小学心理健康教育主题班会《心呵护心康平稳复学》家长会课件

1、呵护心康，平稳复学 5月18日，是孩子返校上课时间，请家长紧记孩子上学、放学时间，按时接送孩子。孩子上学、放学时间一年级上学时间：早上 下午 。小游戏情境模拟： 孩子学习成绩差，字写得潦草，还经常不写作业！1.你怎么这么笨，都跟你说了多少遍了。2.下次你还敢这样，我就打断你的腿，把你赶出家门。3.你给我跪下，下次还敢这样，看我怎么收拾你。4.考得这么差，还敢玩游戏，不好好学习，你将来怎么办啊！5.字写得这么丑，（抢过笔，扔在地上，撕掉本子）给我重写十遍。1、请说一句责骂孩子的话。2、请说一句安抚孩子的话。上学时间点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，言短意赅 珠海市小学生

2、心理健康的状况 我国小学生是在改革开放进程中出生和成长起来的，不可避免受到社会现代化进程带来的各种影响。当前很多调查和青少年自我报告表明，中小学生中普遍存在嫉妒、自卑、任性、孤独、焦虑 、神经衰弱、社交困难、学习不良等心理行为问题，小学生中存在心理行为问题的比率是相当高的。 情绪孩子是否情绪一直低落、经常哭泣或者烦躁不安？学习沟通孩子与父母关系是否紧张，不愿意跟家长沟通？了解孩子的心理困惑学习压力是否过大或者学习困难？惩罚造成的后果1愤恨这不公平！我不能相信大人！2报复 现在他们赢了，但我会扳回来。3反叛 我偏要对着干，以证明我不是必按他们的要求去做。4退缩A.偷偷摸摸我下次绝不让他抓到。B.

3、自卑我是个坏孩子。关注于解决问题的重要因素1尊重2合理3有帮助 一起来布置“积极的暂停”区1在使用“积极的暂停”之前，要和孩子谈谈它的好处：让大家感觉好起来。2让孩子们自己布置他们的“暂停”区这是一个有助于他们心情好转以便做得更好的小地方。在这儿，可以读书、玩玩具、休息、听音乐3在双方情绪爆发前，做一个“暂停”，直到自己的感觉好起来。4最后，要教给孩子，当他们的感觉好起来之后，一起解决问题。1.你当时想要完成什么？2.你对发生的事情有什么感觉？3.你认为是什么原因导致了那件事情的发生？4.你从这件事中学到了什么？5.你怎样才能把这次学到的东西用于将来？6.你现在对解决这一问题有什么想法？解决问

4、题的提问方式：不建议你问“为什么”，原因在于，“为什么”听起来像是在指责，并且会招致孩子们的戒备。01020304表达出对孩子感受的理解。表达出对孩子的同情，但不是宽恕。告诉孩子你的感受。让孩子关注于解决问题。赢得合作的四个步骤：前两步赢得了孩子听得进去肯定有好的效果12 我们要做的是“赢得”孩子， 而不是“赢了”孩子。 （把孩子每一次犯错，都变成学习的机会。 而不是把每一次犯错都变成一个谴责的机会。跟你怎么说的，跟你说过多少次了，你怎么那么没记性.）13练习： 孩子在看电视，妈妈让孩子去写作业，孩子就开始抱怨和发脾气。 你会怎么说？14共情态度：接纳孩子的情绪创造情绪安全技巧：1.识别孩子行

5、为背后的情绪 2.识别情绪背后孩子相信的原因 3.猜孩子的愿望 我看得出你感觉 ， 是因为_。我猜，你希望_。 换种方式表达 妈妈看得出来你既生气又难过，是因为你特别不愿意做作业只想看电视，我猜你希望能永远不做作业，想什么时候看就什么时候看，妈妈还不管你。但妈妈不让你这么做 。16如何利用学校心理咨询资源帮助孩子 1、主动联系班主任 2、预约学校心理咨询室 3、和学校专业心理咨询师联系 （建立心理档案） 4、积极参加学校心理咨询讲座 5、拨打香洲区心理健康热线孩子复学可能会出现的情况：1、孩子晚上太兴奋不愿意睡觉，早上不愿意起床。2、孩子害怕没有完成作业，担心受到老师批评。3、孩子外形改变，怕

6、同学嘲笑（变胖、变瘦、剪了头发、戴了眼镜、少了一颗牙）。4、孩子害怕父母没有按时来接他放学。5、孩子在家有玩手机，担心上学后不能玩手机。我们和孩子一起面对问题：1、慢慢调整孩子作息时间，不要操之过急。2、及时和班主任联系，让班主任和孩子聊聊。关于假期作业，能完成的就尽量完成，实在完成不了的，老师能理解。3、用欣赏的眼光赞美孩子的变化。4、这几天和孩子多聊天，告诉孩子，班级的小伙伴可想他了。问问孩子最想见到哪个好伙伴？5、多和孩子进行户外活动，让孩子减少对手机的依赖，家长也首先以身作则，在孩子面前少玩手机。 家长们，请用你的耐心和爱心，温暖你的孩子，让他感受到温暖和爱：1、陪伴是最好的教育，有效陪伴是孩子成长最好的礼物。（希望父母能减少应酬和出差，