人教版PEP版小学英语四年级下册-Unit-6-单元概述与课时安排-优秀教师教学教案

1、Unit 6 Shopping单元整体分析本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的 句型结构。共三个版块:A局部，B局部和C局部。A局部包括重点词汇、情景对话和语音， 共三个课时。第一课时呈现了 John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you?第二课 时John和妈妈买鞋,John想要试穿鞋子，从而引出了句型Can I try them on? Size. please.第 三课时通过呈现一些含有er, ir, or, ur, ar,-le等字母组合的单词、听力活动和

2、歌谣，掌握字母 组合的发音规那么。A局部重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I try. on? Size, please. 和匕,什,01,叫,-怕字母组合的发音规那么。B局部包括重点词汇、情景对话，分两个课时。 第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流，很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇 和句型。第二课时Sarah的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型How do you like this.?询问并回答商品的价格的句型How much is？ It s并进一步表达描述 商品品质的句型It s very pretty. W s t

3、oo expensive.重点掌握词汇和句型How do you like this.? How much is.? It. TVs very/too. They are very/too.o 最后把读和写、听音检测、 看图连线、歌曲和C局部的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点 句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，学攵学重点和教学难点，了解学生学情。 然后围绕本单元主题“Shopping”展开教学设计。本单元的孝攵学内容和学生的生活相关，在组 织语言孝攵学时要注意设计生活化，充分利用孝攵材已经设定的情境开展活动，引导学生在合作 学习中完成一系列任务。同时还要帮

4、助学生归纳字母组合的发音规那么，让学生学会思考。 单元教学目标.知识目标(1)能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, niceo (2)能够听、说、认读句型：一Can I help you? Yes.These shoes are nice.Can I try them on?Size 6, Please.Theyre too small.一How do you like this skirt? 一 Its very pretty.一How much is this skirt? 一It

5、s $ 89.(3)能够按意群朗读促销广告的句子。(4)复习 er, ir, or, ur, ar, -le 的发音规那么。.能力目标(1)能够正确使用单词 gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice,介绍 衣着和描述价格。(2)能够在情境中运用句型Can I try. on? Size,pica3c.请求试穿某件衣物并告之尺码。(3)能够在情境中运用句型How do you like？询问对某商品的意见。(4)能够在情境中运用句型How much is？ It s问答某商品的价格。(5)能够在情境中运

6、用句型It s very/too. They are very/too描述某商品。(6)能够在有意义的语境中仿写句子They are very . They are too .情感目标(1)学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。(2)能以得体的方式与人交流。教学重难点.教学重点够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, niceo (2)能够听、说、认读句型：一Can I help you? Yes.These shoes are nice.Can I try them on?Size

7、6, Please.They,re too small.一How do you like this skirt? 一 Its very pretty.一How much is this skirt? 一Its $ 89.(3)复习 er, ir, or, ur, ar, -le 的发音规那么。.教学难点(1)能能够正确使用三会单词介绍衣着和描述价格。(2)能够在情境中恰当运用三会句型。教学方法任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间第一课时：第一课时：A 第二课时：A 第三课时：A 第四课时：B 第五课时：B第一课时：A 第一课时：A 第二课时：A 第三课时：A 第四课时：B

8、 第五课时：BLefs learn A Complete and sayLefs talk A Lefs playLets spell B Lefs singLefs learn B Lets playLefs talk B Lets act第六课时：B Read and write B Lets check C Story time知识视窗1 常见鞋子尺码标准对照表 男鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)4242.5434444.545欧洲、| (EUROPE) 4242.5434444.545美国(US) 6.5 77.58美国(US) 6.5 77.58英国(UK) 日本(JAPAN) 中

9、国码66.5724.5 2525.53939.5 美国(US) 6.5 77.58英国(UK) 日本(JAPAN) 中国码66.5724.5 2525.53939.5 407.526418.5988.526.5 274242.59.51010.599.51027.52828.54343.544女鞋尺码对照表:(日本的单位为cm)欧洲、| (EUROPE) 34 34.5 35 35.5 36 36.5 37 37.5 38 38.51110.5294539 39.5 40美国(US) 44.5英国(UK) 22.5日本(JAPAN) 21 21.5中国码 34352. Can I help y

10、ou?的用法5322365.53.522.53766.577.588.5944.555.566.5723 23.5 2424.5 2537.53839 39.59.5 107.5825.5 26 26.5 27Can I help you?是口语中常用的的句子，广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所,作为对顾客的招呼语。它的同义句有What can I do for you? May I help you?等。它的本义是:我能帮你吗？我能为你做些什么？但是具体的含义要根据不同的场合而定。在商场一Can I help you?要买点什么？一Yes. I want a dress.是，我想要买件连衣裙。(2)在饭店一Can I help you, madam?你想要吃点什么，女土？一Some bread and beef, please.来些面包和牛肉。(3)在路上一Hello, can I help you?你好,要我帮助吗?一Yes. My bike is broken.是的。我的自行车坏了。(4)在邮局一Can I help you?你要邮寄什么？一r d like