本、248本、.22本和.26.出逐增的势。数媒迅开展影响,年字阅方式接较2019的581%升至64.0%提了.9百点,中,读速快。统,2019.成年民每天读为621分.比年的33.2分增了2.39分。这历统计中次均读长过1小据测现.质物阅仍大数民向的读而轻更倾于数 字化读式在字阅读户,90后了对的力, 比%;80后以2%的占紧其;他层比2

7、5。材料二:(摘自?年新人阅大据析告)2019,国教进一普,15岁以人口识较2019加了. 4%,大专以学人较上升. 9%高育开展有提了民合文质。近5来,年民阅读与均书读均稳上。反了着消结升 级、民入加受育程提,民漸阅读惯不增的需求撑图 书市稳开展。兴旺国相比中均读数较,不仅经手支图产业还 通过种径造会书气氛.韩公布?馆及书兴美?越阅读法,立层鼓书。随国经的开展国阅习的与深.中 国图市有一的长空。(摘自?202中国书售锁场需预与资略究告?)材料三:2019我国人质图阅为4.8 这其还括材辅而据完统 计.太以64本年均阅量踞界位日本法、韩的阅读书别为0、20本和11曰等相比我质图平阅量低造成个題

8、原有多.中原因没间首?国国休状调报?显,国每用闲的间仅3.156个时而作那么9.49时有的休时,人大进了酬、 交际。外网时们获信的道益,餐、乐的方式令人们很静心一书细品。然还一要的因是试育响。小到大学被迫习,死,导很人读都,至怕书。(摘自?年国读书据等)1.以下对述料理正确一项为哪一项() A.根材一虽纸版物读是民欢阅读式但字阅受年人的喜爱,数化读会代纸阅。B.从料可看,2019年到2019年我国人均子阅量年涨。C.材二为阅习养成深取于教程度提,民断的阅消费 需求支图市进步开展。D.材三为我国质图人阅量日等国的根原,国人工作强度世最.致没有间书。2.以下针三材的解和析正的()A.材一示至201

9、9年我国阅方,纸图的读呈下降势。B.材二介了家通经手、法式来励民书营好的会气氛促国阅C.材三示国均质图阅量还括对教和辅阅.分说了广阔小生课阅的抵。 D.三材从同度我国民阅情进了分,认我国阅读况兴旺家比差,越来好。3.请对高国民读量出条理议结合料要述。4.阅下的字完小材料一 【本讯记晓东】中新出究院织施第一全国民阅 读调日在发结。调显,2019我成年民书读为.8%较2019年上了2.9个分;书报和字版在的各媒的合读为767%较2019年升了.4个点。中报和刊读率较2019下过5百分 点,数化读式触率上近10个点。国闻版究院长玉山介绍我国的书率从年今经七年步从民各类版物 阅读的观察,2019我国年

10、民均质书的读为.77本比2019年加了0.38本人阅报期刊为7085(份和5.1期份)与相比有不 同程的降2019国成国人阅电书2.8本比年了0.3与2019相比传纸媒介,2019我成国民图、纸期的接时均 有不程的少新介中上时和的接时呈长中,过手机上的例幅显与2019的2.2相比增了135百点我国民的阅形的究现,.0%成国更向拿一纸图阅有156%民倾于 阅过更向“络线读国比(150%从阅者的 年龄布,017周成年是质书读绝对力这群的阅读76.1%人图阅为6.97本,较2019提了1.48本,中,47未成人课外图的读最,为.97。外通对早期读为分发2019年08周有读为童家中平有孩书习的庭到6.

11、5在这家庭 中,长均天费287钟孩读。悉,了好推全读活的开展,足民元阅求,中新出研等机共发的二“文国民读动于期全启,时开括全阅送书送字阅客户 端、展读作文动在的种民读动。(?华书?2019年4月3日1)附图:材料二 今是第19个世界书也伟豪莎比辰450周。每这个 日子有之便一体焦,后痛疾首感慨国读太,乏数统, 比方均书四本低于的11本,的8.4,本的.5本,国的7本更有者国“铁成钢,吁人万为“奴,多纸书。(摘自2019年4月3北京年?) 材料三 天社院学研所长宝认人们是阅,是的方变。互网新体的起对统读造成大击习了浅阅的民 众,有心读大,阅纸书成电子、博微。带来问题 是,能取量片信息要略典作的美

