作文课件《景物描写指导》

1、作文课件景物描写指导片断训练 景物描写片断训练 掌握景物描写的一般方法；学写景物描写的一个片断;学写景物描写的一篇文章。训练目标 训练目标合作探究1、景物包括哪些？ 所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现山水、季节、气候、名胜的奇丽景象。后者偏重反映社会风习、风俗民情。 景物描写包括自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时节等的描写。2、景物描写包括哪些？合作探究1、景物包括哪些？ 所谓景物，指自然风光 下面各组哪句话好？为什么？ A、春天美极了。 B、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 A、春天，地上长出了小草。 B、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B好

2、。 运用修辞方法。 下面各组哪句话好？为什么？B好。 运用修辞方法。A、天上的云，形态富于变化。B、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羊群，来来去去；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（看云识天气） 叙述描写 B好。多层次(形、态、色等)描写。A、天上的云，形态富于变化。叙述描写 B好。多层次(形、态 瞧！星星闪 烁着亮晶晶的光 芒，就像一只只 淘气又充满神秘的眼睛。它们东躲西藏，时隐时现,弄得我们眼花缭乱。忽然，一颗流星飞来，吸引了我们的眼光。不知啥时，月亮像个害羞的姑娘，羞答答地

3、伸出半个脑袋，偷偷地 窥视。霎时，旖 旎纯洁的光彩四 溢，把大地照得 清幽明亮。加修饰语联想想象 瞧！星 春天，人们在田里种的睡莲，冒出了嫩黄的叶儿，有的像蛋卷，有的像葵扇，有的像一张薄纸漂浮在水面。莲叶像无数把绿伞，把莲田遮得严严的 。 到夏天，莲花开放了。有粉红的，有洁白的。有的像观音娘娘的莲花座；有的像害羞的姑娘，亭亭玉立；有的含苞欲放，像大洋鼓的鼓锤。抓住特征准确用词 春天，人们在田里种的睡莲，冒出了嫩黄的叶儿，有 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。 调动

4、各种感官：(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)。 每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空 秋天，一些鲜花枯萎了，但菊花却以媚人的姿态 迎着 阳光 开放。一株株，一朵朵，像节日的火焰，像美丽的绣球，亭亭玉立，五彩缤纷。树叶枯黄了，像一只只蝴蝶在风中飞舞，但松柏却那么苍翠，生 机盎 然；枫 叶红了，漫 山遍野，像红云，像晚霞。我被陶醉了。融入作者的感情 选好观察点 秋天，一些鲜花枯萎了，但菊花却以媚人的姿态 迎 不必说 碧绿 的菜畦，光滑的 石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。 这段写景层次清晰，形象生动。

5、菜畦石井栏皂荚树（低高） 皂荚树桑葚菜花草间（高低）；草间云霄（低高） 注意顺序：(时间、空间、先整体后局部等) 不必说 碧绿 的菜畦，光滑的 石井栏，高大的皂荚树，紫红各抒己见3、景物描写的方法有哪些？1、运用修辞方法； 2、加修饰语；3、多层次描写； 4、抓住特征； 5、联想和想象； 6、准确用词；7、调动各种感官； 8、选好观察点；9、融入作者感情。 10、注意顺序。各抒己见3、景物描写的方法有哪些？1、运用修辞方法； 2 口头表达 请仔细观察下面两组图，运用刚才所学到的景物描写方法，说一段 100字左右的文字 ( 同桌：南边的说南图，北边的说北图)。 口头表达 请仔细观察下面两组图，运

6、用刚才所学到的南北南北 济南的冬天是响晴的。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道金边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(济南的冬天) 济南的冬天是响晴的。小山整把济南围了个圈儿，只总结、景物描写的方法有：1、运用修辞方法； 2、加修饰语；3、多层次描写； 4、抓住特征； 5、联想和想象； 6、准确用词；7、调动各种感官； 8、

7、选好观察点；9、融入作者感情。 10、注意顺序。总结、景物描写的方法有：1、运用修辞方法； 2、加修饰语 根据下列情形，描写一段上学路上所见的景物，借所写景物来表达出文中“我”的特定心情。5分钟后交流。 A、今天上午要测试英语，我经过认真复习，今天上学充满信心。 B、由于昨晚看电视，未复习英语，我今早上学满怀懊悔。 要求： 1、有一个明确的中心； 2、写景要有层次； 3、描写生动形象，用恰当修辞手法； 4、150字左右； 5、同桌南边写A，北边写B。 小试身手 根据下列情形，描写一段上学路上所见的景物，借所写景物桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像

8、雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春）（角度：动静、色味、虚实、高低）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 展示读评 评时我们按以下要求进行： 1、描写了哪些景物？ 2、怎样描写的(用了写景的哪种方法)？ 3、用得恰当吗？如不当，请帮助改下。 展示读评 评时我们按以下要求进行：动手写作 1、校园的早晨 2、步行街夜景 3、滨江花园剪影 4、写景诗词改写 选一个题目写，不少于500字。也可自定写景内容，自定题目。写好后在文中用红笔圈、划出你认为写得好的词