建筑施工图识读实训课程标准

1、建筑施工图识读实训课程标准建筑施工图识读实训课程标准3/3建筑施工图识读实训课程标准建筑施工图识读实训课程标准课程名称：建筑施工图识读实训课程性质：建筑施工图识读实训为工程监理专业实践实习领域的察看课，是一门特别重要的实践性讲课课程。学分：1适用专业：工程监理专业序言课程定位建筑施工图识读实训不只使学生掌握建筑结构原理及识读施工图的技术，也是学生认识建筑结构、认识建筑结构的重要门路。本课程是在学生达成“建筑资料”“建筑工程施工技术”“建筑工程计量与计价”等课程学习后进行的，是学生参加顶岗实习的基础，也是学生参加工作后岗位能力和专业技术核查的重要构成部分。设计思路课程内容联合某住所楼图纸和图集1

2、1G101-1、2、3，使用信息化软件及现场进行实质解说,以“工作过程为导向”的讲课方法，运用工程语言与学生进行有关工程方面的沟通、交流，将传统的讲堂模式改为机房和实质现场讲课,经过任务推进真切的学习过程,在专业、方法及社会能力上，以行动导向式讲课培育培育学生全面的人品。本课程需要安排在第四学期初进行。2课程目标能力目标能娴熟掌握建筑结构平法施工图的识图方法；能初步成立建筑结构的见解；能熟习钢筋混凝土梁、板、柱、剪力墙、楼梯及基础的钢筋结构要求；能娴熟掌握钢筋长度的计算方法；能娴熟运用与结构施工图有关的国家制图标准和图集等。知识目标娴熟掌握基础、梁、板、柱、墙、楼梯施工图的识读方法；娴熟掌握基

3、础、梁、板、柱、墙、楼梯钢筋工程质量检查。素质目标应具备必然的空间想象的能力；应拥有自主采集、阅读有关的科技文件和资料的能力；应具备团队意识和组织协调能力；应具备对专业知识全面、系统地概括总结的能力；应拥有较好的学习新知识和技术的能力；应具备吃苦耐劳精神。3课程内容与要求序号项目主要知识点能力要求1基础识图1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；识图、钢筋结构娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。2.2梁识图1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；识图、钢筋结构娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。2.3板识图识图、钢筋结构1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；2.娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。4柱识图识图、钢筋结构1.娴熟

4、掌握基础施工图的识读方法；2.娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。5墙识图识图、钢筋结构1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；2.娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。6楼梯识图识图1.娴熟掌握基础施工图的识读方法；2.娴熟掌握基础钢筋工程质量检查。4实行建议讲课建议项目载体。依据某住所楼图纸内容进行课程设计，将整个图纸内容区分红不一样样的工作任务，利用信息化软件进行实训，并合适进行现场讲课，重视以任务驱动型项目引起学生兴趣，使学生在项目活动中掌握有关的知识和技术，增强学生实质操作能力和岗位适应能力，表现理实联合。讲课媒介选择：规范、11G101-1、2、3、施工图纸。讲课方法选择：事例讲课法、项目讲课法。学时

5、分派：实践学时30学时。活动课程：建议以分组的方式，集体讨论达成信息化软件中各项目的学习，仔细记录，并注意有关资料的采集和学习，进行全面的分析和总结。讲课中应注意的问题（1）指导教师应要修业生遵照实习指导教师的安排和指挥，不得私自行动；（2）指导教师要准时点名，要修业生恪守实习时期的作息时间，不得无故少勤、迟到和早走，实习时期不得告假，特别状况需告假者，依据学校有关规定履行；（3）指导教师可使用信息化软件及现场进行讲课；（4）指导教师依据学生接受状况调整进度，实训内容的安排应依据由简到繁序次渐进的原则；（5）敦促学生注意累积，做好总结。讲课核查及讨论建议课程核查记分，按优、良、中、及格和不及格

6、五级分制记分。实习成绩不及格者，必然从头补做。改革传统的学生讨论手段和方法，采纳阶段讨论，项目讨论，理论与实践一体化讨论模式。关注讨论的多元性，联合讲堂发问和实训状况，综合讨论学生成绩。应重视学生动脑能力和实践中分析问题、解决问题能力的核查，对在学习和应用上有创新的学生应予特别激励，全面综合讨论学生能力。课程资源的开发与利用注意建筑施工手册、建筑工程质量查收规范、图籍、施工图的应用；注意多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化讲课资源的开发和利用。经过这些资源，激发学生学习科学的欲念、研究自然的兴趣平和奇心，并设置学生学习的详细情境；增强学校和公司之间的交流和合作，建议合适安排公司技术人员对施工图进行解说，增强学生对实践学习的兴趣；重视理论和实践的联合。教材采纳和编写建议教材采纳应合适工程监理专业初学学生，教材结构应精练，全面，教材表达必然精华、正确、科学；教材内容应表现先进性、通用性、适用性，要将本专业新技法、新工艺、新思路实时地归入教材，使教材更切近本专业的发展和实质需要；教材中的