《妇幼保健学》课程思政课堂教学设计

1、妇幼保健学课程思政课堂教学设计一.教学【知识点育人目标】.了解妇女保健工作的内容，培养学生的科学精神。.强调妇女保健工作的意义，提升学生的职业认同。.掌握妇女保健工作的要求，培养学生的团队精神。【知识点思政元素】.妇女保健工作的挑战一一培养善于发现、勇于创新、不断探索的科学精神。.妇女保健工作的创新一一提升尽心尽责、爰岗敬业、终身服务的职业认 同。.妇女保健工作的要求一一培养团结协作、同心协力、共同奋斗的团队精神。二、课程思政【融入知识点】妇女常见疾病（宫颈癌）的防治。【融入方式】.妇女保健工作的挑战一一培养善于发现、勇于创新、不断探索的科学精神。.妇女保健工作的创新一一提升尽心尽责、爰岗敬业

2、、终身服务的职业认同。.妇女保健工作的要求一一培养团结协作、同心协力、共同奋斗的团队精神。【思政元素】团队精神、科学精神、职业认同感三、教学引入导入宫颈癌疫苗之父一一周健作为课程教学中的导入案例，以激发学生 学习相关课程的兴趣，帮助学生获得知识，调动学生的学习主动性、积极性及 学习过程中产生情感共鸣。四、教学展开在授课过程中，结合案例，引导学生对宫颈癌的病因、预防等内容展开讨 论、分析，鼓励学生积极主动思考，提供个人心得体会。把学习的知识点和思 政元素融入具体案例中来讲解，结合实际案例展开学习，从而进一步提高学生 的职业认同感。.不断探索，勇于实践。师：2016年7月18日，中国首个用于预防宫

3、颈癌的HPV （人乳头状瘤 病毒）疫苗获批，而这种疫苗的共同创造者就有一位是中国人一一周健博士。 周健博士积极推动宫颈癌疫苗的研发工作，与他的团队致力于研究乳头状瘤病 毒与癌症之间的关系，并寻找预防和治疗的有效方法以减少癌症的发病率。提问：那么，周健博士在研制宫颈癌疫苗的过程中，遇到了什么样的技术 难题？他最终是如何成功解决的？生答：周健博士在研究初期遇到的最大困难就是如何获得HPV0因为这种 病毒不能在体外组织液中培养，而在活细胞中繁殖时又要与宿主的细胞基因融 合；因此无法在体外看到完整的病毒颗粒。周健博士尝试过许多方法，希望在 体外培养这种病毒，以屡次失败告终。但他始终没有放弃，并且不断尝

4、试不同 的方法，终于在大胆、创新的尝试下，成功在体外合成病毒颗粒。师：案例讲述了周健博士在研究HPV疫苗的过程中经历屡次失败后，却 始终不言放弃和继续探究的科学精神。在座的每位同学，在今后的职业生涯中， 也会碰到各种各样的困难，面对患者的复杂病情变化，我们都要迎难而上，要 本着科学求真的态度，善于思考与钻研，透过现象探究本质，追求卓越，为患 者健康服务。课堂实效周健博士勇于探索、坚持不懈、不畏困难的科研精神，感染了学 生。激励学生结合自身专业特点，在今后的学习和临床工作中，以周博士为榜 样，攻坚克难，努力奋斗，不断提升自身专业知识和操作技能水平，为助产服 务事业贡献力量。.提高能力，增强使命感

5、。师：周健博士和澳大利亚伊恩弗雷泽教授一起，创造了世界上第一支预 防宫颈癌的疫苗。周健博士及其团队的研究成果，使全世界千百万妇女从中受 益。这种疫苗主要适用于适龄女性，接种宫颈癌疫苗后，能有效预防HPV感 染，降低宫颈癌的发病率。提问：通过周健博士创造宫颈癌疫苗的事迹，结合自身专业情况，谈谈你 将如何参与妇女保健工作，促进女性健康。生答：宫颈癌是常见的妇科恶性肿瘤。随着宫颈癌筛查技术的普及，越来 越多的宫颈癌和癌前病变得以早期发现和及时治疗。作为一名助产专业的学生, 我可以利用所学专业知识，积极参与妇女保健工作。定期在社区科普宫颈癌 知识、宣传宫颈癌筛查的重要性、鼓励适龄女性积极接种HPV疫苗