12、需时和心。(摘央网中人临“读机?2019年4月25日)1.以下针上材的解,正的() A.三关的是下国的阅危题且都为新体兴带来阅形 式的变。 B.材一国主倾向阅纸书因料二材三及“奴网阅读现,不很C.材一阅现的察较详,有高闻价,材二材更像新闻 评论其闻值限。 D.三都图极导者思当中面的读问,料和料示读,人的读况可变越来好。2.以下针上材的析,确两是() A.三材来不,业报,门网站但选择“界书布相新,说明者有景嫌。B.相而,中读?的业最,北年报和视虽有观视和专 家言,是得够C.对于一读现,“阅“络在阅“奴网阅读等用词区,表现媒的益向。D.三媒发关阅现状新的后是对于文中诉。这明都是民效劳国E.三媒的者

13、体一样为适读者在词和饰格有自考虑因文字 上的读觉不同。3.根三材,谈不同读阅形的解。5.阅下的字完面问材料一:2019我成国书阅为584%较2019年升了0.4个分。从读来 看,2019我国人纸质书读为.58,与2019相增了02本但2019年的.77本有弱下。纸期阅量分为4.76和4.1期,与2019年 相比出了同度下降。动联的勃为人提任时、任地、何容的阅环,随 着生节加,字已成人在片时重要阅方。林艾普数据,2019至2019年,国国人电书读分为2.35、248、3.23.26本,现逐增的趋数媒迅开展影响数化读式触较2019的5.1升至64.%,提了5.9个分, 阅增最。,2019,国年人均

14、天手 机阅时为2.21分比2019的3.82分加了8.39分。是次统中首次日 阅时过1小据测现,质物阅仍国倾的读方,年人更于数化阅 读形。数化读户中,0成了对主力,比5%;80后以2%占比紧随后其年层比25,以见是,来00后数阅潜有很的空间。材料二:(摘自克普司?最国阅大分析告)2019,国15岁上人的字较增了3.8百点,教进一 步普,口字持升;2019年6及上口中大及上历较2019升4.7百点,等育开展有提了民合文素。 中国闻出版究院年组织实全国国阅调查,并发?全国民读调查报?,对国图阅量阅习惯数阅开展趋等进统研近5来,年民图 书阅率年图阅量均步升,年均图阅量. 56本成年民书阅读为8.0%

15、,映随着费构级居收入加受育度高,民渐养 成阅习,断长费需支图市稳开展。兴旺国相比中均读数较,不仅经手支图产业也 通过种径造会书气氛,韩公布?振兴?美公布?越阅法,从立层鼓读。着国经的续民阅习的成深中国书市 场有一的长间。(摘自?- 222中国书售锁场需预与资略究告?)材料三:2019我国人质图阅为4.8本这其还括材辅而据完统 计,太以64本年均阅量踞界位日本法、国人阅读书分别为0、20本和11。与韩国比我质图平阅量距小。 成个题原很多其一原是,实没间书首?国民闲调查告显,国天用休的仅3.6个时经合与组织( OEC)18个家均值.736小时而国工的时那么.249小。有的闲 时问国又把进酬、际。对

16、其国家我中人作是全界最大的此,络代获取息渠日增快餐、乐的读式也人们 很难下捧本细品味。然,有个要的因是试育,小到大学,强学习读书致很人读都抵甚至怕书。(摘自下事?2019年国读数?)1.以下对述料理准确一项为哪一项() A.根材一虽纸版物读是民向阅读式但字阅受年人的喜爱数化读会纸质阅B.根材一,年年国人每 阅时长比年长近一,年统中次均读时过1时。C.材二为阅习养成深取于教程度提,民断的阅消费需求支图市进步开展。D.材三为我国质图人阅量日等国的直原,国人工作 强度世最,致没有间书。2.以下针三材的解和析合的项是()A.材一示至2019年我国阅方纸图的读呈下降趋,而电书阅量逐增长趋。B.材一示,年

