小学数学三年级上册八 分数的初步认识认识分数_第1页
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文档简介

1、上课内容分数的初步认识课 时第1课时课型新授课节次上课时间教学理念通过折一折，看一看感受分数的意义，感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的运用价值教学目标1、在具体的情境中，感受分数产生的必要性。2、通过折一折、看一看等操作、观察活动，初步理解分数的意义。3、初步认识几分之一，会认、读简单的分数。教学重、难点初步认识分数几分之一，会认、读简单的分数；初步理解分数的意义。教学准备圆形、正方形、长方形纸片，小黑板，胶布。教学过程一、创设情境（1）同学们，你们看过西游记的故事吗？老师今天给大家讲一个西游记里有关孙悟空和猪八戒吃月饼的故事。中秋节到了，孙悟空在花果山举行了赏月吃月饼活动，猪八戒听说要

2、吃月饼了，想一饱口福，就急忙来到花果山上，可是孙悟空却不买他的账，硬要他答对几个问题才让他吃月饼，急得猪八戒直叫快出题，快出题。孙悟空就开始出题了：有4个月饼，平均分给2个人，每人得到几个？小朋友们，你们说每人得到几个月饼？（让学生集体回答）猪八戒答：每人得2个月饼。孙悟空又问：有2个月饼，平均分给2个人，每人得到几个？（还是先让学生答，再说猪八戒的答案）孙悟空再问：只有1个月饼，平均分给2个人，每人得到几个？只要答对这道题，你就可以吃月饼了。可是猪八戒想了半天，也想不出答案，急得他望着鲜艳诱人的月饼直流口水。（2）同学们，你们能帮猪八戒回答这个问题吗？（让学生回答）教学例1。对，半个，每人能

3、得到1个月饼的一半。1个月饼我们可以用数字“1”来表示，那“一半”用什么数来表示呢？（3）今天我们要将学习一种新的数分数。（板书课题）二、探索新知（1）教师出示一张长方形纸，请一位同学把这张长方形纸平均分成两份。（指名上来操作）这位同学是怎样把这张长方形纸平均分成两份的？（指名回答）除了可以这样分以外，还可以怎样分呢？（让学生拿出已准备好的长方形纸，动手操作，展示不同的分法）（2）小结：把一张纸平均分成两份，每份就是这张纸的一半，用分数表示是1/2，读作：二分之一。（引导学生认识分数，并会读、写分数）（3）让学生拿出准备好的长方形、正方形、圆形纸片，折出自己喜欢图形的二分之一（强调必须是平均分

4、），并与同桌交流。刚才同学们已折出自己喜欢图形的1/2，那你们能不能折出自己喜欢图形的1/4呢？（让学生动手操作，教师巡视，了解学生折纸情况）教学例2。学生折出图形的1/4后，请学生说说你是怎么折的，并解释四分之一表示什么意思。（4）让学生折不同图形的几分之一，并把折成的图形纸片贴在黑板上展示，说说你折的是几分之一。（5）教师出示一张平均分成4份，其中一份已涂上颜色的正方形纸，让学生观察。你发现了什么？它们能表示什么？（引导学生初步理解分数的意义）教学例3，看图填一填，说一说。总结：像1/2，2/3，3/4.这样的数，都是分数。三、巩固练习1、集体完成课堂活动第1题，并集体订正。2、完成练习二十第1题。五、课堂小结今天我们学习了什

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