6、。希望通 过我们的努力，能够帮助更多女性树立自我保健意识，提高疾病预防知识水平， 最终促进女性身心健康。师：同学刚才的回答说明对我们的助产专业素养和工作内容有了一定的了 解。作为一名助产士，我们的职责是维护和促进妇女健康，为社区妇女提供全 面保健服务，承当健康教育、健康资讯、咨询服务等工作，在提高女性保健知 识方面以及女性两癌筛查防治中发挥重要作用。课堂实效在名人效应”的感染下，学生深刻认识到妇女保健工作的意义， 也理解女性常见肿瘤疾病（宫颈癌）三级预防”的重要性。课堂中鼓励学生探 讨自身在妇女健康促进中的作用，有利于增强助产学生对助产工作的责任感和 使命感，培养学生正确的职业态度和职业道德。

7、.取长补短，通力协作。师：怀揣着对科学的痴狂与热爱，周健博士在澳大利亚伊恩弗雷泽教授 的邀请下一同工作，一起解决实验难题。两位科学家利用重组DNA技术制造 出一种外形与HPV极为相似的HPV病毒样颗粒，随后其免疫反响也被证明 有效。伊恩弗雷泽教授擅长免疫学研究，周健博士精通病毒学研究，俩人合作 共同完成了宫颈癌疫苗技术的研发。提问：周健博士和澳大利亚昆士兰大学免疫和代谢研究所的伊恩弗雷泽 教授合作研制了宫颈癌疫苗。这种合作态度，给了我们哪些提示？生答：一个人的能力是有限的，团队的力量是无穷的。在产科病房，我们 有时候可能会遇到产后大出血患者。这时候，我们就需要多学科团队协作来抢 救患者，其中有

8、产科医生、助产士、麻醉科医生、检验科医生等各部门人员。 我们的助产团队也有不同分工，包括病情观察、给药、开通静脉通路等。临床 工作中，每一个病患的康复，都离不开整个团队的努力。师：好的，非常感谢同学们的提供。我也非常赞同，团队中的个人能力有 限，大家应该取长补短，相互协作，共同进步。助产士的团队服务模式，为孕 产妇提供连续性服务：孕期保健、产程观察、陪伴分娩、产后指导等。我相信， 在座每位同学的成长，会使得我们未来的助产士团队更专业、更强大，每个人 的努力，也将会推动助产专业的开展。课堂实效HPV疫苗的研发过程启发了学生们对团队协作精神的认识。临 床工作中，团队协作尤为重要。因此我们应该鼓励学

9、生在成长过程中不断提升 自我，努力成为团队中优秀的一员。只有人人都努力，才会促使团队更优秀。 五、教学总结通过本案例我们从宫颈癌疫苗的创造者一一周健博士的事迹中了解科学 研究的艰难和曲折。案例加强了学生对宫颈癌疫苗的病理生理基础的认识，培 养学生克服艰难困苦的意志和毅力，教育学生要有热爰科学、认真严谨的态度, 也鼓励学生弘扬团队协作的精神。六、目标达成检测反响妇幼保健学课程采用线上、线下多重教学平台，形成师生无障碍交流 通道，学生感言课堂效果，便于教师教学的不断改进。七、教学反思教师反思：课程紧紧围绕育人目标，实现知识传授和价值引领相统一。 在授课过程中，通过本案例将妇幼保健学课程教学与思政教育有机融合，将医 学知识传授与人文素质教育、职业道德