17、阅增最,一与人利碎化间“何时 间、何点任内阅的向致。 C.材二兴旺国通经济段立方鼓国民书营良的读书进国阅,种法我国鉴。D.材三示国均质图阅量还括对教和辅阅,分说了广阔小生课阅的抵。E.三材从同度我国民阅情进了分,认我国阅读况兴旺家比差,越来好。3.请对高国民读量出条理议结合料要述。6.阅下的字完小题材料一4月23日“界日中新出研院组实的十次国国阅调 查结显,去年中我国年民字阅率增显。中在化阅方, 读速快已续8增,年民每天触为744分钟同比增长9. %。 过们要醒到,前读量高。可从个度观从的供应侧说很 章的量不。微文章例读的信时间去了 三成,不微文在拼、假问,浪费者时,是导读。不久前?京?查,自

18、体台的些通过袭拼事、立标甚至 夸大谣获高读比方篇文00、有5网图的章获了近6000条友论这低质章然高阅,是际读量能恭。从 阅读需侧看虽者花 阅上时似乎少不多是里偷式阅读走观式读“碎化读,种阅读比阅显要但是读质 量却容观。材料二(摘自国苏网201904-2?读要“阅质作:宁)材料三(数来于国闻研究第四全国阅读查)典读意义本一个要复证问。但现成读墓穿越孩图文漫却来多以资的滥网的占,使重性再先那为人认知尤近年以书,在阅读甚以脸谱(Facboo)刷代替读的 不在数这“阅风的在凸了社会荒景典读,使在互动形紧的维,成性感的,人对的体。于络因供即性碎化资在读络时化“阅读特性同时也程不地阅读品,成智降级思的退

19、。 此,年版尼斯尔(NicolasCa)的浅薄互网何化了们的大脑指,网对神经路与记程的新布使的常流字表 滑行而法深的,由此他觉?争和平太,追似华?太晦涩,将读典为缺少境激无可养成老而其爱惜弃。在味读和网的捷容偷。这偷中,种邃思的越索对整体精出的切渐消和淡 忘,至嘲和逐这些恰经里多,至就经最著徽(摘自国闻网201902-1?典读当义?者汪豪)1.以下对料相内的的解分,正一项为哪一项()A.2019年我成数化阅率长著 读增最,国均书的读量 并没受影。B.2019年我成更采用字阅,信占了少间但国电子的阅 读量没增。C.经阅的要不像早那为所,认为再次述典的意,非常必的。D.对邃想卓追对人整性神路关切这

20、是典最,却电里所有。2.以下对料关容概括分,确两()A.材一 阅的侧需侧个度重分了前国 阅读式有的优和在缺乏。B.材三述当在图代、线览上谱、微等浅读风气在景 下,典读重意C.由 阅多是忙里闲阅走观花阅碎化读作认为 读不得倡。D.在味图读的捷中忍懒一人了篇很的战与平?晦的?追似年?阅。E.放对典阅,行“阅浅读会不程地害读品质造智力降与想衰。3.根上材,括中国阅的点。7.阅下的组本成以下小材料一 什书,决为读。之以无三种的一为实的用,如,为业需读专书,为常的需而实知.是为消,读来磨光,选择有种用有的读。是了得神上启和 享受如是于个,我得人经是选择。类史产了一些它直关思考类神活重问题因人文质,时影到

21、了代公,成人类同财,而经典的。们这著称人文典在类神索的路,文典了一伟传统任一走这上的都法存真说,不随点什都算阅的譬如,不为功者读尚杂志是读真的读须有魂参,是人的魂一借字号构的世界的游是这途中自发和我,而一个化神行。什么样书适于样精神游?然经典只要开们便发面藏一既独又整精世。材料二选周平经和我2019我国1870岁国在统媒电上的均配间表读书时间读报时间看电视时间15.38分18.91分98.85分2019中两国读调调查工程中国美国公共图书馆数量3076个8951个人均拥有图书馆数量个/ 44万人个/1.3万人人均拥有图书馆藏书量0.58本50本公民拥有图书证比例7%62%人均年阅读量4.39本7

22、本图书畅销类型教辅、养生、食谱、营销等小说、科技等材料三考中新份查告:访是30位身工阶男子最有15人为学教,15人 仍在人层在这30的候,究员认他出于似社环境而家庭创伤相(母酒亡、婚)。15位授,有2父母他读或故;15位人,有4有这经。5教,有14人时家有多图和刷 品;15位人,有4家中有;5教中,3母与12人父经读书杂;15位人,有6的母与4人父经阅读。15位授时都大人阅上鼓,15位工中有3人到励。 中,授二受,他一社学,7岁时亲世被进院,直到17岁自成。在入儿院备煎,“道孤院发什事。8时这 位受者孤院书发现霍肖阿杰系列事。个现他影深,因为突间解,在孤院他然以命运创人。雷肖阿尔的书 让他到一

