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文档简介
1、Module3Unit2Whatstheelephantdoing?教学目标:1、知识目标:识记单词:draw,jump,sing,dance认读句子:Whatstheelephantdoing?2、能力目标:全体学生能运用Whatstheelephantdoing?询问不明白的情景,并进行说明。3、情感目标:学习策略:遇到问题主动向老师或同学请教。文化意识:通过了解英语词汇中的汉语借词,初步感知中外文化的异同。情感态度:乐于感知并积极尝试使用英语。教学重难点:识记单词:draw,jump,sing,dance认读句子:Whatstheelephantdoing?1.识记单词draw/jump
2、/sing/dance2.现在进行时的基本句子结构,现在分词的构成。教学用具:课本、课件、黑板教学过程:1.Warmup1)Seeandfind.找出图中没有加ing的单词,并尝试变成动词ing形式。之后呈现动词变ing的三种方式。2)Seeandsay.屏幕给出三组图片,学生练习之前学的Whataretheydoing句型。3)通过练习句型,再次复习Unit1四幅图片。4)出示一些人活动的图片,向学生提问“Whataretheydoinginthepark?”“Whatishe/shedoing?”请学生回答。老师对学生说:“大家的本领都不简单,那么大家想知道Daming和Amy又去了什么地
3、方吗?Letshavealook!”学生说他们去了动物园。老师:“那动物园里的动物正在干什么呢?”2.Text-learning1)学习本课新单词,同时练习新句型。Whatishe/she/it/theelephantdoing?2)小韵文练习新单词:Play,play,playing.Themonkeyisplayingfootball.Draw,draw,drawing.Theelephantisdrawingapicture. Jump,jump,jumping.Thetigerisjumping. Sing,sing,singing.Thebirdissinging.Dance,dance,dancing.Thehorseisdancing.3)给出四组图片,练习句型Whatishe/she/it/theelephantdoing?4)跟读,齐读,分组读多项式朗读课文。3.Groupwork.分成7个小组,对给出的10幅图片进行抢答,答对一题得一分。4.Quiz.听一遍课文录音,补全句子。五、家庭作业:练习课本18页活动3场景中的人物们都在干什么。六、板书设计:Whatstheelephantdoing?Whats theelephantdoing? Its drawingpictures. Whatsthebirddoing? Its singing.Whatar
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