足球脚内侧传接地滚球教学设计

1、足球脚内侧传接地滚球教学设计指导思想本课紧扣新课程“以人为木，健康第一”指导思 想，遵循“学为中心，以学定教”的原则，突出学生 主体地位，教师主导作用。根据对教材分析发现，教 材的内在价值在与：发展学生呼吸系统和心血管系统 功能，促进学生健康水平，培养学生预测事物发展的 能力和果断的应变能力及团队协作、顽强勇敢的精神。 大多数学生虽然对足球有所了解，但真正接触到足球 技术学习却不多，因此本课在设计上，从实际需求出 发，以游戏及循序渐进的方式方式突破难点来实现教 学目标，在准备活动上的游戏导入，使学生集中注意 力，更好的进入课堂状态；在基本内容中以循序渐进 的练习使学生更好的掌握技术动作；利用接

2、力比赛的 方式代替枯燥的素质练习，达到良好的素质训练效果。 通过相互观察评价，增进合作和安全意识，展现了体 育课堂素质品德独特的功能与魅力。指导思想教材分析足球项目相比于篮球、排球更难掌握，且本次课 为新授课，因此要循序渐进，使学生更好的掌握技术 动作；足球活动是在跑动中进行的，对于内脏器官， 特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大， 在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧 等各项身体素质，全面锻炼身体。教材分析本课授课对象为八年级（5）班男生24人，该年 龄段的学生活泼好动，好奇心和探究欲强，具有一定学情分析的模仿能力，对足球运动较为热爱，但足球脚内侧传 接球学习比较枯燥，学生

3、注意力不易长时间集中，且 学生普遍没有足球基础，身体协调性较差，对掌握技 术动作有一定难度。学情分析教学流程场地布置场地布置讲解示范及练习折返跑足球场一块、足球12个、标志物6个1、课前检查场地：平整，没有尖锐的物体，如小石子、安全防范钉子等；器材、标志物摆放等；安全防范2、充分的准备活动（嵌关节、腕踝关节）；3、提示：组织纪律、避免碰撞、注意安全。表3足球脚内侧传接地滚球课时计划授课教师谢武学校温州市绣山中学班级八（5）班男生人数24人单元课次3学习内容足球脚内侧传接地滚球：折返跑学 习 目 标认知目标：通过本次课的学习，使学生初步了解脚内侧传接地滚球的动作技术及运用。 技能目标：80%的学

4、生能初步掌握脚内侧传接地滚球技术，20席的学生能较好的掌握脚 内侧传接地滚球技术：发展学生的身体协调性、反应，提高学生的身体素质。情感目标：通过各种形式的练习，培养学生团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强 学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。学 习 重 点传接球时的脚型及触球的部位学 习 难 点传接球时身体的协调配合和脚对球的控制 掌握能力课 的 部 分学习内容教学步骤与方法教学组织与要求练 习 时 间练 习 次 数教师活动学生活动准备部分一、课堂常规1、整队集合2、师生向好，宣 布本刊课的内容 和目标3、检查服装，安 排见习生1、师生问好， 检查着装 2、宣布课的 内容3、安排见习 生1、体

5、育委员整队 并汇报人数2、学生集合迅 速、整齐组织1:鸣哨，成 二列横队f ! ! ! f ff f ! ! ! !i要求：学生快、静、 齐，精神饱满2,二、热身1、游戏：“听数 辨向”方法：所 有学生慢跑成一 个小圈，当听到 老师喊“1”时方 向不变，喊“2”1、教师讲解游 戏方法及规则2、组织学生进 行游戏3、强调安全1、认真听教师 讲解游戏方法及 规则2、注意听教师 口令，积极参与 游戏，集中注意组织2：全体向右 转，第一排排头跟 在老师后面，第二 排排头跟在第一排 后面，教师带领学 生跑成一个成一个4,1次时转身继续慢力圈跑，喊“3”时原地不动()2、徒手操： (1)扩胸运动1、教师喊

6、口令1、在教师的带领组织3：以排头同(2)腰绕环并领做，前两个下完成徒手操热学为基准两臂距离4(3)膝绕环八拍慢速，后而身，充分拉伸向左散开4,X(4)弓箭步压腿两个八拍逐渐! ! f f ! !8(5)侧压腿加速f f f ! !拍(6)手腕脚踝运 动一、脚内侧传接地滚球传球动作要领：1、教师请一位1、看清教师的组织4：向右看齐，助跑：直线助跑同学来传接球，动作示范，观察第二排同学退后三支撑脚：踏在球完整示范动作，技术动作细节步，第一排同学向侧约15cm外，膝让学生建立正后转微屈，脚趾指向确动作表象V V f V V V出球方向T”踢球腿：以搬关2、教师提问2、学生积极思f ! ! ! !