23、掌自命运男典他选择己人注释:雷肖阿杰(32189),国童学作,创了10作品他专 门撰贫男发图最终功故,表衣衫褛迪?。选吉.利朗读册?材料四 拿的位学观看视人脑经测试器在得论:视是在我的体不心智话具来,的心至需半钟能为杂激提适感闭,视拒给们半钟媒体究格早上纪70年 代就为书是我脑交,视我头理智局部休。于习电视画面孩来,读媒体痛的几令法忍,无适我光跳的习惯。选许远电时代阅?文来自学优网1.阅上材,面不正的()A.阅各无而趣读物为消,时消磨获精的迪享受。B.中两在书数、人阅量的异能是国新人不的原。C.从国书销类看,国民读取于功,少神求受。D.习电画可会习惯读质本建制看视间更地书籍。2.你“查告得了什

24、结?3.试析些因能致了国民有好阅读惯?8.阅下的字完成3“读出一个书香国 当络行球当华美场阅与作片化象乎不防止。不,在这盛光临上书看到些暑排队入券读,大是年的面 庞,但于质末哀叹以也能一座市精气 这天上,最国读、版、家目的方书的功向我发出 疑问读人节日能可持开展?读否仅是年度盛相更成润物无声日习? 比方,否传的不那急吼退历舞尽网购已态,读然需阅的在络时,果固着新华店站卖方书店没落可想知而海展天数场者读的动、话签,上的充发, 全场供费i-F,呼朋类约来既读与书场,有作家见识 明星机,可拿纪念,者是场为媒社、像上书展 的主“爱书我活读书本就是生的局部。 根中新出研院全国阅调课组的究,年国民人阅图书

25、 只有.35本,海先国,均8本,韩读11、国人0、色人64 本 重教的国庭来竟有书么除科书我的一真了阅习惯 么?试,假设员于惰于书我只坐处焚煮、毒文事件出不 穷,无指社管规那么倘学深海无读,们能睁看生机勃勃孩变刻僵的应机,但掉的欲与力更能本能动而拙于性达倘我社会漫追物、屑读的气更与带来“高 贵、量优和缘,住国向代路途书药,之可愚开与,事!阅习是要养。如有了门眼能看的区书,地铁台时可兜转的文店,班里图角校里阅也像一年上海书展样成这城书人节,众有体会阅的饥验思的尊严,享与智对的快。这让我温暖未必“大久不,众并有遗阅,城市然可成爱人的书很现团依可在读丝缕缕厘清 无使俗没书城市会得俗礼一场透了座优雅文

26、化 特征也发令欣讯息书可为阅可民气用它为共的一,在鼓励读弥书方还有多睡领有开拓1.以下对书中理解不确一项为哪一项()(选?民报?有改)A.营阅的使与读互、话签,读成人社约会桥,让读成生的局部。B.让员应中放来,出间好书,绝焚煮、毒文事件生以增 强社管的那么识。C.让生出海拒试,过好书增新的望能,离的冲,扎实地高性达力。D.培良的读惯读书气氛充社的一个落让个会而变充满 文化涵进高起2.以下理和析不原文思一项为哪一项()A.网横全,博登场使读写受击。此景,海让人在关 于纸书日哀中到了望。B.我公的读远落后世平水,每年读书有.35,上领国,均只有8C.作希读人节能够续去阅够成一习,且成为们生 活的局

27、部。D.文通论官、生不书社没读气的果指了读危害从强调读的要3.根原内,和分不确一项为哪一项()A.我要分二看网络它可使读作出碎化但的阅不会 退出史台。B.在络代读仍当成我生的局部因为书够人得贵、明意 义十重。C.公并有弃读市依是书的书,多实团然在阅中丝 丝缕地清。D.这书透了座市优的化征但鼓励读弥书方还有多沉 睡的域待拓。二、语言表达1.在面段字线补写当语,整字语完连,容,逻严每处过20个不否认这年我们国阅率直低。中社科院学研所究员白表,方面现的国,其年一代重物甚重神 。方面我在足轻阅读求引社群众阅读向,有到不切的地方。时要到随字化播式增,是青年者成,的数化阅 读与统纸阅并齐驱甚大超的。 ?了

