小学数学四年级下册 三角形三角形的特性_第1页
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文档简介

1、第1课时 三角形的特性教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。3、培养学生观察、操作的能力和解决实际问题的能力。教学重点与难点：1、重点：掌握三角形的特性。2、难点：会画三角形指定底边上的高。教学准备及手段：多媒体课件教学流程：创设情境，导入新课出示图片，找出其中的三角形。导入新课。师：三角形在生活中无处不在，那么三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。二、操作感知，理解概念1、发现三角形的特征。请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几

2、个角？几个顶点？让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。反馈，教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。2、概括三角形的定义。引导：大家对三角形的特征有了一定的认识。什么样的图形叫三角形？能不能用自己的话概括一下。学生的回答可能有下面几种情况：有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；（2）有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；（3）由三条边组成的图形叫三角形；我们一起来看课本是怎样概括三角形的定义的？你认为三角形的定义中哪些词最重要？（齐读概念）判断下面哪些图形是三角形。（课件展示）4、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的3个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。5、认识三角形的底和高。（由长颈鹿和山羊找家的故事引出三角形的高）指出：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。请你画出下面三角形底边上的高底底底底底底7、画出下面三角形底边的的高（介绍直角三角形的高）底底8、你能画出下面三角形底边的高吗？试一试底 底底底底底 9、总结：三角形有三条高。三、探索特性轻松一刻游戏规则：分别请一个男生和一个女生上台，每人一个图形，拉动这个图形，要使它的形状发生改变。谁会赢？（划拳赢了的先选择）实验结果：三角形具有稳定性。四、巩固运用，提高认识课件展示五、课堂小结这节课我们学习了什么

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