双减作业分层设计-六年级上册语文分层作业设计案例07《开国大典》课课练含答案

1、六年级语文分层作业设计案例07开国大典一、本课目标：1.会写14个生字。能正确读写“汇集、宣告、旗帜、检阅”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情。3.学习文章中有关场面描写的写作方法。4.体会人民群众热爱党、热爱毛主席、热爱新中国、热爱解放军的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步领悟文中所讲的道理，激发学 习文言文的兴趣。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、能抓住人

2、物的神态、动作、心理等描写，把故事讲生动、具体。6、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 9、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。自主型分层作业备注：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。基础必做题：1.用“”画去括号中不正确的读音

3、。首都（dud） 飘拂（ff） 差不多（chch）直奔（bnbn）电钮（lini）乘车（chnchng）2.看拼音，写词语。jinyu j l qzh zhng wibo zh（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) tn k huj dnshn ln gn dinl( ) ( ) ( ) ( ) ( )3.在括号里填上合适的词。一( )旗杆 一( )电灯 一 ( ) 掌声一( )队伍 一( )坦克 一 ( ) 红旗4.词语搭配，连线题。热烈的 态度 宣传 成立热情的 欢呼 宣读 公告热闹的 市场 宣告 好事提升选做题（5选2）5.选词填空。 渐渐 慢慢 徐徐（1）太阳出来了，晨雾( )地散去。

4、（2）我扶着老奶奶，( )地走过人行横道线。（3）清风( )吹来，我闻到了一股茉莉的清香矗立 肃立 挺立（4）少先队员( )在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。（5）人民英雄纪念碑高高地( )在天安门广场的南面。（6）广场上( )着一根22米高的电动旗杆。6.选词填空。 宣告宣布宣传宣读（1）毛泽东主席( )：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（2）毛主席在群众阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。7.写下列句子所用的修辞手法。（1）天安门广场已经成了人的海洋。（ ）（2）红旗翻动，像海上的波浪。（ ）（3）这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大

5、江南北，传到了每一个中国人的心里。（ ）8.缩句。（1）会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。_（2）三十万人的目光一齐投向主席台。_（3）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。_9.读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。 （ ）乐队奏国歌。 （ ）升国旗，鸣礼炮。 （ ）毛泽东出现在主席台上。 （ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛泽东宣读中央人民政府公告。 （ ）毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”拓展挑战题（6选3）10.课文按照顺序讲了哪四个动人的场面？（ ）（ ）（ ）（ ）11.根据课文内容填空。（1）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，

6、红旗翻动，像海上的波浪。这句话中的“海洋”指的是_。“波浪”指的是_。句中运用了_的手法。突出表现了大典开始前_的 _。（2）“战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。”从这句话中你体会到了_。（3）晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东域、西城的街道路去，光明充满了整个北京城。这个句子运用了 _的手法，充分展现了_和_。12.课内阅读。丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊

7、区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（1）用“ ”画出这段文字的中心句。（2）这段文字在写法上运用了先 后 的方法，重点写了 、 ， 应该说他们是全场三十万人的“ ”。（3）用“ ”标出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 ，把 比作 。13.阅读下面一段文字，回答问题。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，

8、只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。（1）这三个自然段按（ ）顺序，写了（ ）和（ ）两个程序。（2）“新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是（）。A.用于行文中解释说明的部分B.用于话题突然转变C.用于声音延长的拟声词后面D.用于事项列举分承的名项之前。（3）“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起

9、来”是什么意思？_14.课外阅读（一）铭记历史 珍爱和平 董希文开国大典赏析 高卫燕1949年10月1日下午3点，毛泽东主席在北京天安门城楼上代表亿万中国人民向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”顿时，聚集在天安门广场的三十万军民爆发出排山倒海的掌声。这声音穿过千山万水，传遍长城内外，大江南北，全中国人民一齐欢腾起来。为纪念这一伟大的历史时刻，1951年初，中国革命博物馆委托中央美术学院完成一批表现新中国的油画，其中巨幅油画开国大典的创作交给了37岁的青年画家董希文。他曾目睹开国大典盛况，还曾受命为毛泽东、朱德画像。画领导人物，一般都是四平八稳的正面像，但是董希文选择从天

10、安门城楼向南的角度，使得天安门广场和大片碧蓝的天空展现在观众面前。画面上，毛主席站在天安门城楼中央，身着中山装，英姿挺拔，庄严地宣读中华人民共和国中央人民政府公告。站在毛主席背后的是各界代表。值得一提的是，原本身材高大的毛主席，由于站立的位置居中靠前，在画面上显得不够高大，董希文与艾中信等人讨论后，决定把毛主席的形象加高一寸。此外，董希文大胆地将原本应该在毛主席右前侧的一个大红柱子去掉了，这样，广场显得格外阔大，为整个画面增添了不小的气势。开国大典不仅定格了一个伟大的时刻，更记录了一段中国人民经过艰苦卓绝的奋斗，终于当家做主的历史岁月。今天，当我们踱步于这幅名画前，在欣赏其艺术价值的同时，更多