28、调查谢文等在2019底办个公性学典读文生馆面会开,现场可纳00,报名数有五人可 。2.在面段字线补写当语,整字语完连,容,逻严每处过15字。北举的次际书博会,国版研究公的国阅与购置倾向 抽样查显,达54%的轻(括学生 ,3%大生日阅间于1时多大上网乐长超书长。在读型,娱乐图书 和考考书排前位,典著受冷落鲜有问。此我禁要出两个一 ,是 。3.以下图第14次国国民读查告各传统新媒阅时比照,据图提的息出查结。求容整言连,超过80,各介触长比照4.下为几来国民不阅方的查计表阅后要答年份网上阅读 阅读电子书阅读纸质阅读2019年30.1%29.0%3.9%36.1%2019年31.4%31.8%4.0%

29、32.8%2019年32.9%33.6%4.1%29.4%2019年34.6%36.1%4.2%27.1%请简概我国阅方式变,就种谈两看5.阅方在字代发生化请要答复关问(数媒阅包网线阅、读电阅读阅等)1.中新出研院近完了第次国民阅调请据两个计要说调结2.请合己阅经选取统质介读数字介读种式的一,其特并作明。6.阅下材,括我国学临些超过0字。期已的贝文奖刚到国家言中,心读就始“谁能击下个奖。家中的选余、童贾平、忠、连等“0、“60后甚“40后家。于70后和“0后家那么心能带来金白 银的销写,作术性思性乎零。我在莫获快乐的同,能注到的现作主受的年人多 追捧是像家网写手据关计在年400以的说中,情幻、

30、场职等型说长占销榜列。第次国民读查显,2019我人阅读量为.3书此形比照是,贝的国典数是67本)在区人均.3图中文所占重能有多?三、材料作文7.从面个目任一个按求答。阅下的料根求写段间,篇为拜创人现5背后你的龄,在弃的朋圈热 文横出。篇章作者直用龄的成功与通的凡行比照,告诫们“会有前进同人你么绝尘要被远下在文火爆的同,论上是纷纷。读了面段料你样的触思?联实和身际写篇要求选角度确立明确体自标题不套作不抄袭不于0字。阅下的料根求写个声嚣时里信息迭馳卷消播也过尖触无在大小,还是铁交那曾阅报杂的群开起 ,着头沉在拇指读的快与利中与同时第四全国读调报显,2019中国年图书读为8.8,较的584%了0.4

31、个百点有者之义为纸阅读回。读了面段料你样的触思?以看阅“的读为副题写 一篇章。要求选角度确立明确体自标题不套作不抄袭不于0字。 四、改错题8.下文中三语和一标符使错请写相句的号对错加以 修改。“国民读查由中新出研院织开的查到为止经开 展了1。中新版研院年全七多个市行入问调查收效卷4000。第19“界书之际该发了“年全国阅 读调报告示,2019我成国人均质书阅为4.77本,与2019年的.39本比加了.38本告得注的,约90以人表“看 完电书不买质,一例上年上升显,国民均电子书阅量所加报刊阅率显少。序号修改参考答案一、现代文阅读1.答：1综阅率数字阅率增有读成新增点。2.科的步国提了灵多的读式随

32、着们活奏日加快听这种 阅读式为加捷越表多读所爱会带间浅化题解析试分:题对消的握该息为两,一陈了事实一合阅率升二数阅读上。合来概括“合读和字化读增第段要释有声读为的长。二要考对息中映社 会现进评。生注意消中现数化、声读与技关的语考生一方可阅率增加以定也以当科技阅带的面响。 点睛新类言用在考学辨、选提炼闻料要息能力概新闻的心素较常的压语题,答新闻有知需然胸。闻构一包标、语主体结四局部。闻必具时、点人物事、原因五要。闻记叙主它诉们做了么“怎了即“人“件构的主陈。好闻析类目注以几方面首要准 确把新材的质括出料主内,评作准其要意语句明扼要,评容非,语中,场明再注意评新材实出以人,可空说。2.答：1B;

