5B第一单元第一课时教案新部编本

1、优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan单元：Unit1课题：Cinderella课时：1课型：新授【授课目的】1、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,takeoff,before,haveto,tryon,fit.2、能初步运用句型Why.?及其应答Because.3、能正确、流畅地朗诵并理解故事.4、学生能在理解的基础上

2、合作表演故事【授课重、难点】1、能正确、流畅地朗诵并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型沟通.【授课准备】PPT，单词卡片等【授课过程】先学预设Step1Warming-upFreetalk1.Whatdoyoulikedoing?Why?2.DoyoulikeEnglishstories?Why?Ilike.BecauseI.Step2Pre-taskTodayletslearnanEnglishstory:Cinderella.(出示插图并板书)WhoisthewriterofCinderella?Whocanyouseeinthepictures?WhatisCinderelladoi

3、ng?3.出示图片.后教策略二次调整吸引注意，积累语言初步理解why和because导出目标，生成构造，Teachnewwords:fairy,prince,Cinderella.Teachnewwords:takeoff,puton，clothesLookatCinderella.Isshehappy?Sowhyisshesosad?Youcanguesswith“becauseshe.Step3Task1WhyisCinderellasosad?Now,letslistentothetape.2.SoCinderellacantgototheparty.Whycantshegotothep

4、arty?Andwhycantheprincefindher?3.Butwhendoallthesethings师生沟通，学生猜想，理解why及because的意思”回想有关知识，初步运用构造，带着问题听录音，以听促思以why的问题引领学生思虑，先听再看再读，经过解决问题，学育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplanhappen?Nowcanyoureadbyyourselvesandtrytoorderthem?Step4Task21.LetsgointoCinderellasworld.出示课文插图1Whereistheparty?(

5、以思想导图的形式板书where)2.出示课文插图2WhohelpsCinderella?(以思想导图的形式板书who)3.出示课文插图3WhendoesCinderellahavetocomeback?(以思想导图的形式板书when)4.出示课文插图5Whoseshoedothegirlstryon?(以思想导图的形式板书whose)Step5Task3Readaftercomputer(听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）Readinroles3.ActthestoryStep6Posttask回首板书retellthestory1.theteacherasksandthestudentanswers2.Workinpairsandretell3.Retellthestorytogether生一步步走进CinderellaWatchthecartoonandunderlinethesentencesFinishreadandmatch(P8)表现刺激资料，活用构造，以多个问题推进讲堂活动，帮助学生理解。并在理解中教授部分新词haveto，tryon引起希望行为，增强构造学生能正确，流畅的理解故事供应反应议论，坚固构造，回首板书,以思想导图的形式回首本课内容作业设计ReadStorytimeafterthetapefor5time