7、!基节为轴由后向前“用哪个部位考，回答教师问本摆动，膝、踝外踢球及击球点”题2,部展，脚尖稍翘，引出本课重点分以脚内侧部位对 准来球，当膝关3、教师分步讲3、认真听教师节接近球体上方解示范动作，并分布讲解动作，时，小腿加速前 摆，击球时，脚 跟前顶击球部位：脚内 侧击球点：球的后 中部位击球后：身体随 前移动接球动作要领：提示动作要点领会动作要领判断来球和选 位，重心略降， 接球脚向前迎 球，脚内侧触球 刹那向后引撤以 缓冲来球的力 量，迎球和引撤 动作要协调连贯 重点：传接球时 的脚型及触球的 部位。难点：身体的协 调配合。1、脚内侧传球1、教师口令指1、听教师口令进组织5：以排头同徒手练习

8、导学生练习，语行练习，体会传学为基准两臂距离基要求：击球动作言提示动作正球脚型向左散开本后停2秒确的传球脚型V V T V V f部目的：体会传球i2,5分脚型f ! ! ! f !次2、脚内侧传固定2、教师讲解示2、在练习过程组织6：第一排同球范动作，口令指中相互观察对学向左转，由排头方法：两人一组，挥后学生自由方，并及时指出带领拿球归队，第相距2米，一人练习，教师巡回错误二排同学向前一步正而踩球，一人指导，纠正错误走2,5上一步用脚内侧 击球目的：体会支撑 脚的站位及击球 部位和击球点动作。次3、脚内侧对传地3、教师讲解示3、在教师的讲组织7：将球传给滚球范动作，说明练解纠错下，及时第一排

9、同学，第二方法：两人一组，习要求，巡回指改正自身的不足排同学向后转，起间隔5米进行传导纠错，如发现之处，有问题及步走，前后排相距接地滚球练习大部分相同错时举手示意5米4,10要求：身体协调误鸣哨讲解，反! f 1 f f f次发力之进行个别指 导! ! f f f4、学生展示4、教师观察学4、认真观察同学组织8：鸣哨停止请部分学生进行生练习后，请学的动作展示，并练习脚内侧传接地滚生进行展示，并做出评价!基 本 部 分球技术动作展示5、长距离互传练 习方法：两人一组， 间隔7米进行传 接地滚球练习要 求：提高传球准 确性二、折返跑方法：在足球场 内放置两组标志 物，每组3个标 志物，将学生分 成

10、人数相等的两 个队，每组从同 一起跑线上起 跑，当跑至第一 个标志物时，将 其放倒，再原路 跑回，将起跑线 上的标志物放 倒，再折环跑至 第二个标志物将 其放倒，再跑回 起点和第二位同 学击掌接力，第 二位同学跑至第 一个标志物时， 将放倒的标志物 摆正再跑至第二 个标志物将放倒 的标志物摆正， 依次进行，看哪 组最先完成提问，讲解练习 中发现的错误 及解决方法5、教师组织学 生继续进行练 习，巡回指导1、教师讲解折 返跑的方法和 比赛的规则2、教师示范3、组织学生进 行比赛5、及时改正错误 动作，积极进行 练习1、学生认真看 示范，听清规则2、积极主动参与 游戏3、遵守比赛规 则，相互合作i!f f ! ! ! !组织9：! f f f f f .t.! f f f !组织10：i e i* 00 f闩 闩iI I3,4,810 次213次结 束 部 分一、集合、放松 相互抖手，自己 敲击腿部二、总结、评价 三、回收器材 四、师生再见1、讲解放松练 习方式及要求 2、对本堂