33、.AC;3传统店不创,在数化景人阅的兴满 足人体式读需。开具优内价的阅活,植民的土,育众阅兴趣。解析1.B项法误料一“计年,国移阅市规将160亿, 增长有达2.4%2019年移阅市活泼用将到达7.2亿该预计要, 不是经。A项C项由文数显,年国年民各介合读为.9%数化阅 读方的触续8上升达6.2%图阅率为8.8。触长增显,人均每微阅时为6分钟测;D项由我成国天接新媒的长体上不程的升阅接触 时间长测。2.A,材二中“国成国每接新媒介时整上不程度提,手机阅接时最。年国 阅接为66.1%连三超网在线读触 率,逐拉距。以推出;B项“都明 完全制人的曲解意原“极大展了 阅读方程,极展了人读间这阅读整带,一

34、的起才是作写个子本C项由文为给增加丰的化京图大厦 每逢假都举名签售专讲、题览等类动在引读者同,扩大身响。可推测;D项曲文意由在升国来传阅的,在传书不创新找到在字 化背下们读兴点,体式阅需求这是上店在阅所不提供的。此亚逊当阿里电也纷展下渠。外得于阅读大环境,使多走书可推;E项,才错,文“如外国家参 与的流动优图作者面等有质容价的读动能升公对读的理和趣3.答：1B; .B;3.制定国阅法从角度障民阅时和阅权。 材料中韩美公布书法我尚就读,这面空需填提国民综合化质进步和深国的读料二示及育高国识字 率.力等育,国民综文素提有积的动用脱应教负面响材三示少人困应教抵读书我应摆这面影,读书忌读。国预,加动休

35、时材料显中人休时间这 是制公读热的大原。解析1.A项,数化读将取纸化读错误这信在文有表达,无中有C,阅惯的成深取于教育度提误种说过于绝对D 项“最本原,是中人的作度全界最大导致民有时读书,2.A,质书阅量呈年降趋误.文的“2019我国民均纸 质图阅为4.8本与2019相增了02本。C项,这分了我广阔中小生课阅的触法误D,认为国民阅情虽和家相比差.会来错.材一没我与他家比拟材料中也 没有越越内述。3.此题考探文中些问,出己见能力解该,先合原找出 相关处然再合理议应合中关内考,点答,思对可。4.答：1B; .DE;3据材得,读式是传的质介读兴介的 阅读。传统纸媒阅是要的读式有于经典品深的,国成国民

36、 对图、纸期的触时均不程的少;新兴介读取是量的片的息上长和读长增趋势带另一阅危机解析1.构因关。阅倾只强一可能的读择而奴强种现情。2.A,都择图书布错材不是“界书布,都景的疑于无;B,“得够业太;C项应是立倾而“倾向。3.由料可阅形的具内及价、势。料中“奴、材三的“网浅读,理阅读机的键。5.答：1B; .BC;3制定国?读?立法度障民阅时间阅读 权利鼓国读。料看兴旺国通立径促全会读韩美公布读书,值我借,而现环,国未就读法这面白需补。大开展教,一成和化民阅习。从料,及,提国字率大开展高教育对国的合化质高有极推作。我国民均纸质书读还括材和辅如在方功夫充利好材辅的用会 更有于读推与化。解析1.A“字

37、阅将取纸化文没有据; C.“决说绝D.“直原2.A.质图年读量于年; D.“触一分不当;E.“认误材并没和它家行同,料没任息说明“越来越。6答：1D; .BE;3 读长快 阅质不高人阅量断长增长慢。经阅重不,读大存解析1.料可,阅读电书读是读方不,读子可能阅读经典2.A有重析前国人读一读式具的势; C“见读不提倡错,者为阅读不读;D“会得战与?太等于篇长他得涩不于“涩父对读重直影响子成。3.母身阅的注与视。看视间长导们无忍纸阅方;公图馆量少书馆书缺乏;阅内以际途消遣主缺精的解析：8.答：1C; .B;3.C解析1.解意文说“们能睁看生机勃孩变刻僵化应机 器并有要拒试。2.无生。远落于世平水原中