11、的是在时刻提醒着后人，铭记历史，珍爱和平。（选自初中生世界，2017年第19期）（1）“排山倒海”的意思是 ，它的近义词是 ，反义词是 。（2）创作开国大典这幅油画是为了 。（3）油画开国大典有什么意义？在文中找出答案，用“ ”画出来。（4）油画开国大典和一般的领导人物画像有什么不同？_15.课外阅读（二） 亲历国庆大阅兵 阮 华上午10时，庆典开始了，天安门城墙下1000多人组成的中国人民解放军军乐队高奏国歌，接着28响礼炮响彻云宵。阅兵总指挥秦基伟将军一声“军委主席同志，受阅部队准备完毕，请您检阅”，一声铿锵有力的“开始”。军乐团奏响了雄壮的阅兵曲，一辆敞篷红旗轿车驶出天安门，越过金水桥，

12、缓缓向东驶去，车上站着军委主席邓小平同志，他一边检阅部队，一边挥手高呼：“同志们好！”“同志们辛苦了！”战士们报以“首长好！”“为人民服务！”的喊声。10点20分，邓小平检阅完毕后，回到天安门城楼上,他用带着浓重四川口音的普通话发表国庆讲话，广场上掌声雷动。中国人民解放军陆海空三军、武装警察和男女民兵、机械化部队组成42个整齐的方队依次走过来了。队列横看是一条线，竖看是一条线，斜看还是一条线，举手投足都是一条线。紧接着是金戈铁马、车流滚滚的20多个机械化方队开过，跟在银光闪闪的舰空导弹后面的是直指长空的金色地空导弹。当用24米加长汽车运载的洲际导弹方队出现时，天安门上空出现了红、蓝、黄、绿、紫

13、、棕、橙、绛八色彩练当空舞。万众翘首，只见8架威武的护卫机后拉出8条绚丽彩绸，紧跟其后的是声震长空的18架重型轰炸机，接着由强击机组成的8组4机共32架战机呼啸而过，最后是18架歼击机群排着品字队形穿云破雾腾空而去一晃30多年过去了，但回想起盛大阅兵的情景，我仍记忆犹新。因为这是一生中难忘的事情。（选自江淮法治，2015年第19期）（1）从文中找出合适的词语填空。过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。（ ）形容声音响亮而有节奏。（ ）（2）文中的省略号的作用是（ ）A. 表示语言的延长 B. 表示语意未尽 C. 表示解释说明 D. 表示意思的递进（3）作者是按照 顺序

14、来介绍大阅兵的。参加大阅兵的42个方队包括中国人民解放军 、 和男女民兵、 。（4）看了作者描写的大阅兵，你有什么感受？写一写吧。_ 三、设计意图：A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩固了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅读理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。加深对课文的理解，促进课内的学习，培养学生独立思考的能力。C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延

15、伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的潜移默化中提高学生的语文综合素养。本题通过借助注释、联系上下文等多种释词方法，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定。 要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准 使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习 的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应釆用不同的评价 标准。对学困生釆用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中 等生釆用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向

16、上；对优等 生釆用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。 这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞争意识, 使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：A类基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。极少数学生字音 容易出错。B类题难度比A类稍有提高，偏重于理解。选做的孩子在理解课文的基础上 能做到正确翻译。部分学生能从文章领悟道理，但语言表达能力欠缺。C类题目难点最大，更具挑战性。选做第1题的学生稍多，选做第2题的学 生较少，大多数学生不愿意动脑思考手写成文。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。 小学高段学生己经具备自学能力，可

17、以根 据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备地进入课堂学习， 更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。 根据课时目标，紧紧围绕目标布置有针对 性的作业。3布置口头识记的作业。 如：课文的朗读与背诵，二会字的识记等。4布置观察、收集类作业。 这类作业往往能为了解课文内容做好铺垫，为 学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如： （1）推荐书目：教育部推荐书目等。鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时也解决了课外阅读面广、涉及问题较多等教师不能一一兼顾的问题，提高了阅读效率。 （2）布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的掌握培养了口

18、头表达能力，同时发挥的家庭教育一对一因材施教的特长。 （3）写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系的同时提高学生的写作能力。 参考答案1.画去：du fch bn li chn2.检阅 距离 旗帜 政委 爆炸 坦克 汇集 诞生 栏杆 典礼3.根 盏 阵 支 辆 面4.热烈的欢呼 热情的态度 热闹的市场 宣传好事宣读公告 宣告成立5.（1）渐渐 （2）慢慢 （3）徐徐 （4）肃立 （5）矗立 （6）挺立6.宣布 宣读 7.（1）夸张 （2）比喻 （3）排比8.（1）会场上爆发出掌声。（2）目光投向主席台。（3）毛主席宣读公告。9.3 5 1 2 6 410.入场 典礼 阅兵 游行 11.（1）天安门广场的人多 红旗翻动 比喻 天安门广场上 人很多（2）战士们英雄神武，我们的军队坚不可摧（3）比喻 游行队伍的热情高涨 人民的幸福、兴奋12.（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（2）总 分 工人 农民 主力（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。人群 海洋 翻动的红旗 波浪13.（2）时间 升国旗 宣读公告 （2）A （3）再也不受三座大山的压迫