幼儿园中班社会教案

1、中班社会教课设计找寻春季的踪迹活动目标1、初步学会使用相机，认识多媒体的功能。2、感觉、赏识春季的美景，察看并发现春季的特点。3、能注意爱惜环境，与伙伴友善相处。活动准备两个小朋友一只相机；在幼儿园一角部署春季的情景。活动过程(一)开始部分放音乐春季再哪里，幼儿聆听乐曲，感觉春季的气味。发问：你在歌曲里听到了些什么？小结：歌曲描绘的是春季，春季里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草那我们有什么方法把歌曲里的漂亮春季展现出来呢？幼儿议论。（踏青、用相机拍摄）教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，第一要瞄准你要拍摄的镜头，而后按下按钮就能够了。（二）基本部分1、在幼儿园内找寻春季。（1）师：今日我们就去找找

2、春季，看看春季是什么样子的？请你把你看到的春季用相机拍下来，一会儿我们一同来分享你们眼中的春季。2）幼儿两两结队找寻春季的踪迹。（察看花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）2、我眼中的春季。把幼儿拍得照片经过电脑向大家展现，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。（三）结束部分。师：今日我们一同在幼儿园里找寻了春季的踪迹，用相机把春季的漂亮风景拍下来。而后经过电脑和电视把相片展现给大家看，这就多媒体。多媒体就是把色彩明丽、形象生动的画面和动听动听的音乐展现给大家。中班社会教课设计兔子先生去漫步活动目标1、认识标记,理解标记的含义,知道标记在生活中的重要作用。能踊跃地沟通议论,用语言表达自己对生活中各样

3、标记的关注与认识。初步形成观看标记,并按标记的含义行动的意识。活动准备经验准备:幼儿在生活中察看过各样标记。物质准备故事兔子先生去漫步的课件,以及故事中的标记图片(往前走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞)。得(2)教课挂图兔子先生去漫步游戏场景:红绿灯、人行横道、花草、独木桥、斜坡、门。活动过程观看兔子先生去漫步中的标记图片,猜想意思,产生活动兴趣。教师播放课件,展现故事兔子先生去漫步中的标记图片(往前走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞),指引幼儿猜想:这些是什么?分别表示什么意思?教师经过课件表现兔子先生去漫步的封面,告诉幼儿答案就藏在这本书里。观看故事兔子先生去漫步的课件,听故事,理解标记的含

4、义。教师播放课件,叙述故事兔子先生去漫步教师再次出示故事中的标记图片,请幼儿说出这些标记的名称以及各自表示的含义。教师指引幼儿思虑:兔子先生为何会摔交,还掉到了坑洞里?假如你是兔子先生,你会怎么做3、联系生活实质,认识各样标教师出示教课挂图,向幼儿展现生活中的各样标记图片(严禁抽烟、严禁触摸、当心地滑、保持寂静、节俭用水、爱惜小草等),指引幼儿说出各样标记的含义。教师指引幼儿沟通议论自己还在哪些地方看过哪些标记以及标记的含义。教师说一种标记的名称,让幼儿快速在教课挂图上找到相应的标记。4、游戏:我们去漫步。教师介绍游戏活动的名称和游戏场景。幼儿进入游戏场景,教师指引幼儿依据场景中的标记漫步。(

5、标记可挨次为:红绿灯一人行横道一直右转弯一爱惜花草一注意安全一当心斜坡一严禁通行一安全出口)5、知道标记在生活中的重要作用。教师指引幼儿议论:这些标记对我们有什么作用?师幼小结:这些标记会给我们一些提示和提示,给我们的生活带来方便,让我们的生活安全健康、有次序,所以,它在我们生活中很重要。中班社会教课设计宝贵的小水滴活动目标认识水的重要作用,知道我们在平时生活中离不开水。知道珍惜水,能从身旁的小事做起,珍爱水资源。活动准备1.缺水地域的生活视频教课挂图宝贵的小水滴。标记牌底板、笔等。故事(小水滴旅游记(可做成课件)活动过程看缺水地域的生活视频,认识水的可贵。教师:他们的生活中缺乏什么?缺水给他

6、们的生活带来了哪些不方便?师幼小结:地球上的水愈来愈少,好多地方都缺水,我们的生活离不开水。帮助幼儿认识水和人们生活的关系。幼儿议论:水有什么作用?教师出示教课挂图,帮助幼儿回顾水和人们生活的亲密关系。教师:生活中什么地方会用到水?(喝水、洗脸、刷牙、沐浴、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花)师幼小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类也离不开水。我们了不单要喝水还要用水洗衣、做饭、打扫卫生等。联合挂图,让幼儿知道要节俭用水。教师:我们的生活中有这么多地方都离不开水,在生活中的生态意识。师幼小结:洗手时水流要小,水管坏了连忙修睦,洗菜水洗手水能够用来冲卫生间,等。

7、我是节俭用水小卫士。出示标记牌底板。教师:有很多人不会节俭用水,我们用什么方法告诉他们呢?(制作标记牌请关紧水龙头,喝完杯中的水.）师幼议论怎样制作标记牌。(画出来、图加文)幼儿自由制作标记牌,试试用图像、符号设计节俭用水的标记。教师率领幼儿在班级内和幼儿园内张贴标记。中班社会教课设计春游小计划活动目标1、知道春游前要准备哪些适用、必备的物件。2、集体议论、分组合作制定“春游计划表”。3、愿意听取别人的建议,感觉与伙伴合作的快乐。活动准备每组1张“春游计划表”,表上有春游的行程安排,尽量用图加文的形式表现,需要准备的物件一栏留出空白由幼儿制定;笔。活动过程1、认识春游的计划,议论春游所需的物件。教师出示“春游计划表”,让幼儿认识计划表里春游的时间、地址、活动内容等。幼儿议论:春游需要准备些什么?(食品、用品等)议论:哪些东西必定要带?有什么用?哪些东西能够不带?为何?师幼小结:春游出门带的东西应当是适当的。假如带得太多,小朋友不只背不动,并且用不完、吃不完,会浪费;假如太少了,会不够吃、不够用2、小组合作制定春游计划表。幼儿议论怎样把计划表增补完好。教师:你们准备将春游需要准备的物件用什么方法记录在计划表中呢?(鼓舞幼儿用各样方式进行记录,能够用数字、图画等表示,也能够讨教师帮忙加上简单的文字请几个幼儿说一说、画一一画，教师给每组发一张“春游计划表”,让每组幼儿合作着