38、没依3.说太对未说然。文说城依有可成爱人房。二、语言表达9.答：阅缺应的热; 是是中人就爱书呢;民对于学典 还是有大求热情解析：10.案表“有读书(书时很少;最读的候读书或“该读 书的不书);最的书人读解析：11.案我成国触新媒的长体有不程的 触时增长 显著传媒中,国年国人阅图时最长但质刊读均有同下降。 解析：12.案网阅、阅读电书读呈升趋,质读下势。 数字阅方越越人们睐传阅方到冲;吁归质、深读。 解析此题考图转的能。答,一定认分所表明确格中的各要,后析的数变,出,住主信,弃要,最根目要进总推得结论此题中查内是“国民同读式涉了从2019到2019间数通过“络线读“ 在阅电书阅纸 质图阅年数的比

39、拟,得前者上升“质书读量下的结论,一论人读方的考把信息述楚可到,思可。【考定】言达明、贯得、确鲜明生。力级表达用。【技点】表为题材的题式此目将据直的表示出。题 者需认弄题,准确把数变规解决题比方此题,可以助表头的字清表映内容然借数变趋势握体映情13.案：.年各综合读逐上,数字介读近年升迅2.()字介读是高便,线读阅、子读阅皆方息检;是性能,字媒能好领人指令要,而出,人之相处,像和位或朋交;是用阅读质介需花量的金而 网络读用对低。解析1.先弄两图表内:一图“各介合读对阅的整 体情的计第个是“字介读专项计其要察据的化趋势,意组据比拟2.两媒阅各各特点选自感最进行括说时以比拟。14.案年作写利化文受

40、欣层高,们乏读学趣。 解析：三、材料作文15.案：日,篇为摩始人现5背后你同龄,在弃?友圈文横 空出。篇章,一直用龄的成与通的凡行,此人们“会有速的同人你么骑,要被远下,在章火 爆的时舆场也批评声韩便微判此,责贩焦虑制造慌。 在围这文的议中,同人触了敏感神且摩创套现5元的法是事,些轻通业获了巨 大的富确实让少的同人生虑。们个总在中陷窘,被他的同超但凭一不甘现状热,在乏熟虑情下上创之那最极可韩寒春夏 秋冬造房话成谶况,各,谓的同人固存优秀平的差异但将解为与被弃无是次会达文义丛法这种蛮的 视角历的圾中掘出而。这视看,寒此的判道倘味追此的值,误入途。 而,寒见固肯,我也能这文字成纯“而在知不觉间努的

41、要。人在赏寒利点的时也无视了在自微的评:以文字看可能服抚慰人些也不你吃做思取的口千万别一鸡里出又掉了一鸡。出件身,们这一景曾识在过程,们多少被自的父 母拿与别家孩比拟这比拟之下我们自常会到击,到屈与恼怒此时,假设一名心邻站出说出如孩子是用和别比等类话,我们然感欣。是,们不只受种话中抚慰与忘记我们 确实缺乏之,要人学不是有能将部力用努拼,同时也几没会然思取。使些“别家孩能得比们加秀我们 也未不为现己人生想坚 持奋。“汤以功近的值令们慌与虑时,种和焦就可能我推另个端,另种其然的“汤进反实,围“龄的争之,们足点在争的何方。足于自己人轨,信的判,据己境非他的不调己前的方 向与力程,是最好自之们同人得大

42、的当很不但是这缺乏以为我们活的 理由在会论洪之中我首要到是稳自,因人吹而波逐流,不厌竞便放弃我要是种更理且健姿抵达们所 追求人此岸,不“同人争中失我。纸质阅读的价值望 个声嚣时里信息迭驰卷消播也过尖触八九陌车龙,些经阅纸的人,始起,着头沉在拇阅的快与便 利之。当文卷进科变革潮流漩涡里城市始撤除那些老旧报刊亭青山没,斜阳老,我们开把怀进屉。5日,华讯篇?都的刊,慢慢些?报,个争夺秒 的快奏代了管化剂而背引的坚守质读价思移化到了传报江日下媒传跌没,求的新行也应会科技开展 需求开开 客、微公号官微这,动的,紧跟新月的代奏于是越来多人为在一程上示有一纸质闻历 史退。而观下,子屏上现新阅,以夺眼的题引击刺觉的片取注,旦人击入阅全,会现短百字甚至十,表达讯概便无余细与述。 闻值止简消息更其发入思,会象究外表状普罗群众更要是开张面,视人值会标之的衡